PLANIFICACION ANUAL 2022 OBJETIVOS PRIORIZADOS

ASIGNATURA: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN PROFESOR: FERNANDA RAMOS PIZARRO N° de horas semanales: 8

CURSO: 3° BÁSICO

PROGRAMACIÓN SEGUNDO SEMESTRE

Agosto Objetivos Septiembre Objetivos Octubre Objetivos Noviembre Objetivos

Semana 1 OA 6-7-12-1-2-24 Semana 1 OA 6-7-12-1-2-24 Semana 1 OA 6-7-12-1-2-24 Semana 1 OA 6-7-1-18-2-28

Semana 2 OA 6-7-12-1-2-24 Semana 2 OA 6-7-12-1-2-24 Semana 2 OA 6-7-12-1-2-24 Semana 2 OA 6-7-1-18-2-24
Semana 3 OA 6-7-12-1-2-24 Semana 3 OA 6-7-12-1-2-24 Semana 3 OA 6-7-12-1-2-24 Semana 3 OA 6-7-1-18-2-28

Semana 4 OA 1-4-7-18-28 Semana 4 OA 1-4-7-18-28 Semana 4 OA 1-4-7-18-28 Semana 4 SÍNTESIS

OA 6-7-1-18-2-24

PLANIFICACION MENSUAL

AGOSTO SEMANA 1 SEMESTRE DE TEXTOS NO LITERARIOS OA 6-7-12-1-2-24 Recordar, Contestan preguntas que -texto del estudiante
Clase 81: comprender, analizar, aluden a información leo primero-
Inicio: aplicar, evaluar, crear, explícita o implícita. -guías didácticas
-activación de conocimientos previos. reflexionar, Relacionan, oralmente o por -ppt
Desarrollo: argumentar. escrito, algún tema o -recurso audiovisual
-caligrafía aspecto del texto con sus
-concepto del texto informativo experiencias o
-función del texto informativo conocimientos previos.
-ejemplos Comprender la definición y
-comprensión lectora de textos las ramas de la noticia
Cierre: Crear y escribir una noticia.
-escalera del saber.
Clase 82:
Inicio:
-activación de conocimientos previos.
Desarrollo:
-caligrafía
- concepto de la noticia
-función de la noticia
-estructura de la noticia
-ejemplos
-comprensión lectora de textos (noticias)
Cierre:
-escalera del saber.

Clase 83:
Inicio:
-activación de conocimientos previos.
Desarrollo:
--caligrafía
retroalimentar
- concepto de la noticia
-función de la noticia
-estructura de la noticia
-ejemplos
-comprensión lectora de textos (noticias)
Cierre:
-escalera del saber

Clase 84:
Inicio:
-activación de conocimientos previos.
Desarrollo:
 --caligrafía
retroalimentar
- concepto de la noticia
-función de la noticia
-estructura de la noticia
-ejemplos
-comprensión lectora de textos (noticias)
Cierre:
-escalera del saber.

Clase 85:
Inicio:
-activación de conocimientos previos.
Desarrollo:
-producción de textos (noticia), incluyendo lo
aprendido durante la semana.
Cierre: escalera del saber.
SEMANA 2 SEMESTRE DE TEXTOS NO LITERARIOS OA 6-12-1-28 Recordar, Realizar material para
Clase 86: comprender, analizar, exposición de noticia -guías didácticas
Inicio: aplicar, evaluar, crear, Presentar exposición oral de -ppt
-activación de conocimientos previos. reflexionar, noticia. -recurso audiovisual
Desarrollo: argumentar.
-caligrafía
-concepto de la entrevista
-estructura de la entrevista
-ejemplos
-comprensión lectora de textos
Cierre:
-escalera del saber.

Clase 87:
Inicio:
-activación de conocimientos previos.
Desarrollo:
-caligrafía
-retroalimentar la entrevista
-comprensión lectora de textos
Cierre:
-escalera del saber.

