PRÁCTICA PEDAGÓGICA III-QUIZ 1- UCEVA, Docente: d- Currículo

Francisco J. Ruiz 6. Este modelo pedagógico se busca adquirir

conocimientos, códigos impersonales, destrezas
NOMBRE COMPLETO Y CÓDIGO: ___________________
y competencias bajo la forma de conductas
FECHA: MARZO 8, 2022
observables, es equivalente al desarrollo
SELECCIONE UNA DE LAS 4 OPCIONES: intelectual de los niños. se trata de una
transmisión parcelada de saberes técnicos
1. Documentos que reflejan la organización y
mediante un adiestramiento experimental.
planificación de cada asignatura, área o módulo
a- Modelo Romántico
de estudio de determinada carrera o grado.
b- Modelo Socialista
a- Malla curricular
c- Modelo Tradicional
b- Meso currículo
d- Modelo Conductista
c- Programa de estudios
d- Syllabus
7. La característica principal del modelo romántico
es:
2. Es el esqueleto de cualquier carrera. Son las
a- Moldeamiento de a conducta a través de la
asignaturas definidas por semestre que tendrás
disciplina.
durante todos los años de la carrera.
b- Máxima autenticidad y libertad individual del
a- Malla curricular
estudiante
b- Meso currículo
c- Aprendizaje colaborativo
c- Programa de estudios
d- El docente es protagonista del aprendizaje
d- Syllabus
8. Ciencia que estudia la metodología y las
3. Es una modificación, enmienda o actualización
técnicas que se aplican a la enseñanza y la
del sistema educativo de una nación con el
educación, especialmente la infantil.
objetivo de mejorarlo.
a- Modelo Pedagógico
a- Ley general
b- Pedagogía
b- Decreto
c- Paradigma
c- Reforma educativa
d- Enfoque
d- Acuerdo legislativo
9. Representación de las relaciones que
4. Propone la unificación de los calendarios
predominan en el acto de enseñar, lo cual afina
académicos en el territorio nacional dentro del
la concepción de hombre y de sociedad a partir
año lectivo:
de sus diferentes dimensiones (psicológicas,
a- 1994
sociológicas y antropológicas) que ayudan a
b- 2009
direccionar y dar respuestas a: ¿para qué?
c- 2019
¿cuándo? Y ¿con qué?
d- 1991
a- Paradigma
b- Educación
5. Conjunto de criterios, planes de estudio,
c- Teoría educativa
programas, metodologías, y procesos que
d- Modelo Pedagógico
contribuyen a la formación integral y a la
construcción de la identidad cultural nacional,
10. Atiende los grados desde preescolar hasta la
regional y local, incluyendo también los
educación media:
recursos humanos, académicos y físicos para
a- Ley 30 de 1992
poner en práctica las políticas y llevar a cabo el
b- Ley 749
proyecto educativo institucional.
c- Ley 115 de 1994
a- Evaluación
d- Ninguna de las anteriores
b- Paradigma
c- Modelo Pedagógico
Elija “verdadero” o “falso” según cada
afirmación:
El sistema educativo colombiano lo conforman: la educación inicial, la educación
preescolar, la educación básica (primaria cinco grados y secundaria cuatro grados), la
educación media (dos grados y culmina con el título de bachiller.), y la educación
superior
La ley 30 de 1992 no se ocupa de ningún estamento de la formación escolar de los
ciudadanos ni en primaria, media o secundaria.
El sistema educativo colombiano habla de la iniciación de los estudios en básica
primaria desde los 6-7 años y la finalización de los mismos a los 17.
La educación media técnica prepara a los estudiantes para el desempeño laboral en
uno de los sectores de la producción y de los servicios, y para la continuación en la
educación superior.
Se considera Educación Informal a todas aquellas actividades que representen algún
tipo de estudio o entrenamiento que no conducen a ningún tipo de grado. Esto
incluye el entrenamiento a sus empleados que ocurre al interior de las empresas o
los programas preuniversitarios.
El sistema educativo colombiano contempla la formación posterior a la finalización
de la educación media académica en los siguientes cuatro momentos: Formación
técnica profesional, educación tecnológica, formación profesional y posgrados.
De acuerdo con el artículo 67 de la Constitución Política de Colombia del año 1991,
se establece La Ley 115 de 1994 (Ley General de Educación)
Un paradigma es el conjunto de conceptos, experiencias, teorías y demás aportes
culturales que hacen parte de un imaginario social, perteneciente a una comunidad.
De acuerdo con la Ley General de Educación, el acceso a la educación por parte del
niño, era responsabilidad directa del padre/madre de familia como mayor garante
del proceso.
Los micro currículos actuales velan por una mayor inclusión de contenidos
dialogantes donde ninguna asignatura sea enseñada de manera hermética o aislada,
sino en concordancia con los contenidos y competencias similares entre ellas. A esto
se le denomina “interdisciplinariedad”