Plantillas de planeamiento didáctico Educación Cívica: I periodo
Aspectos administrativos.
Dirección Regional de Educación: LImón
Nombre y apellidos del o la docente:
Asignatura: Educación Nivel: III
Cívica
Sección I. Habilidades en el marco de la política curricular.
Habilidad y su definición
Ciudadanía global y local.
Habilidad de asumir un rol activo,
reflexivo y constructivo en la comunidad
local, nacional y global,
comprometiéndose con el cumplimiento
de los derechos humanos y de los valores
éticos universales.
Habilidad y su definición
Pensamiento Sistémico.
Habilidad para ver el todo y las partes, así
como las conexiones entre estas que
permiten la construcción de sentido de
acuerdo al contexto.
Centro educativo: CINDEA 28 Millas Circuito: 09
Primera Unidad: Módulo 61: Sistemas y regímenes políticos el Estado
Costarricense garante de oportunidades para la construcción de la cultura
democrática. (Décimo año, I parte)
Curso lectivo: Periodos: 4 (Primer periodo)
Indicador (Pautas para el desarrollo de la habilidad)
Participa efectivamente en la vida civil manteniéndose informado y entendiendo los
procesos gubernamentales. (Participación Activa).
Aprecia la democracia, la ciudadanía y los Derechos Humanos como elementos
fundamentales de la convivencia humana. (Valoración).
Indicador (Pautas para el desarrollo de la habilidad)
Abstrae los datos, hechos, acciones y objetos como parte de contextos más amplios y
complejos. (Patrones dentro del sistema).
Expone cómo cada objeto, hecho, persona y ser vivo son parte de un sistema dinámico
de interrelación e interdependencia en su entorno determinado. (Causalidad entre los
componentes del sistema).
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 Desarrolla nuevos conocimientos, técnicas y herramientas prácticas que le permiten la
reconstrucción de sentidos. (Modificación y mejoras del sistema).

Habilidad y su definición Indicador (Pautas para el desarrollo de la habilidad)

Pensamiento Crítico. Evalúa los supuestos y los propósitos de los razonamientos que explican los problemas
Habilidad para mejorar la calidad del y preguntas vitales. (Razonamiento efectivo).
pensamiento y apropiarse de las
estructuras cognitivas aceptadas
universalmente (claridad, exactitud,
precisión, relevancia, profundidad,
importancia).

HABILIDAD PARA LA ELABORACIÓN DEL PROYECTO.

Habilidad y su definición Indicador (Pautas para el desarrollo de la habilidad)
Resolución de problemas. Evalúa los intentos de solución y monitorea su eficacia y viabilidad según el contexto.
Habilidad de plantear y analizar (Solución del problema).
problemas para generar alternativas de
soluciones eficaces y viables.

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Sección II. Aprendizajes esperados, indicadores de los aprendizajes esperados y estrategias de mediación.

Aprendizaje esperado
Indicador (desarrollo Componente del Indicadores del aprendizaje
Estrategias de mediación
de la capacidad) programa de estudio esperado

Modificación y Comprensión del Comprende el régimen La persona docente envía a tráves de telegram un
mejoras del sistema. régimen político político democrático vídeo informativo obtenido de youtube “regímen
Desarrolla nuevos costarricense en relación costarricense en comparación político democrático https://youtu.be/0l9hauEjd2Q”
conocimientos, técnicas con otros regímenes, para con otros tipos que le dando así inicio de los temas a tratar y creando un
y herramientas valorar sus aportes y permitan la valoración de los fortalecimiento en la materia escrita.
prácticas que le retos. aportes de estos al sistema Conexión
permiten la democrático, así como, de los
reconstrucción de retos que se enfrentan para su La persona docente insta al estudiantado a tomar
sentidos. fortalecimiento. apuntes sobre el vídeo enviado para que puedan
hacer las preguntas en el horario especial que se les
estableció para atenderlos en la institución, o ya
bien pueden hacerlas por medio de telegram que es
el medio oficial a distancia entre estudiantado-
docente.
Clarificación

La persona docente entrega material escrito al

estudiantado donde viene la explicación de los
regímenes políticos que existen en el país y en
otros, para que así posteriormente por medio de

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 imágenes de banderas de países las muestra y el
estudiantado debe de responder el régimen que se
establece en ese país. Donde también se envían las
imágenes al grupo de telegram para que el
estudiantado que trabaja a distancia pueda ser
partícipe de la clase.
Colaboración

La persona docente entrega al estudiantado y

también envía por medio de telegram la quinta GTA
donde vienen una serie de preguntas que el
estudiantado debe de responder con un límite de
días y que el docente acompañará durante el
proceso para aclarar dudas.
Conexión

La persona docente revisa las respuestas del

estudiantado, para luego enviar el solucionario con
las respuestas correctas y dando una explicación de
cada pregunta y el porqué de la respuesta.
Clarificación

Patrones dentro del Comprensión de los Comprende los conceptos de El docente entrega en el aula y envía una serie de
sistema conceptos sobre el régimen, cultura política, imágenes por medio de telegram con el título y una
Abstrae los datos, régimen político cultura democrática, animación que refleje la accíon de los temas a
hechos, acciones y costarricense, para ciudadanía y otros, como tratar, para que posteriormente el estudiantado por
objetos como parte de fortalecer actitudes de fundamentales para el medio del mismo grupo pueda definir con sus
contextos más amplios apoyo y mejoramiento fortalecimiento del régimen propias palabras que entiende por las imágenes,
y complejos. del mismo. democrático. luego el docente recopila la información del
Causalidad entre los Comprensión de la estudiantado y les comenta una a una la explicación
componentes del organización Comprende la de dichos temas.

