Retroalimentación Prueba de Competencias Pedagógicas 21-12-22

Misión: Garantizar a todas las personas una educación de calidad como bien público y derecho humano a lo
largo de la vida.
PRUEBA NACIONAL DE COMPETENCIAS

PEDAGÓGICAS
EVALUACIÓN FORMATIVA
RETROALIMENTACIÓN REFERIDA A LOS ÍTEMS DE LA PRUEBA

21 de diciembre de 2022
A continuación, se dan las claves de respuesta de cada ítem y se incluye una sencilla
explicación a modo de retroalimentación sobre la clave de respuesta, con el objetivo de
compartir con los estudiantes en el marco de una experiencia formativa. Se advierte que las
alternativas de respuestas se pudieron presentar en la plataforma en orden aleatorio. Por
tanto, es probable que no estén en el orden en el que aparecen en este documento.
ÍTEM RETROALIMENTACIÓN
1. Cuando la información del libro de texto es El modelo positivista es el que propone un

la única fuente para presentar la lección material elaborado por especialistas como la
correspondiente a un contenido específico, fuente de información para todos los
se aplica un modelo curricular estudiantes, quienes deben estudiar y
a. interpretativo aprender básicamente de la misma forma y
b. positivista en los mismos plazos. Se centra en el
c. socio crítico contenido. Esta mirada se da por la
d. por competencias preocupación de que los estudiantes puedan
acceder a los conocimientos científicos, en la
búsqueda de la eficiencia y el progreso.
2. Los docentes en Paraguay tienen libertad La respuesta es completamente cierta, pues

de cátedra en tanto tienen la potestad de el currículum contiene las competencias y
decidir qué contenido/capacidad capacidades. El docente decide cómo
desarrollar del programa de estudio en tal organizar la secuencia de las clases, los
o cual momento, con qué método recursos a utilizar, la forma de evaluar, entre
enseñarán, en qué momento aplicarán las otros aspectos.
evaluaciones y qué procedimientos
evaluativos utilizarán. Esta afirmación es:
a. Completamente cierta.
b. Cierta en algunos aspectos.
c. Falsa, aunque con matices de verdad.
d. Completamente falsa.
Visión: Institución que brinda educación integral de calidad basada en valores éticos y democráticos, que
promueve la participación, inclusión e interculturalidad para el desarrollo de las personas y la sociedad.
Dirección General de Formación Profesional del Educador

Dirección de Innovaciones Pedagógicas
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3. La observación es un procedimiento para La respuesta correcta es cuestionario. Puede
recabar información en un proceso formar parte de una prueba escrita o incluso
evaluativo. De los instrumentos citados a una entrevista. Pero no se usa para la
continuación, solo uno no corresponde a observación.
una técnica de registro de la observación
por parte del docente, ¿cuál es ese
instrumento?
a. Lista de cotejo
b. Registro anecdótico
c. Cuestionario
d. Rúbrica
4. La profesora Gizella elaboró la escala del La respuesta correcta es 3, 4, 2, pues ese es el

70% del nivel de exigencia. El residuo de la orden en que se asigna el residuo al elaborar
división, conforme orden de prioridad, una escala de calificación.
corresponde a las notas:
a. 3, 4, 5
b. 4, 5, 2
c. 3, 4, 2
d. 2, 3, 4
5. Los responsables principales de la La respuesta correcta es el docente junto

elaboración e implementación de los con el equipo técnico institucional, quienes
ajustes razonables son: son los responsables de implementar los
a. el director junto con el supervisor ajustes que requieren los estudiantes según
pedagógico. el diagnóstico que se tiene.
b. el docente junto con el equipo
técnico institucional.
c. el técnico de coordinación junto con
el coordinador departamental.
d. el docente junto con el técnico
pedagógico de la supervisión.
6. El profesor Raúl designó a sus estudiantes La respuesta correcta es formativa, pues la

una tarea que implica la producción de un principal intención de este tipo de
tríptico. Los estudiantes trabajan en evaluaciones es la mejora y el aprendizaje.
equipo, presentan sus producciones, el
profesor recibe las producciones, las
verifica y les devuelve con sugerencias de
ajustes. ¿Qué tipo de evaluación está
aplicando el profesor?:
a. Formativa
b. Sumativa
c. Diagnóstica