Clase 88:
Inicio:
-activación de conocimientos previos.
Desarrollo:
--caligrafía
Retroalimentar la entrevista
-comprensión lectora de textos
Cierre:
-escalera del saber

Clase 89:
Inicio:
-activación de conocimientos previos.
Desarrollo:
--caligrafía
Retroalimentar la entrevista
-comprensión lectora de textos
-artículos
Cierre:
-escalera del saber.

Clase 90:
Inicio:
-activación de conocimientos previos.
 Desarrollo:
-producción de textos (entrevista), incluyendo lo
aprendido durante la semana. (trabajo evaluación
sumativa junto a trabajo de noticia)
Cierre: escalera del saber.
SEMANA 3 SEMESTRE DE TEXTOS NO LITERARIOS OA 6-7-12-1-2-24 Recordar, Conocen distintas -texto del estudiante
Clase 91: comprender, analizar, estrategias de comprensión leo primero-
Inicio: aplicar, evaluar, crear, lectora. -guías didácticas
-activación de conocimientos previos. reflexionar, -ppt
Desarrollo: argumentar. -recurso audiovisual
-caligrafía
-ESTRATEGIAS DE COMPRENSIÓN LECTORA
-comprensión lectora de textos
Cierre:
-escalera del saber.

Clase 92:
Inicio:
-activación de conocimientos previos.
Desarrollo:
-caligrafía
- estrategias de comprensión lectora
-comprensión lectora de textos
- artículos
Cierre:
-escalera del saber.

Clase 93:
Inicio:
-activación de conocimientos previos.
Desarrollo:
--caligrafía
 -comprensión lectora de textos
-artículos
Cierre:
-escalera del saber

Clase 94:
Inicio:
-activación de conocimientos previos.
Desarrollo:
--caligrafía
-estrategias de comprensión lectora
-comprensión lectora de textos
-artículos
Cierre:
-escalera del saber.

Clase 95:
Inicio:
-activación de conocimientos previos.
Desarrollo:
-evaluación de comprensión lectora
Cierre: escalera del saber.
SEMANA 4 Durante las cinco clases. OA 1-4-7-18-28 Recordar, Exponen sobre un tema
Presentación oral de lectura complementaria. comprender, analizar, -ppt
Deben realizar ppt con información importante del libro aplicar, evaluar, crear, -recurso audiovisual
leído. reflexionar,
Título, personajes, resumen parte favorita, opinión argumentar.
personal.
SEPTIEMBR SEMANA 1 SEMESTRE DE TEXTOS NO LITERARIOS OA 6-7-12-1-2-24 Recordar, Comprender la definición de -texto del estudiante
E Clase 101: comprender, analizar, los conectores. leo primero-
Inicio: aplicar, evaluar, crear, Crear y escribir textos -guías didácticas
-activación de conocimientos previos. reflexionar, utilizando las reglas -ppt
Desarrollo: argumentar. ortográficas aprendidas, -recurso audiovisual
-caligrafía además de incluir
-concepto de conectores conectores.
-función de los conectores Contestan, oralmente o por
-ejemplos escrito, preguntas que
-comprensión lectora de textos aluden a información
Cierre: implícita del texto.
-escalera del saber. Describen a un personaje,
mencionando características
Clase 102: físicas y sentimientos que
Inicio: experimenta en algunas
-activación de conocimientos previos. situaciones.
Desarrollo: Expresan, oralmente o por
-caligrafía escrito, su opinión sobre un
retroalimentar personaje.
- concepto de los conectores Explican lo que saben de un
-función de los conectores tema antes de leer un texto
-ejemplos sobre el mismo.
-comprensión lectora de textos Comparan la información
Cierre: que encuentran en textos
-escalera del saber. leídos con sus propios
conocimientos sobre el
Clase 103: tema.
Inicio: Marcan los párrafos que no
-activación de conocimientos previos. comprenden y los releen.
Desarrollo: Subrayan la información más
--caligrafía relevante de cada párrafo.
retroalimentar
- concepto de los conectores
-función de los conectores
-ejemplos
-comprensión lectora de textos
 Cierre:
-escalera del saber

Clase 104:
Inicio:
-activación de conocimientos previos.
Desarrollo:
--caligrafía
retroalimentar
- concepto de los conectores
-función de los conectores
-ejemplos
-comprensión lectora de textos
Cierre:
-escalera del saber.

