ÁREA: COMUNICACIÓN

Experiencia de Aprendizaje N° 5
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 02
Planificamos y elaboramos un boletín informativo
FICHA DE ESCRITURA

Apellidos y Nombres: Segundo Grado - Sección:

COMPETENCIA: Escribe diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.

CAPACIDADES:
- Adecúa el texto a la situación comunicativa.
- Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada.
- Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente.
- Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y el contexto del texto escrito.

INSTRUCCIÓN: Desarrolla las actividades propuestas de acuerdo a los momentos de la

escritura.

I. FICHA DE PLANIFICACIÓN
Propósito Reflexiones y productos que elaborarán en
SITUACIÓN ¿¿Cuál es el propósito de elaborar todas las áreas, relacionados con el tema
mi boletín informativo? “Fortalecemos nuestra identidad nacional
COMUNICATIVA para construir el país que anhelamos”.

Destinatario Profesora y compañeras

¿A quién estará dirigido?

Registro Registro formal

¿Qué registro usaré?

Tema “Fortalecemos nuestra identidad nacional

¿Cuál es la temática que abordaré? para construir el país que anhelamos”

Portada
ESTRUCTURA (Nombre del boletín, acompañada
de imágenes relacionadas al tema)
(Elementos básicos que
conforman el boletín
informativo)

1 Docente responsable: Cecilia Alejandra Ramos Rodríguez

Grado y Sección: 2° K - L
 ÁREA: COMUNICACIÓN

Editorial
(En él se expone la presentación del
boletín, tema y artículos, además en
su redacción suele tener una postura
determinada)

Sumilla
(Contiene el índice de los artículos
abordados con el número de
páginas, así como los créditos
respectivos)

Artículos
(Estos contienen la información
seleccionada y relacionada con el
tema principal del boletín:
entrevistas, notas breves, textos
informativos entre otros)

FORMATO ¿Qué formato tendrá?

Una vez que hayas realizado la planificación, es momento de elaborar el machote o seleccionar
el diseño que tendrá tu boletín informativo, puedes apoyarte del entorno digital CANVA,
teniendo en cuenta la estructura de la misma.

II. TEXTUALIZACIÓN: Redactamos la primera versión del boletín.

2 Docente responsable: Cecilia Alejandra Ramos Rodríguez

Grado y Sección: 2° K - L
 ÁREA: COMUNICACIÓN

Revisa la primera versión de tu boletín informativo de acuerdo a los criterios de la lista de cotejo
y realiza las correcciones pertinentes.

Estoy en ¿Qué debo hacer

CRITERIOS Lo logré proceso de para mejorar mis
lograrlo aprendizajes?

Adecué el boletín informativo a la situación comunicativa

considerando el propósito comunicativo, el tipo textual,
algunas características y su formato.

Escribí textos de forma coherente y cohesionada.

Ordené las ideas en torno al tema las desarrollé para

ampliar o precisar la información sin digresiones o vacíos.

Utilicé recursos gramaticales y ortográficos que

contribuyen al sentido de su texto.

Evalué de manera permanente el boletín informativo

determinando si se ajusta a la situación comunicativa, si
existen contradicciones, digresiones o vacíos que afectan la
coherencia entre las ideas.

III. REVISIÓN:

RETROALIMENTACIÓN DOCENTE
El docente manifiesta que …

METACOGNICIÓN
Reflexionamos a través de algunas preguntas de metacognición.
❖ ¿Qué aprendí hoy?
❖ ¿Tuve alguna dificultad para elaborar mi boletín informativo?
❖ ¿Cómo las resolví?
❖ ¿Qué estrategias favorecieron mi aprendizaje?
❖ ¿Qué sugiero para mejorar mi redacción?
❖ ¿De qué manera me servirá lo aprendido?

3 Docente responsable: Cecilia Alejandra Ramos Rodríguez

Grado y Sección: 2° K - L