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d. De producto
7. La profesora Jennifer está analizando uno La característica de la evaluación que refiere

de los instrumentos de evaluación para al cumplimiento preciso de su objetivo es la
asegurarse de que mida exactamente lo validez, es decir, sirve exactamente para el
que pretende evaluar. Si logra ese objetivo que se pretende lograr.
propósito, la profesora estará cumpliendo
con una de las características de la
evaluación, la cual refiere a la:
a. integralidad
b. sistematicidad
c. participación
d. validez
8. Lucía es un estudiante del 6° semestre del La respuesta correcta es planteamiento del

Profesorado de EEB y está pensando en problema, que es la etapa de análisis del
implementar un proceso de investigación tema para ver sus aristas y, posteriormente,
científica. En este momento, está haciendo realizarse las preguntas que surjan de ese
el análisis del tema que quiere investigar, análisis. Esas preguntas conducen a los
tratando de ver los aspectos más objetivos de la investigación.
importantes. Esa fase de la investigación se
denomina:
a. Definición de los objetivos
b. Planteamiento del problema.
c. Elaboración de las preguntas de
investigación.
d. Elaboración del marco teórico.
9. El profesor Jorge está realizando una La respuesta más adecuada a la

investigación que se propone comprender intencionalidad de la investigación es la
algunos aspectos que refieren al ambiente observación de lo que ocurre en el aula, pues
en la sala de clase de uno de los grados en es la mejor manera de comprender lo que
una institución educativa. Para ello, el sucede realmente y no quedarse solo con la
procedimiento más adecuado será: percepción de uno de los actores.
a. La observación de lo que ocurre en el
aula.
b. La entrevista al docente del grado.
c. El análisis del plan de trabajo del
docente.
d. Una encuesta a los estudiantes.
10.Un equipo de trabajo está realizando una El término más apropiado para el
investigación y requiere seleccionar una planteamiento es muestra. La muestra
cantidad representativa de sujetos que permite aplicar instrumento a una cantidad
forman parte de su población de estudio.
Esa definición se denomina:

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a. Muestra representativa estadísticamente de una
b. Universo población objetivo.
c. Participantes
d. Sujetos de estudio
11.El profesor Amado está planificando su La respuesta es indicadores de evaluación.

clase. Propone una actividad de redacción, Esa es la denominación técnica que usamos
luego de que sus alumnos hayan leído para referir a aspectos específicos del
fuentes de información. Define las aprendizaje que pueden ser visualizados,
condiciones específicas que debe cumplir la comprobados, y que, por tanto, son una
tarea, que al mismo tiempo evidenciarán muestra o evidencia de aprendizajes.
aprendizajes específicos de sus
estudiantes. En el marco educativo, estas
condiciones y aprendizajes específicos se
denominan:
a. objetivos de clase
b. capacidades
c. competencias
d. indicadores de evaluación
12.Juan está leyendo un documento que En este caso, lo que Juan está leyendo son
expresa lo siguiente: “Para aprobar el los criterios de promoción, pues así se
curso, se debe lograr el 70% de los denomina el documento que contiene los
indicadores establecidos”. Lo leído requisitos que uno debe cumplir para
corresponde a: aprobar un curso, un semestre o una
a. enfoque de la evaluación asignatura o módulo.
b. criterios de promoción
c. instrumentos de evaluación
d. técnicas de evaluación
13.El profesor Alberto trabaja con sus La alternativa correcta a la dinámica

estudiantes para definir los indicadores de planteada por el profesor es coevaluación,
evaluación de una tarea que los estudiantes teniendo en cuenta que los estudiantes se
deben elaborar. Y les avisa que, una vez estarán evaluando entre ellos.
elaborado el trabajo, van a aplicar una
dinámica de intercambiarlos en pequeños
grupos para aplicar los indicadores
definidos y ver si reúne las condiciones
esperadas. Esa práctica se denomina:
a. Metaevaluación
b. Autoevaluación
c. Heteroevaluación
d. Coevaluación
14.La profesora Silvina está elaborando un La respuesta correcta es desarrollo. Es el

plan de clase. Decide incluir una lectura de momento de la clase donde se analiza un

