I. E. P. E.

N° 86026 “SANTA INÉS” – YUNGAY

SESION DE APRENDIZAJE N° 03
DATOS INFORMATIVOS:

Institución Educativa : N° 86026 “Santa Inés” - Yungay

Grado y sección : 1° C
Profesor : Ramón Ernesto Yucyuc Sosa
Duración : 03 horas
Fecha : Yungay, 19 de octubre de 2022

ÁREA: MATEMÁTICA

1. COMPETENCIAS A EVALUAR:

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
Instrumento
Criterios de
Área Denominación Competencias y capacidades Desempeños de
evaluación
evaluación
Enfoque transversal: Búsqueda de la excelencia
M Resolvemos Resuelve problemas de cantidad. - Establece relaciones entre datos y - Representa con - Lista de
problemas de - Traduce cantidades a acciones de agregar, quitar y juntar material concreto y cotejo
sumas con expresiones numéricas. cantidades, y las transforma en operación sumas
canje expresiones numéricas (modelo) de con canje.
- Comunica su comprensión
adición o sustracción con números - Explica cómo se
sobre los números y las
naturales hasta 20. realiza una suma
operaciones.
- Realiza afirmaciones sobre los con canje con
- Usa estrategias y
resultados que podría obtener al apoyo de material.
procedimientos de estimación y
sumar o restar y las explica con
cálculo
apoyo de material concreto.
- Argumenta afirmaciones sobre Asimismo, explica los pasos que
las relaciones numéricas y las siguió en la resolución de un
operaciones problema

2. ESTRATEGIAS:

EVIDENCIA: Resolución de problemas de suma con canje

INICIO

 Participan en el juego:
Se indica que cada equipo deberá trazar una línea en el suelo y señalar en ella cinco puntos de “parada”
Todos partirán del número 10 (ver imagen).
Para empezar el juego, lanzarán el dado y avanzarán hacia la primera “parada”. Luego, anotarán la cantidad que han
avanzado y así sucesivamente en cada “parada” hasta llegar al final del recorrido y decir el resultado total de las sumas.

 Responden preguntas ¿Qué hicieron durante el juego? ¿con que número empezaron? ¿Cuál es el resultado
final? ¿Qué hicieron para obtener el resultado final?
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 El reto a lograr el día de hoy es:

RETO:

Resolver problemas de suma con canje, usando materiales concretos y la operación en el tablero de
valor posicional.

 Recordamos las siguientes recomendaciones:

 Levanto la mano para hablar en clase
 Pregunto todas mis dudas
 Respeto verbal y físicamente a mis compañeras

DESARROLLO

 Se Plantea el siguiente problema.

Una tienda comercial vendió 23 televisores y 19 teléfonos móvil ¿Cuántos aparatos tecnológicos vendió la tienda comercial?

Familiarización del problema

 Responden las preguntas: ¿de qué habla el problema? ¿qué vende la tienda comercial? ¿Cuántos televisores
vendió? ¿Cuántos teléfonos móvil vendió? ¿Qué pide el problema?
 Orientamos para la búsqueda de estrategias a través de las siguientes preguntas: ¿Qué podemos hacer para
resolver el problema? ¿Qué materiales podemos utilizar? ¿Cómo lo haremos?
 En esta oportunidad utilizaremos Material Base Diez y el tablero de valor posicional.

Socialización de la representación

 Representan con material Base diez realizando el canje.

 Realizan la operación en el tablero de valor posicional.

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El número 23 tiene 3 unidades y 2 decenas.

El número 19 tiene 9 unidades y 1 Decena.
Iniciamos a sumar por las unidades: 3 + 9 = 12. Por lo tanto se
escribe el número 2 en Unidad y el número 1 se coloca encima
de Decena. Luego se suma 1+2+1= 4 se escribe en la Decena.

Respuesta: La tienda comercial vendió 42 artefactos.

