LUIS GERARDO JACO JACOBO JACOBO VERDUZCO / LAS DIVERSAS ESC.

PEDAGÓGICAS

ROL DEL
ÉPOCA
ESCUELA METODOLOGÍA CARACTERÍSTICAS DOCENTE Y DEL
DE INICIO
ALUMNO

El profesor es un
Se forma al alumno sabelotodo, que debe
La figura central
según el deseo del llenar de información
y más importante es
maestro. Se cree que el los cuadernos de los
el maestro.
alumno al ingresar a la alumnos por medio del
El alumno es un
escuela es igual que una dictado o del resumen.
pasivo en la clase, es
hoja en blanco en donde El alumno no puede
decir, solo funge el
el profesor deberá llenar criticar el proceso de
rol de receptor.
Tradicional de información por enseñanza -
Las estrategias de
Edad media. medio de la transmisión aprendizaje puesto que
aprendizaje son la
de mensajes que el docente lo toma
repetición y la
generalmente se da por como una falta de
memoria.
medio de la cátedra. Por respeto.
El profesor es
lo que se evaluará el El alumno es
completamente
aprendizaje del alumno obediente y sumiso y su
autoritario, y es un
por la capacidad de su participación u opinión
ejemplo de
memoria. no importa.
disciplina.
 Se basa en los La corriente
resultados de las tecnicísta hace mucho
investigaciones Utiliza métodos énfasis en las
psicológicas, plantea precisos. estrategias y técnicas
como objeto de estudio a Se inspira en los dentro de la educación.
la conducta entendida principios de la Se creía que si el
como un fenómeno racionalidad. docente enseñaba de
observable y medible Lo que importa es cierta manera, el
basado en el estímulo y aprender hacer. alumno debería

Tecnicísta Principios respuesta. El control y responder de la manera

de la década Supone que el hombre
de los 50. debe tener una conducta
eficiente, por lo que este
modelo debe predecir
conductas, usar la conocimientos bajo
tecnología, promover los
medios de producción,
mejorar los procesos
productivos, y en todo
momento evaluar el
desarmpeño.
avance se hace esperada porque se
mediante utilizó la técnica
formularios. correcta, lo que se le
Se adquiere los denominó conductismo,
el docente era visto
la forma de como un ejecutor y al
conductas alumno como un futuro
observables. trabajador de la
industria.
 Tiene como
objeto construir al El docente y dicente

hombre completo, son sujetos dinámicos,

que denomine el capaces de generar

trabajo y no que viva experiencias

dominado por este. significativas por

Los alumnos asumir las diferentes

interactúan por posturas, observando,

Surge con El método empleado
medio del debate, analizando,
la obra “La es la reflexión colectiva
Crítica defendiendo sus construyendo,
Pedagogía de todos los involucrados
propias ideas y reflexionando,
del en el acto educativo, la
conclusiones. transformando y
Oprimido” en institución o la escuela.
Las clases son criticando las diversas
1969.
flexibles y el situaciones que ocurren

maestro se adapta en su contexto.

según las Los padres de

características de los familia juegan también

alumnos. un rol activo en la vida

educativa de los
alumnos.
Ramírez, O., y otros.UNA MIRADA A LAS TEORIAS Y CORRIENTES PEDAGOGICAS. Colegiado
Nacional de Desarrollo Educativo Cultural y Superación Cultural. Primera edición 2013