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un documento sobre el tema y que los nuevo tema, se leen fuentes de información,
estudiantes elaboren una infografía luego se puede realizar sistematizaciones de lo
de la lectura. ¿A qué momento de la clase leído con diferentes técnicas, entre otros
corresponden estas actividades? tipos de actividades.
a. Desarrollo
b. Apertura
c. Aplicación
d. Cierre
15.La asistencia de un niño con discapacidad El concepto que refiere al planteamiento del
física en una sala de clases, aunque sin ítem es integración educativa. La inclusión
actividades específicas conforme con su conlleva un nivel más alto de respuesta en
condición, corresponde, básicamente, a términos de atención educativa.
una:
a. integración educativa.
b. inclusión educativa.
c. accesibilidad educativa.
d. diversidad en el aula.
16.Rolando, alumno del séptimo grado, está El aprendizaje basado en tareas es la

trabajando con sus compañeros para respuesta más adecuada atendiendo que
resolver un trabajo orientado por su compromete actividades pautadas para el
profesor. Al iniciar el trabajo, encuentran logro de un propósito en un tiempo preciso.
que el profesor les planteó una situación,
los pasos que hay que seguir, el producto al
que deben llegar (el reto que tiene el grupo)
y los criterios de evaluación. Lo que el
profesor está aplicando es la teoría
conocida como:
a. aprendizaje ubicuo.
b. aprendizaje basado en tareas.
c. aprendizaje basado en proyectos.
d. aprendizaje activo.
17.El aprendizaje basado en proyectos se El paradigma constructivista plantea desafíos

asocia con el paradigma constructivista a resolver por los estudiantes, como
porque situaciones de desequilibrio, que apunten a la
a. propone diversas actividades motivadoras. aplicación de los modelos propios de cada
b. diversifica las acciones de todos los estudiante o a la elaboración de nuevos
estudiantes. modelos mediante procesos de asimilación,
c. plantea desafíos a resolver por los acomodación y nuevo equilibrio.
estudiantes.
d. permite la participación plural de los
estudiantes.

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18.La siguiente formulación de intención La formulación corresponde a un objetivo
educativa: “Redactar un ensayo”, educativo, pues establece una
corresponde a: intencionalidad específica de aprendizaje
a. un fin educativo para una clase.
b. una meta educativa
c. un objetivo educativo
d. una competencia
19.La profesora Nimia analiza una propuesta Lo que se describe en el encabezado del ítem
educativa y encuentra las siguientes corresponde a un currículum tecnológico. En
características: a. ya se definen las ese modelo, la planificación curricular se
actividades específicas que los docentes realiza desde una instancia centralizada; se
deben desarrollar en aula; b. se incluyen resalta la importancia de detallar las
materiales con los procesos que tanto definiciones y los docentes tienen el rol de
docentes como estudiantes todos deben
implementar esas definiciones, con todos los
seguir, y c. los documentos fueron
estudiantes.
elaborados por especialistas en una
instancia centralizada y se han distribuido
para todos.
Se puede concluir que ese proyecto curricular

