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Universidad Técnica Nacional (Sede Del Pacífico)

Estudiante: Fernando Gabriel Méndez Arroyo

Evaluación
Estudiante

Contenido

Metodolo
Objetivo

Docente
gía
Enfoque
Psicologísta El objeto es analizar El estudiante es -Factores En la enseñanza se El docente es la Formativa
los diferentes factores libre de expresar famliares. toman factores persona que
psicológicos de una sus emosiones, la -Problemas psicológicos de los permite la
persona para creatividad sociales. estudiantes para proliferación de la
comprender su individual y saber dirigir los sigularidad de cada
comportamiento. colectiva es de esfuerzos. estudiante,
suma importancia. aceptando las
diversas
características de
los individuos.
Academicista Este se basa en el el El estudiante es la -Diferentes Metodología El profesor es la Sumativa
estímulo y respuesta persona que presta disiplinas o magistral. persona activa que
que se obtiene de una atención a la carrecas proporciona la
persona, dicho de otra información que academicistas. información de
forma el ser humano proporciona el forma magistral a
se comporta en base a profesor y cumple los estudiantes, no
una posible con cada tarea que abre espacios
recompensa o castigo. este asigna, suele creatividad y la
ser la persona singularidad de los
inactiva. estudiantes.
Tecnológico Utilizar la tecnología El estudiante -Innovación Uso de la tecnología El docente incluye Formativa y
como un medio para interactua con los tecnológica. para optimizar el la tecnología en las sumativa
optimizar los procesos medios aprendizaje. actividades diarias
de enseñanza. tecnológicos para de la clase
un mayor -Internet y
entendimiento del redes de
mundo que lo computadoras.
rodea.
Socioreconstruccionista El objetivo de este El estudiante esta -Sociedad Interación con con El docente es el Formativa
enfoque es en inmerso en una -Cultura. la sociedad y con el mediador entre el
transmitir que el sociedad, donde pasado de la conocimiento
conocimiento de un tiene que aprender sociedad. histórico relevante
individuo no viene de cuestiones para el estudiante y
si mismo, sino tambien escensiales para su su primeros pasos
de la interación con desarrollo para su con la integración
sus iguales y con sus porterior con la sociedad.
antepasados. integración con el
mercado.
Dialéctico El paradigma pretende El estudiante debe -Criterio Propio. Se da el lugar para El profesor debe de Formativa
indagar más haya para cuestionar lo que el pensamiento trasnmitir a los
llegar a un se le enseña para crítico. estudiantes que es
conocimiento descubrir y ampliar necesario el
verdadero, reusa que el aprendizaje. pensamiento
existan verdades crítico.
absolutas.
Constructivista Hacer el aprendizaje Es estudiante es el Aplicación de EL estudiante es el El docente es un Formativa
como un proceso responsable de los temas de principal guiador para el
participativo, dinámico contruir su propio manera real. participantes, el estudiante, para
e interactivo conocimiento cual genera su que este por si
propio mismo genere el
conocimiento. conocimiento
Competencias Este habla tiene como El estudiante Integración de Se crean espacios El docente es la Formativa
objeto mejorar las desarrolla sus los temas en la para el desarrollo persona que va a
habilidades y destrezas habilidades y cotidianidad de de las habilidades y desarrollar las
del ser humano para la destrezas, es el los estudiantes. clases con
integración al estudiante el mayor destrezas del actividades que el
mercado. responsable que estudiante. estudiante sienta el
esto ocurra. deseo de competir
consigo mismo y
mejorar las
habilidades.
Emergente El paradigma El estudiante Nuevos Tener la disposición El profesor innova Formativa
emergente propone aprende a paradigmas y de cambiar la en hacer las cosas,
una nueva forma de adaptarse a los enfoques. antigua forma de hace que las
pensar y de hacer las cambios para pensar para crear actividades
cosas. buscar una solución nuevas y mejores aplicadas en la
alternativa. maneras de hacer clase y forma de
las cosas evaluación sufran
cambios.