Clase 105:
Inicio:
-activación de conocimientos previos.
Desarrollo:
-producción de textos, incluyendo lo aprendido durante
la semana.
Cierre: escalera del saber.
SEMANA 2 SEMESTRE DE TEXTOS NO LITERARIOS OA 6-7-12-1-2-24 Recordar, Comprender la definición y -texto del estudiante
Clase 106: comprender, analizar, utilización de los sustantivos leo primero-
Inicio: aplicar, evaluar, crear, propios y comunes. -guías didácticas
-activación de conocimientos previos. reflexionar, Comprender la definición y -ppt
Desarrollo: argumentar. utilización del número y -recurso audiovisual
-caligrafía género.
-sustantivos propios y comunes Crear y escribir textos
-ejemplos utilizando la gramática
-comprensión lectora de textos aprendida.
Cierre: Contestan, oralmente o por
-escalera del saber. escrito, preguntas que
aluden a información
Clase 107: implícita del texto.
Inicio: Describen a un personaje,
-activación de conocimientos previos. mencionando características
Desarrollo: físicas y sentimientos que
-caligrafía experimenta en algunas
retroalimentar situaciones.
- sustantivos propios y comunes Expresan, oralmente o por
-ejemplos escrito, su opinión sobre un
-comprensión lectora de textos personaje.
Cierre: Explican lo que saben de un
-escalera del saber. tema antes de leer un texto
sobre el mismo.
Clase 108: Comparan la información
Inicio: que encuentran en textos
-activación de conocimientos previos. leídos con sus propios
Desarrollo: conocimientos sobre el
--caligrafía tema.
retroalimentar Marcan los párrafos que no
- número y género comprenden y los releen.
-ejemplos Subrayan la información más
-comprensión lectora de textos relevante de cada párrafo.
Cierre:
-escalera del saber

Clase 109:
Inicio:
-activación de conocimientos previos.
Desarrollo:
--caligrafía
 retroalimentar
- número y género
-ejemplos
-comprensión lectora de textos
Cierre:
-escalera del saber.

Clase 110:
Evaluación de concepto y comprensión lectora.
SEMANA 3 SEMESTRE DE TEXTOS NO LITERARIOS OA 6-7-12-1-2-24 Recordar, Contestan preguntas que -texto del estudiante
Clase 111: comprender, analizar, aluden a información leo primero-
Inicio: aplicar, evaluar, crear, explícita o implícita. -guías didácticas
-activación de conocimientos previos. reflexionar, Relacionan, oralmente o por -ppt
Desarrollo: argumentar. escrito, algún tema o -recurso audiovisual
-caligrafía aspecto del texto con sus
-concepto del afiche experiencias o
-función del afiche conocimientos previos.
-estructura del afiche
-ejemplos
-comprensión lectora de textos (afiches)
Cierre:
-escalera del saber.

Clase 112:
Inicio:
-activación de conocimientos previos.
Desarrollo:
-caligrafía
retroalimentar
- concepto del afiche
-función del afiche
-estructura del afiche
-ejemplos
-comprensión lectora de textos (afiches)
Cierre:
-escalera del saber.