tiene un enfoque:
a. constructivista
b. basado en competencias
c. sociocrítico
d. tecnológico
20.El profesor Carlos enseña el mismo grado La respuesta correcta es experimental, pues
en dos turnos. Para comprender y el profesor pretende manipular una variable
documentar el impacto del aprendizaje durante un periodo de tiempo para ver cómo
basado en proyectos, piensa implementar 4 incide en los aprendizajes de los estudiantes.
proyectos como innovación en uno de los Para ello, hará una prueba o una
turnos y seguir trabajando sin proyectos en experimentación.
el otro. Realiza una evaluación diagnóstica
en ambos grupos y al finalizar el semestre
realizará otra evaluación para ver si hay
diferencias significativas en los
aprendizajes. Lo que el profesor Carlos
propone hacer es una investigación:
a. Experimental
b. No experimental
c. Cuasiexperimental
d. Ex post facto.
21.La profesora Juana está tratando de aplicar La metacognición consiste en una reflexión
el concepto de la metacognición en la clase y, consecuentemente, en la conciencia de

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y no está segura de cuáles son esas los procesos aplicados en el desarrollo del
actividades. ¿Cuál es la opción que aplica aprendizaje, identificando los pasos que
estrategias metacognitivas? llevaron a una persona a aprender. La
a. Desarrollar estrategias cognitivas tales identificación de esos pasos es importante
como la síntesis o la inferencia, en el para aplicarlos como modelo para cuando se
análisis de cualquier tema o contenido. enfrente a nuevos desafíos de aprendizaje.
b. Reflexionar sobre el aprendizaje, cuál fue Por tanto, la respuesta correcta es
el proceso seguido, qué dificultades se reflexionar sobre el aprendizaje, cuál fue el
presentaron y cómo fueron superadas proceso seguido, qué dificultades se
esas dificultades. presentaron y cómo fueron superadas esas
c. Comprender la importancia de lo dificultades.
aprendido en la clase, valorar en su justa
medida cada tema estudiado.
d. Analizar los contenidos estableciendo las
conexiones que hay con aquello que uno
ya sabía, de modo a consolidar
ordenadamente los conocimientos.
22.“En el sistema educativo paraguayo, la La respuesta correcta es la evaluación es de

calificación final del estudiante proceso y se valora el progreso en cada área,
determinante para su promoción al porque las demás opciones no corresponden.
siguiente grado/curso, se obtiene en una En la opción a) simplemente se asoció
prueba parcial y una prueba final aplicada evaluación de producto con prueba
al cierre de cada semestre”. Esta globalizadora y, justamente, se indicó ya en el
información es falsa porque:
encabezado del ítem que la enunciación es
a. la evaluación de producto es la más
falsa. En la opción b) se menciona la suma de
importante en cada área.
puntajes en el año lo que no corresponde
b. la evaluación es de proceso y se suman
porque la evaluación de proceso no es una
puntajes en el año.
suma de puntajes. En la opción c) se
c. la función predominante de la evaluación
menciona la evaluación diagnóstica cuando
es la diagnóstica.
que la función predominante es la formativa.
d. la evaluación es de proceso y se valora el
progreso en cada área.
23.La capacidad expresada así: “Valorar la El verbo aplicado en la formulación de la

democracia como forma de gobierno”, está capacidad refiere a una actitud. Ciertamente
formulada con una predominancia de: en su desarrollo se aplicarán conceptos,
a. concepto. procedimientos y conocimientos, pero lo que
b. actitud. se pretende como aprendizaje es lo
c. procedimiento. actitudinal.
d. conocimiento.
24.El profesor Francisco planifica su clase de Entre las opciones planteadas, la palabra
Ciencias Sociales y define que sus actividades es la única que corresponde
estudiantes escriban una síntesis sobre lo puntualmente a las acciones definidas en el