 Observan el video “Sumas de dos números con llevadas” https://www.youtube.com/watch?v=eYpeu4Na3qc
 Formalizan los aprendizajes junto con los niños. Para resolver estos problemas puedo:
 Utilizar material Base Diez y realizar canjes.
 También puedo sumar en el tablero de valor posicional.
 A través de interrogantes, reflexionan sobre los procesos seguidos y los resultados obtenidos: ¿cómo lograron
hallar la respuesta?; ¿qué los llevó a elegir la estrategia?; ¿por qué el camino que eligieron los condujo a la
solución?; ¿pueden proponer otras formas de resolver el problema?, ¿cuáles?
 Planteamos nuevos problemas
1. ¿Cuántas zanahorias hay en las canastas?

__ Adición
__ Sustracción
Hay ____ zanahorias.

2. Iván compró un par de zapatillas a S/. 67 y un par de medias a S/ 5. ¿Cuánto pago?

__ Adición
__ Sustracción
Pagó ____

3. Rosa ordeña 12 litros de leche en la mañana y 18 litros en la tarde. ¿Cuántos litros de leche de la vaca al
día?

__ Adición
__ Sustracción
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La vaca da _____ litros de leche al día.

4. Marita compra un vestido a S/.48 y Rita un suéter a S/.45. ¿Cuánto pagaron por las dos prendas?

__ Adición
__ Sustracción
Pagaron __________

5. Entraron al circo 25 niños y 37 niñas. ¿Cuántos asistieron en total?

Asistieron ___ niños en total.

6. Tengo 16 stickers y me regalan 9 ¿Cuántos stickers tengo en total?

Tengo _____ stickers en total

7. Para la actuación por fiestas patrias, confeccionaron 48 escarapelas y 36 banderitas. ¿Cuántos símbolos
confeccionaron en total?

Confeccionaron ___ símbolos.

8. Patty tiene 9 años y su hermano 15 años más. ¿Cuántos años tiene el hermano de Patty?
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Tiene ____ años

CIERRE

 Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:

Mis aprendizajes: Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito

intentando mejorar?

Representa con material concreto y operación sumas

con canje.

Explica cómo se realiza una suma con canje con

apoyo de material.
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FICHAS

Lee y resuelve los problemas:

1. Paula, Daniel y sus papás irán de paseo al campo. Observa los precios de las cosas que necesitan comprar.

¿Cuánto pagarón por la linterna y los binoculares?

Pagarán ____ soles.

¿Cuánto pagarón por la gorra y los lentes ?

Pagarán ____ soles.

2. Ángela tiene 54 libros. Silvia le regala 27 libros. ¿Cuántos libros tiene libros tiene ahora?

Ahora tiene ____ libros

3. Rosa compra un osito y un par de patines. ¿Cuánto paga en total?

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Paga en total S/. ______

4. Juan gana 24 canicas, Silvia 33 y Paola 12. ¿Cuántas canicas tienen en total?

Tienen ____ canicas en total.

5. Un camión lleva 24 sillas, 41 mesas y 3 bancas. ¿Cuántos muebles lleva?

Lleva ____ muebles.

6. Miguel tenía 26 discos de música y le han regalado 38 más. ¿Cuántos discos tiene ahora?
Operación: ___ sumar ___ restar

Respuesta ________________________
7. Enrique tenía 16 fotos en su álbum. Ha puesto 29 fotos más. ¿Cuántas fotos tiene ahora en su álbum?

Respuesta: Ahora tiene ______________

8. En un palomar hay 28 palomas y en otro 36 palomas. ¿Cuántas palomas hay en total?
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INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

LISTA DE COTEJOS

Competencia/Capacidad
Resuelve problemas de cantidad.
- Traduce cantidades a expresiones numéricas.
- Comunica su comprensión sobre los números y las operaciones.
- Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo
- Argumenta afirmaciones sobre las relaciones numéricas y las operaciones
Criterios
Representa con material Explica como se realiza una
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes concreto y operación sumas suma con canje con apoyo
con canje. de material.

Lo hace No lo hace Lo hace No lo hace

1

10

11

12

13

14

15

16

17
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