I.E.

N° 2082
SESIÓN DE APRENDIZAJE.
I.- DATOS INFORMATIVOS:
Profesor : Juan Doroteo Rivera Masa Grado:4° “A”
Título : Resolución de problemas de división
Fecha : Martes 09 de agosto del 2022
AREA : Matemática

II.- PROPOSITO DE APRENDIZAJE

Competencia / Desempeño Criterio de Instrumento ¿Qué nos dará
Capacidades evaluación de evidencia de
evaluación aprendizaje?
RESUELVE PROBLEMA DE Resuelve problemas Establece relaciones Lista de Resuelve problemas
entre datos
CANTIDAD referidos a una o más relacionados a
cotejo en una ficha de
acciones de agregar, agregar, quitar, trabajo
• Traduce cantidades a quitar, igualar, repetir repartir, etc..
expresiones numéricas. o repartir una
• Comunica su cantidad, combinar
comprensión sobre los dos colecciones de
números y las objetos, así como
operaciones. partir una unidad en
• Usa estrategias y partes iguales;
procedimientos de traduciéndose a
estimación y cálculo. expresiones aditivas y
• Argumenta multiplicativas con
afirmaciones sobre las números naturales y
relaciones numéricas y las expresiones aditivas
operaciones con fracciones
usuales.
VALOR ENFOQUE ACTITUDES
Diálogo y Enfoque de Disposición a conversar con otras personas intercambiando ideas o afectos
Concertación derechos de modo alternativo para construir juntos una postura común.

Respeto a la Enfoque Reconocimiento al valor de las diversas identidades culturales y relaciones

Identidad intercultural de pertenencia de los estudiantes.
cultural

III.- PREPARACION DE LA SESION

¿Qué necesitamos hacer antes de la ¿Qué recursos o materiales se utilizarán
Tiempo
sesión? en esta sesión?
- Agrupar a los estudiantes de acuerdo a Papelotes, plumones, papeles 90 min
sus funciones.
- Preparar los materiales adecuadamente. Lista de cotejo
- Fichas de trabajo Pega tipo, goma
- El Libro de Matemática del MED
IV.- SECUENCIA DIDACTICA
MOMENTOS ESTRATEGIAS
Saludo amablemente a los estudiantes.
¿Cómo identificamos las diferentes soluciones de problemas?
¿Cuáles son las palabras que nos indican que operación realizar?

Comunico el Propósito de la sesión: En esta sesión los estudiantes

aprenderán a solucionar problemas de cuatro operaciones.
Nos dirigimos nuestra mirada a nuestros acuerdos de convivencia en el aula, y
entre todos escogemos el respeto al compañero para poder trabajar en
15 minutos equipo y practicando la solidaridad.

65 minutos Se plantea una situación problemática y recordándole que todos tenemos

diferentes formar de trabajar y aprender.
Retoma el propósito de la sesión y a la vez recordamos que este EDA estamos
trabajando

Problematización
Tres cajas de juguetes cuestan 1860. ¿Cuánto se
pagará por media docena de cajas y cuánto será el
vuelto si se paga con 4600 nuevos soles?

Comprender el problema:
¿qué se ha comprado?
¿Cuánto se pagó por tres cajas?
¿Cuánto se pagará por media docena de cajas?
¿Cuál es la cuota a apagar?
¿Cuánto recibirá de vuelto si pago con 4600?
¿Qué operaciones vamos a realizar en el problema?

busqueda de estrategias:
1.- Realizamos la repartición de 1860 en tres cajas
1860
600 + 20 600 + 20 600 + 20
2.- Si son media docena = 6

620 620 620 620 620 620

3.- si pago con 4600
 Representación de lo concreto a lo simbólico

- Si pago S/1860 por tres cajas entonces cada caja cuesta S/620
- Si compro media docena o 6 cajas
620 + 620 + 620 + 620 + 620 + 620 = S/ 3720
- Se pagará 3720 soles por seis cajas
- Si pago con 4600 soles

UM C D U
4 6 0 0
3 7 2 0
8 8 0

Formalización

Recibirá de vuelto 880 soles

Reflexión
Resolvemos una ficha de aplicación
10 minutos CIERRE: (Valoración del aprendizaje)
Pregunto:
¿Qué hemos aprendido hoy?,
¿Qué nos demuestra el texto leído?
.

____________________ ____________________________
DOCENTE DE AULA V° B° SUBDIRECTOR
 Problemas
1. Tres cajas de juguetes cuestan 1860. ¿Cuánto se pagará por media docena de cajas y cuánto
será el vuelto si se paga con 4600 nuevos soles?

RAZONAMIENTO OPERACIÓN RESPUESTA

2. Cuatro metros de tela cuestan s/.84. ¿Cuánto se pagará por 25mts y cuánto será el vuelto si
se paga con 600 nuevos soles?

RAZONAMIENTO OPERACIÓN RESPUESTA

3. Juan tiene 12 años y su papá 46. Cuando Juan cumpla 25 años. ¿Qué edad tendrá su papá?

RAZONAMIENTO OPERACIÓN RESPUESTA

4. Luis vendió cierta cantidad de boleto a un precio de 9 soles cada boleto si en total recaudó
612 nuevos soles. ¿Cuánto boletos vendió Luis?

RAZONAMIENTO OPERACIÓN RESPUESTA

 Resolvamos las siguientes divisiones:

LISTA DE COTEJO DE MATEMATICA- RESUELVE PROBLEMA DE CANTIDAD
Resuelve problemas referidos a una o más acciones de
DESEMPEÑOS agregar, quitar, igualar, repetir o repartir una cantidad,
combinar dos colecciones de objetos, así como partir una
unidad en partes iguales; traduciéndose a expresiones
aditivas y multiplicativas con números naturales y
expresiones aditivas con fracciones usuales
CRITERIOS Establece relaciones entre
datos relacionados a
NOMBRES Y APELLIDO agregar, quitar, repartir, etc..
(Estudiantes)
ALVARADO MARTINEZ, WILLIANNYS
ALEJANDRA
ARAUJO BELTRAN, ABIGAIL PATRICIA
ASUNCION YAÑEZ, ANDREA XIOMARA
BRAVO SOLANO, VALERIA CRISTINA
CASTILLO TORRES, FABRICIO SMITH
CELIS CALLE, MARILYN LISBETH
CHUMBE AGUIRRE, YAMIL ALESSANDRO
COARITE MENDOZA, FABIAN NELSON
CORNEJO ARAGON, MIA ROMINA
CUPI CHAVEZ, ALEXANDER EDGAR
DIAZ PAEZ, KRISTIAN ISMAEL
FIESTAS BACA, CESAR FERNANDO
FUENTES BERECHE, KATERYNNE IVONN
GOMEZ SALDAÑA, KEIMI ROSA ISABELLA
HUACACHI HERRERA, RONALDO BENJAMIN
HUERTA ÑOPO, STEPHANIE MARCELA
MENDOZA MEDINA, CLAUDIA DANITZA
MENDOZA PALACIOS, CONSUELO ISABEL
MURO GARAY, SAMHANTA JEMINABELEN
NEIRA HUARIPATA, JEAN CARLOS
NIÑO REYES, YEICOB JESÚS
OROZCO GARCÍA, CAMILA NAZARETH
PALOMINO ALVARADO, FABIANA
POMPA SÁNCHEZ, KRISTEL VALENTINA
RODRÍGUEZ ESPINOZA, LINA FABIANA
SALINAS BAZÁN, LUCIANA ALEXA
SEMINARIO MORENO, FRANK ALONSO