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investigado y aprendido, que incluya una encabezado del ítem. Un enfoque
valoración personal. Como alternativa, corresponde al paradigma aplicado en la
planifica posibilitar a los estudiantes que enseñanza (es macro), un método
graben esa síntesis en audio (podcast) o en corresponde al camino aplicado para la
formato de video. El profesor está enseñanza conforme al enfoque (es macro),
definiendo su plan a nivel de: mientras que la estrategia es la aplicación de
a. actividades.
técnicas para situaciones de enseñanza en
b. métodos.
particular.
c. estrategias.
d. enfoques.
25.Un niño de segundo grado que, al terminar La respuesta correcta es cierta, porque se le
el año académico, tiene la calificación 1 aplica la promoción asistida. Esta es la
(uno) en una de las cuatro áreas posibilidad que ofrece el sistema educativo
académicas que se le evalúa, pasa al 2° paraguayo, en el 1° ciclo de la EEB, para que
grado. Esta información es: los niños puedan seguir su formación como
a. cierta, porque se le aplica la promoción un continuo durante todo el ciclo, con el
automática. mismo docente en la medida de las
b. cierta, porque se le aplica la promoción posibilidades.
asistida.
c. falsa, porque debe tener al menos 2 (dos)
para pasar al siguiente grado.
d. falsa, porque antes se le debe aplicar un
examen complementario.
26.Un docente enseña a sus alumnos a La docente está enfatizando el aprender a

contrastar las informaciones que encuentra aprender, pues buscar información y
en internet con libros u otras fuentes de contrastarla para verificar su confiabilidad
internet para asegurar su validez. Con esta constituye una habilidad esencial y forma
actividad, el docente procura en sus parte de aprender a aprender (o aprender a
estudiantes el desarrollo de este pilar de la conocer).
educación:
a. aprender a ser
b. aprender a aprender
c. aprender a hacer
d. aprender a vivir juntos
27.Lee las siguientes actividades de clase: El objetivo que refiere al proceso de clase es
describir las partes de la raíz, pues en el
Los estudiantes observan fotos de plantas de
detalle de la clase no se ha identificado nada
variados tamaños y expresan cómo imaginan
(reconocer en un grupo según detalles
que serían las raíces de esas plantas, mediante
particulares), no se ha analizado nada
dibujos. Luego, observan raíces de hiervas y
(estudiar las peculiaridades de las partes para
arbustos para anotar las características de esas
explicar el todo), ni se ha limitado al simple
raíces (parte principal, derivaciones,
subderivaciones, etc.). Con esas anotaciones,

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leen una información sobre las partes de las conocimiento (retención de datos en la
raíces de las plantas y la cotejan con lo memoria).
observado. Posteriormente, al presentárseles
otras raíces, uno de los estudiantes indica sus
cualidades usando ya los nombres propios de
cada parte de la raíz y los demás dibujan
siguiendo las indicaciones que escuchan de su
compañero. Se presentan los dibujos y el
compañero que dio las indicaciones valora los
mismos conforme a lo que él mismo expresó.
¿Cuál es el mejor objetivo de aprendizaje para

estas actividades de clase?
a. Identificar las partes de la raíz.

b. Graficar las partes de la raíz.
c. Describir las partes de la raíz.
d. Conocer las partes de la raíz.
28.Según la Ley General de Educación, la Según el artículo 27 de la Ley General de

educación formal se estructura de la Educación, la educación formal cuenta
siguiente manera: con tres niveles: Primer nivel: Educación
a. Primer nivel: Educación inicial y educación inicial y educación escolar básica;
escolar básica; segundo nivel: educación segundo nivel: educación media, y tercer
media, y tercer nivel: educación superior. nivel: educación superior.
b. Primer nivel: Educación inicial y educación
escolar básica; segundo nivel: educación
media, y tercer nivel: formación docente.
c. Primer nivel: Educación inicial y educación
escolar básica; segundo nivel: educación
media, y tercer nivel: formación
profesional del tercer nivel.
d. Primer nivel: Educación inicial; Segundo
nivel: educación escolar básica y educación
media, y tercer nivel: educación superior.
29.Los Pilares de la Educación fueron El pilar de la educación que incluyó Paraguay

propuestos por la UNESCO. Paraguay ha a los cuatro pilares que propuso la UNESCO,
adoptado esos pilares y ha agregado un en respuesta a las necesidades formativas
nuevo pilar, en respuesta a las necesidades especialmente de la educación media, es
locales. Ese pilar que incorporó Paraguay aprender a emprender.
es:
a. Aprender a hacer
b. Aprender a emprender
c. Aprender a vivir juntos