Clase 113:
Inicio:
-activación de conocimientos previos.
Desarrollo:
--caligrafía
retroalimentar
- concepto del afiche
-función del afiche
-estructura del afiche
-ejemplos
-comprensión lectora de textos (afiches)
Cierre:
-escalera del saber

Clase 114:
Inicio:
-activación de conocimientos previos.
Desarrollo:
--caligrafía
retroalimentar
- concepto del afiche
-función del afiche
-estructura del afiche
-ejemplos
-comprensión lectora de textos (afiches)
Cierre:
-escalera del saber.
 Clase 115:
Inicio:
-activación de conocimientos previos.
Desarrollo:
-producción de textos (afiches), incluyendo lo
aprendido durante la semana. (trabajo evaluado)
Cierre: escalera del saber.
SEMANA 4 Presentación oral de lectura complementaria. OA 1-4-7-18-28 Recordar, Contestan preguntas que
Deben realizar ppt con información importante del libro comprender, analizar, aluden a información -guías didácticas
leído. aplicar, evaluar, crear, explícita o implícita. -ppt
Título, personajes, resumen parte favorita, opinión reflexionar, Relacionan, oralmente o por -recurso audiovisual
personal. argumentar. escrito, algún tema o
aspecto del texto con sus
experiencias o
conocimientos previos.

OCTUBRE SEMANA 1 SEMESTRE DE TEXTOS NO LITERARIOS OA 6-7-12-1-2-24 Recordar, Comprender la definición y -texto del estudiante
Clase 121: comprender, analizar, utilización de los adjetivos leo primero-
Inicio: aplicar, evaluar, crear, calificativos. -guías didácticas
-activación de conocimientos previos. reflexionar, Comprender la definición y -ppt
Desarrollo: argumentar. utilización de los verbos. -recurso audiovisual
-caligrafía Crear y escribir textos
-verbos utilizando la gramática
-ejemplos aprendida.
-comprensión lectora de textos Contestan, oralmente o por
Cierre: escrito, preguntas que
-escalera del saber. aluden a información
implícita del texto.
Clase 122: Describen a un personaje,
Inicio: mencionando características
-activación de conocimientos previos. físicas y sentimientos que
Desarrollo: experimenta en algunas
-caligrafía situaciones.
-verbos Expresan, oralmente o por
-ejemplos escrito, su opinión sobre un
-comprensión lectora de textos personaje.
Cierre: Explican lo que saben de un
-escalera del saber. tema antes de leer un texto
sobre el mismo.
Clase 123: Comparan la información
Inicio: que encuentran en textos
-activación de conocimientos previos. leídos con sus propios
Desarrollo: conocimientos sobre el
--caligrafía tema.
-adjetivos calificativos Marcan los párrafos que no
-ejemplos comprenden y los releen.
-comprensión lectora de textos Subrayan la información más
Cierre: relevante de cada párrafo.
-escalera del saber

Clase 124:
Inicio:
-activación de conocimientos previos.
Desarrollo:
--caligrafía
- adjetivos calificativos
-ejemplos
-comprensión lectora de textos
Cierre:
-escalera del saber.

Clase 125:
Inicio:
-activación de conocimientos previos.
 Desarrollo:
-producción de textos, incluyendo lo aprendido durante
la semana.
Cierre: escalera del saber.
SEMANA 2 SEMESTRE DE TEXTOS NO LITERARIOS OA 6-7-12-1-2-24 Recordar, Comprender la definición de -texto del estudiante
Clase 126: comprender, analizar, la receta. leo primero-
Inicio: aplicar, evaluar, crear, Crear y escribir textos -guías didácticas
-activación de conocimientos previos. reflexionar, utilizando la gramática -ppt
Desarrollo: argumentar. aprendida. -recurso audiovisual
-caligrafía Contestan, oralmente o por
-concepto del texto instructivo escrito, preguntas que
-función del texto instructivo aluden a información
-ejemplos implícita del texto.
-comprensión lectora de textos Describen a un personaje,
Cierre: mencionando características
-escalera del saber. físicas y sentimientos que
experimenta en algunas
Clase 127: situaciones.
Inicio: Expresan, oralmente o por
-activación de conocimientos previos. escrito, su opinión sobre un
Desarrollo: personaje.
-caligrafía Explican lo que saben de un
- concepto de la receta tema antes de leer un texto
-función de la receta sobre el mismo.
-estructura de la receta Comparan la información
-ejemplos que encuentran en textos
-comprensión lectora de textos leídos con sus propios
Cierre: conocimientos sobre el
-escalera del saber. tema.
Marcan los párrafos que no
Clase 128: comprenden y los releen.
Inicio: Subrayan la información más
-activación de conocimientos previos. relevante de cada párrafo.
Desarrollo:
--caligrafía
retroalimentar
- concepto de la receta
-función de la receta
-estructura de la receta
-ejemplos
-comprensión lectora de textos
Cierre:
-escalera del saber