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 sistema institucional pública de interdependencia en el Construcción
Expone cómo cada Costa Rica, para valorar funcionamiento de la
objeto, hecho, persona su funcionamiento y sus organización institucional El docente por medio de telegram envía al
y ser vivo son parte de aportes al desarrollo pública en Costa Rica, que estudiantado un vídeo de youtube “organización
un sistema dinámico de democrático del país. promueva la valoración de institucional https://youtu.be/084vfmfrNdI” para
interrelación e sus aportes para el que el estudiantado tenga un refuerzo sobre el tema
interdependencia en su fortalecimiento del desarrollo aparte del material escrito.
entorno determinado. del país. Colaboración

Razonamiento efectivo Análisis crítico de los Analiza de forma crítica los Por medio de telegram el docente envía la sexta
Evalúa los supuestos y desafíos de la desafíos de la organización GTA junto con las imágenes y los vídeos anteriores
los propósitos de los organización estatal de estatal costarricense, en para que el estudiantado conteste la GTA, donde
razonamientos que Costa Rica, para procura del fortalecimiento de también contara con el acompañamiento del
explican los problemas fortalecer el espacios de participación que docente para que pueda aclarar sus inquietudes.
y preguntas vitales. cumplimiento de posibiliten el cumplimiento Conexión
políticas públicas de las políticas inclusivas
inclusivas y solidarias. para el desarrollo de la La persona docente revisa las respuestas del
sociedad democrática. estudiantado, para luego enviar el solucionario con
las respuestas correctas y dando una explicación de
cada pregunta y el porqué de la respuesta.
Clarificación

Sección III. Instrumentos de evaluación.

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Indicador (Pautas para el
desarrollo de la habilidad)
Modificación y mejoras del
sistema
Indicadores del Proceso
aprendizaje esperado Inicial Intermedio Avanzado
Comprende el régimen Aplica los Incorpora los Comprende cómo el
político democrático conocimientos conocimientos de los régimen político
costarricense en sobre el régimen tipos de regímenes democrático
comparación con otros político políticos destacando costarricense puede
tipos que le permitan la democrático los aportes al sistema fortalecerse con la
valoración de los aportes costarricense y democrático valoración de otros
de estos al sistema otros sistemas en el costarricenses y el tipos de regímenes que
democrático, así como, de planeamiento de reconocimiento de los le posibiliten enfrentar
los retos que se enfrentan los retos a los que retos que permitan su los retos que la
para su fortalecimiento. nos enfrentamos mejoramiento sociedad democrática
como sociedad en constante. requiere para su
procura del fortalecimiento.
fortalecimiento
permanente.

Indicador (Pautas para el Indicadores del Proceso

desarrollo de la habilidad) aprendizaje esperado Inicial Intermedio Avanzado
Comprende los conceptos Identifica los Organiza la Comprende cómo lo
de régimen, cultura conceptos de estudio información que le conceptos de estudio
política, cultura desde un contexto brindan los permiten el
democrática, ciudadanía y local que le permitan conceptos de reconocimiento de la
otros, como fundamentales el fortalecimiento de estudio que le importancia de la
Patrones dentro del sistema
para el fortalecimiento del la democracia. permitan la democracia desde un
régimen democrático. comprensión de su contexto local,
importancia para el nacional y global.
fortalecimiento
democrático.
Causalidad entre los Comprende la Reconoce la Interrelaciona la Comprende la
componentes del sistema interdependencia en el importancia de la importancia de interdependencia de la

6
 funcionamiento de la organización algunas de las organización
organización institucional institucional pública instituciones institucional pública
pública en Costa Rica, que en Costa Rica como locales, en Costa Rica que le
promueva la valoración de parte de un sistema reconociendo la permite la valoración
sus aportes para el dinámico que permite interdependencia de su funcionamiento
fortalecimiento del el funcionamiento de con el en el fortalecimiento
desarrollo del país. las instituciones funcionamiento del de la convivencia
locales. Estado democrática.
costarricense.
Analiza de forma crítica Expresa algunos de Explica la Analiza de forma
los desafíos de la los desafíos de la importancia de la crítica los aportes y
organización estatal organización local, en participación desafíos de la
costarricense, en procura la promoción de ciudadana en el organización estatal
del fortalecimiento de espacios de cumplimiento de que posibilitan la
Razonamiento efectivo espacios de participación participación que las políticas participación
que posibiliten el permitan el desarrollo públicas inclusivas ciudadana en el
cumplimiento de las de las políticas desde una sociedad cumplimiento y
políticas inclusivas para el públicas inclusivas. democrática. fortalecimiento de las
desarrollo de la sociedad políticas públicas
democrática. inclusivas.

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