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d. Aprender a ser
30.La profesora Raquel elabora sus planes de La respuesta correcta es incorrecta, pues la
clase de Matemática basado en el libro de principal referencia para planificar debiera
texto con el que cuenta sus estudiantes. En ser el programa de estudio. Si bien, los libros
ese material ya están incluidas las de textos elaborados para los estudiantes
informaciones, las actividades, los pueden ser muy valiosos y pueden ser
ejercicios para la evaluación. Esta forma de consultados por los docentes, el educador no
planificar de la profesora es:
puede planificar sin consultar al programa de
a. Correcta, pues el libro de texto
estudio, que es su principal documento de
contiene valiosas orientaciones.
referencia.
b. Incorrecta, pues la principal
referencia para planificar debiera ser
el programa de estudio.
c. Correcta, dado que el libro de texto
tiene el mismo valor que los programas
de estudio.
d. Incorrecta, pues el libro de texto es
solo para el uso de los estudiantes.
31.El profesor Ernesto está enseñando Si bien la respuesta puede ser diversa ante
redacción a niños del 5.° grado. Uno de los una situación así, la más adecuada sería
indicadores del trabajo refiere a la corrige los errores y decide realizar una
aplicación de las normas de uso de las letras retroalimentar sobre el tema en la clase
mayúsculas, tema que había desarrollado siguiente. Está bien señalar los errores,
en la clase anterior. Cuando los alumnos entendiendo que son parte del proceso de
terminan el trabajo, él recibe para realizar
aprendizaje. Y como la mayoría de los
la corrección. En ese proceso, el profesor
alumnos no han podido aplicar
nota que hay algunos errores en el uso de
correctamente la norma ya estudiada, es
las mayúsculas de la mayoría de sus
correcta la decisión de realizar una
alumnos. ¿Cuál debería ser la intervención
más adecuada del docente ante esta retroalimentación.
situación?
a. Corrige los errores para que los
alumnos vean donde se han
equivocado.
b. Señala los errores, sin corregir,
esperando que los alumnos
reflexionen y encuentren ellos mismos
la forma de mejorar su trabajo.
c. No señala ni corrige esos errores.
Considera que son naturales del
proceso de aprendizaje.

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d. Corrige los errores y decide realizar
una retroalimentación sobre el tema
en la clase siguiente.
32.Roberto es estudiante del 6° grado. Su El propósito de la actividad es la resolución de

profesora les presentó un desafío que un desafío y la presentación de un resultado.
deben resolver en grupos pequeños y Por tanto, la docente podrá obtener
presentar el resultado. La profesora les evidencias directas del aprendizaje. La
escucha y evalúa. Entonces, ella logra: opción b) no corresponde porque no es una
a. obtener una evidencia directa del evaluación indirecta; la opción c) no
aprendizaje. corresponde porque no se explica que el
b. aplicar una evaluación indirecta de las desafío se hace en contexto simulado; y la
habilidades. opción d) no corresponde al propósito central
c. observar el desempeño en contexto de la actividad.
simulado.
d. escuchar las ideas que tiene cada
estudiante sobre un tema.
33.La profesora Danna administró a sus En este caso, el cálculo que se debe realizar
alumnos un examen cuyo total de puntos es es el siguiente:
30 y el nivel de exigencia el 70%. La alumna
Mariela obtuvo 26 puntos, corresponde Límite superior: 30
que su calificación sea:
Límite inferior: 21 (el 70% de 30)
a. 2
b. 3 Por tanto:
c. 4
d. 5 21-22: 2
23-25: 3
26-28: 4
29-30: 5
Por tanto, la respuesta correcta es 4.
34.Ramiro es docente de Ciencias Sociales del La respuesta más adecuada es integrar