Clase 129:
Inicio:
-activación de conocimientos previos.
Desarrollo:
--caligrafía
retroalimentar
- concepto de la receta
-función de la receta
-estructura de la receta
-ejemplos
-comprensión lectora de textos
Cierre:
-escalera del saber.

Clase 130:
Inicio:
-activación de conocimientos previos.
Desarrollo:
-producción de textos (receta), incluyendo lo aprendido
durante la semana.
 Cierre: escalera del saber.

SEMANA 3 SEMESTRE DE TEXTOS LITERARIOS OA 6-1-28 Recordar, Investigan tipos de textos -texto del estudiante
5 CLASES DESTINADAS A comprender, analizar, instructivos leo primero-
- INVESTIGACIÓN DE OTROS TIPOS DE TEXTOS aplicar, evaluar, crear, Elaboran texto instructivo -guías didácticas
INSTRUCTIVOS, EJEMPLO: MANUAL DE USO, reflexionar, -ppt
MANUAL DE INSTRUCCIÓN, REGLAS DE JUEGO argumentar. -recurso audiovisual
- ELABORACIÓN DE UN EJEMPLO DE TEXTO
INSTRUCTIVO
- PRESENTAR TEXTO INSTRUCTIVO REALIZADO

SEMANA 4 Presentación oral de lectura complementaria. OA 1-4-7-18-28 Recordar, Presentar oralmente lectura -guías didácticas
Deben realizar ppt con información importante del libro comprender, analizar, complementaria -ppt
leído. aplicar, evaluar, crear, -recurso audiovisual
Título, personajes, resumen parte favorita, opinión reflexionar,
personal. argumentar.

NOVIEMBRE SEMANA 1 5 CLASES DESTINADAS A ABP DE DEBATE CON CUARTO OA 6-7-1-18-2-28 Recordar, Debate de forma oral con -guías didácticas
BASICO. comprender, analizar, otro curso. -ppt
aplicar, evaluar, crear, Contestando preguntas en -recurso audiovisual
reflexionar, torno al tema escogido.
argumentar.
SEMANA 2 5 CLASES DESTINADAS A NIVELACIÓN COMPRENSIÓN OA 6-7-1-18-2-24 Recordar, Contestan preguntas que -guías didácticas
LECTORA Y ESTRATEGIAS DE ESTA. comprender, analizar, aluden a información -ppt
aplicar, evaluar, crear, explícita o implícita. -recurso audiovisual
reflexionar, Relacionan, oralmente o por
argumentar. escrito, algún tema o
aspecto del texto con sus
experiencias o
conocimientos previos.

SEMANA 3 5 clases destinadas a: OA 6-7-1-18-28 Recordar, Presentan oralmente lectura -guías didácticas
 Presentación oral de lectura complementaria. comprender, analizar, complementaria -ppt
Deben realizar ppt con información importante del libro aplicar, evaluar, crear, -recurso audiovisual
leído. reflexionar,
Título, personajes, resumen parte favorita, opinión argumentar.
personal.

SEMANA 4 5 CLASES DESTINADAS A: OA 6-7-1-18-2-24 Recordar, Contestan preguntas que -guías didácticas
-SINTESIS comprender, analizar, aluden a información -ppt
-RETROALIMENTACIÓN DE SÍNTESIS aplicar, evaluar, crear, explícita o implícita. -recurso audiovisual
reflexionar, Relacionan, oralmente o por
argumentar. escrito, algún tema o
aspecto del texto con sus
experiencias o
conocimientos previos.