8.° grado. Nota que a sus alumnos les estrategias de comprensión de textos a las
cuesta comprender lo que leen y esa clases de Ciencias Sociales, entendiendo que
dificultad afecta a sus clases. Ante este la lengua es instrumental y transversal,
hecho, ¿cuál de las siguientes acciones pues las habilidades lingüísticas se aplican en
sería la más recomendada que realice el todas las áreas y, por tanto, comprometen a
docente?
todos los docentes. Por ello, las estrategias
a. Realizar un taller de comprensión
de comprensión lectora (así como las de
lectora en una de sus clases, como
expresión oral y escrita) pueden ser
medida paliativa de la dificultad
detectada.

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b. Integrar estrategias de comprensión integradas a cualquiera de las áreas
de textos a las clases de Ciencias académicas.
Sociales, entendiendo que la lengua
es instrumental y transversal.
c. No tomar ninguna medida, pues la
comprensión lectora no es objetivo de
su clase de Ciencias Sociales.
d. Simplificar sus clases, mejorar sus
instrucciones para asegurar que sus
alumnos comprendan lo que leen y las
tareas que deben realizar.
35.Respecto de la enseñanza en los primeros El marco legal establece que los niños tienen
años de escolaridad, el marco legal derecho a recibir educación en su lengua
educativo establece que: materna en los primeros años de
a. Se debe enseñar a los niños en su escolaridad, siempre que esta sea una de las
lengua materna. lenguas oficiales, porque de lo contrario hay
b. Se debe enseñar a los niños en los tratamientos diferenciados.
primeros años en su segunda lengua.
c. Se enseña en castellano a todos los
niños, a excepción de la clase de
guaraní.
d. Se enseña en guaraní a todos los niños,
a excepción de la clase de castellano.
36.El aprendizaje ocurre en el ámbito escolar y La respuesta correcta es aprendizaje ubicuo.

en otros ámbitos como en el hogar, en Este concepto alude al aprendizaje en
espacios sociales, culturales, entre otros. El diferentes espacios y en distintos momentos,
aprendizaje no se produce únicamente en tanto dentro como fuera del ámbito escolar.
un espacio específico. El concepto asociado
a esta idea es:
a. Aprendizaje significativo
b. Aprendizaje social
c. Aprendizaje ubicuo
d. Aprendizaje profundo
37.Javier analiza cómo resolver un problema La respuesta correcta es aprendizaje

nuevo de Matemática. Recupera la significativo, teniendo en cuenta ciertas
información que ya aprendió sobre el tema, características de la situación descripta:
analiza nueva información, las integra y
logra resolver el problema. En el siguiente a. Asociación de nuevos conocimientos
ejercicio, encuentra un problema similar. con los ya adquiridos.
Aplica su experiencia previa y resuelve el b. Uso de esos conocimientos en el
problema. Se siente contento por superar análisis y comprensión de una
el desafío y comprende que puede aplicar situación.

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lo aprendido en otros contextos. El c. Aplicación de conocimientos en la
concepto asociado a la situación descripta resolución de problema.
es: d. Desarrollo de un aprendizaje que se
a. Transferencia de conocimientos demuestra en una nueva situación.
b. Aprendizaje basado en tareas e. Valoración de lo aprendido.
c. Aprendizaje significativo
d. Aprendizaje memorístico
38.Conforme con lo establecido, la Ley Conforme con el Art. 2 de la Ley 5136/13, es

5136/13 DE EDUCACIÓN INCLUSIVA, su de aplicación en todas las instituciones
aplicación es obligatoria en las: educativas sin importar el tipo de gestión.
a. Instituciones educativas privadas.
b. Instituciones educativas
subvencionadas.
c. Instituciones educativas públicas.
d. instituciones educativas sin importar
el tipo de gestión.
39.Conforme con lo establecido, la Ley En el artículo 3° de la mencionada ley, se

5136/13 DE EDUCACIÓN INCLUSIVA, la aclara que la inclusión refiere
INCLUSIÓN en el ámbito educativo refiere fundamentalmente a la minimización de
principalmente a la: barreras para el aprendizaje y maximización
a. Minimización de barreras para el de los recursos de apoyo.
aprendizaje y maximización de los
recursos de apoyo.
b. Consideración de las necesidades de
estudiantes que requieren mayor
apoyo.
c. Adecuación las condiciones de
infraestructura escolar para facilitar el
acceso de estudiantes y docentes.
d. Adecuación del desarrollo de
contenidos educativos a las
características de los que más
necesitan apoyo.
40.Una de las características fundamentales La respuesta correcta es la resolución de

de la educación basada en competencias situaciones problemáticas de la vida
es: real, pues el enfoque basado en
a. La enseñanza basada en las disciplinas competencias propone acercar la
o asignaturas. preparación de los estudiantes en las
b. La evaluación a través de pruebas instituciones educativas al desempeño en
escritas integradoras. la vida en todos los ámbitos.

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c. La resolución de situaciones
problemáticas de la vida real.
d. El aprendizaje de los conocimientos
fundamentales de las áreas
académicas.

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PRUEBA NACIONAL DE COMPETENCIAS

RETROALIMENTACIÓN REFERIDA A LOS ÍTEMS DE LA PRUEBA

1. Cuando la información del libro de texto es El modelo positivista es el que propone un

2. Los docentes en Paraguay tienen libertad La respuesta es completamente cierta, pues

Dirección General de Formación Profesional del Educador

4. La profesora Gizella elaboró la escala del La respuesta correcta es 3, 4, 2, pues ese es el

5. Los responsables principales de la La respuesta correcta es el docente junto

6. El profesor Raúl designó a sus estudiantes La respuesta correcta es formativa, pues la

Dirección General de Formación Profesional del Educador

7. La profesora Jennifer está analizando uno La característica de la evaluación que refiere

8. Lucía es un estudiante del 6° semestre del La respuesta correcta es planteamiento del

9. El profesor Jorge está realizando una La respuesta más adecuada a la

Dirección General de Formación Profesional del Educador

11.El profesor Amado está planificando su La respuesta es indicadores de evaluación.

13.El profesor Alberto trabaja con sus La alternativa correcta a la dinámica

14.La profesora Silvina está elaborando un La respuesta correcta es desarrollo. Es el

Dirección General de Formación Profesional del Educador

16.Rolando, alumno del séptimo grado, está El aprendizaje basado en tareas es la

17.El aprendizaje basado en proyectos se El paradigma constructivista plantea desafíos

Dirección General de Formación Profesional del Educador

Se puede concluir que ese proyecto curricular

Dirección General de Formación Profesional del Educador

22.“En el sistema educativo paraguayo, la La respuesta correcta es la evaluación es de

23.La capacidad expresada así: “Valorar la El verbo aplicado en la formulación de la

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26.Un docente enseña a sus alumnos a La docente está enfatizando el aprender a

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¿Cuál es el mejor objetivo de aprendizaje para

a. Identificar las partes de la raíz.

28.Según la Ley General de Educación, la Según el artículo 27 de la Ley General de

29.Los Pilares de la Educación fueron El pilar de la educación que incluyó Paraguay

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32.Roberto es estudiante del 6° grado. Su El propósito de la actividad es la resolución de

Por tanto, la respuesta correcta es 4.

34.Ramiro es docente de Ciencias Sociales del La respuesta más adecuada es integrar

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36.El aprendizaje ocurre en el ámbito escolar y La respuesta correcta es aprendizaje ubicuo.

37.Javier analiza cómo resolver un problema La respuesta correcta es aprendizaje

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38.Conforme con lo establecido, la Ley Conforme con el Art. 2 de la Ley 5136/13, es

39.Conforme con lo establecido, la Ley En el artículo 3° de la mencionada ley, se

40.Una de las características fundamentales La respuesta correcta es la resolución de

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