UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)
ESCUELA DE IDIOMAS

TEMA:
La Lectura Como Estrategia De Aprendizaje
SUSTENTADO POR:
YUNIOR DANIEL ESTEVEZ PIMENTEL
2020-06835
ASIGNATURA:
Español 1

FACILITADOR (A)
José Hernández
 Introducción

la lectura es el proceso de aprehensión de determinadas clases de información

contenidas en un soporte particular que son transmitidas por medio de ciertos
códigos, como lo puede ser el lenguaje. Es decir, un proceso mediante el cual se
traducen determinados símbolos para su entendimiento.
 Individuos con incapacidades

introducción

Se estima que más de 500 millones de personas en el mundo tienen algún

impedimento físico, mental o sensorial y alrededor del 80 % de estas personas
viven en los países en desarrollo. Generalmente a las personas con discapacidad
se les niega la posibilidad de educación o de desarrollo profesional, se les excluye
de la vida cultural y las relaciones sociales normales, se les ingresa
innecesariamente en instituciones y tienen acceso restringido a edificios públicos y
transporte debido a sus limitaciones físicas.

Desarrollo

Por si fuera poco, los discapacitados se encuentran en desventaja jurídica, ya que

no cuentan con un documento oficial único que enumere sus derechos, sino que
están dispersos en una serie de dictámenes judiciales, recomendaciones de la OIT
e instrumentos jurídicos. Pero no solamente las personas con discapacidad sufren.
La sociedad pierde la oportunidad de aprovechar el enorme potencial de las
personas con discapacidad. La ONU ha luchado por mejorar vida de las personas
con discapacidad. En el decenio de 1970, el concepto de los derechos humanos
de las personas con discapacidad gano más aceptación internacional. En 1971 fue
aprobada por la Asamblea General la Declaración de los Derechos del Retrasado
Mental y en 1975, la Declaración de los Derechos de los Impedidos, la cual fija las
normas para el trato igual y el acceso igual a los servicios que aceleran la
integración social de estas personas. En el Año Internacional de los Impedidos
(1981) se adoptó el Programa de Acción Mundial para los Impedidos y la
proclamación del Decenio de las Naciones Unidas para los Impedidos (sólo en
inglés 1983-1992).

Conclusión

Debido a que a pesar de los esfuerzos de las Naciones Unidas "en pro de la
igualdad de oportunidades", los discapacitados seguían siendo discriminados, la
Asamblea adoptó en 1991 los Principios para la Protección de los Enfermos
Mentales y el Mejoramiento de la Atención de la Salud Mental, y apoyó en 1994
una Estrategia a largo plazo para promover el Programa de Acción Mundial para
los Impedidos que busca una "sociedad para todos.
II. Desarrolla las cuestiones siguientes:
1.-   Expresa  dos razones que privilegien  la lectura como recurso
importante en la profesionalización del participante.

 La lectura es una de las cosas más importantes en la vida, con ella

aprendemos a aprender porque en la vida vivir sin leer es peligroso
pues nos obliga a creer lo que otras personas digan.
 En el mundo la lectura es la base de todo conocimiento, porque
leyendo es que aprendemos a diferenciar los diferentes conceptos y
planteamos diferentes ideas.

2- Indica por qué el resumen y la paráfrasis se consideran

instrumentos que miden el grado de comprensión de una lectura.

 Resumen: el resumen es de suma importancia para la comprensión

lectora, pues aquí sacamos lo más importante de un texto relacionando
palabras por palabras y concepto por concepto.
  Paráfrasis: la paráfrasis es la manera más fácil de colocar los textos,
palabras por palabras y texto por texto las ideas de manera más fluidas y
que el estudiante aprenda de manera más sencilla.

3.-  Establece las semejanzas y diferencias entre el mapa

conceptual y el mapa semántico.

Semejanzas: la semejanza entre Mapa Conceptual y Mapa

Semántico son que cada uno de ellos quieren transmitir una idea por medio de
definiciones donde el emisor quiere transmitir las ideas al receptor y pueden
interpretarse de la misma manera.

Diferencias: Los Mapas relacionan conceptos y cuando se utiliza la flecha es

para indicar la dirección de la relación entre los conceptos. · El signo envolvente
de las ideas en las redes es el rectángulo, debido a la extensión de la frase,
mientras que en los Mapas, tiene más sentido la elipse mie Un mapa semántico
es un esquema gráfico que ayuda a ver cómo los conceptos (palabras) se
relacionan entre sí.

Podemos aproximarnos a la construcción de un mapa semántico desde dos

grandes perspectivas: a) Como paso previo al desarrollo de un tema: para
organizar las ideas y establecer lazos de relación; y b) Como proceso de lectura o
de reflexión ante un texto dado: ruta para descubrir los temas, cómo el autor del
texto los ha ido relacionando o cómo nuestras reflexiones contextualizan el texto.
III- Elabora una paráfrasis explicativa con el texto
siguiente.
Emmanuel y Milagros se dirigieron a su comedor favorito para comprar un par de
servicio de carne picada, haciendo un alto en sus estudios. Sin embargo, dejaron
prendida la computadora, el equipo de sonido, el televisor y las luces del
dormitorio. En el camino, se acordaron de lo ocurrido y regresaron rápidamente
hasta llegar a su casa para desconectarlos y luego salieron nuevamente hacia el
establecimiento, para luego retornar y continuar con sus estudios.

paráfrasis

Emmanuel y milagros fueron a su comedor favorito para comprar carne picada,

dejando los estudios en ese instante. Pero olvidaron que dejaron prendida la
computadora, la bocina, la televisión, y el bombillo de la habitación. Pero en el
camino, se acordaron de lo que paso y volvieron corriendo para la casa a
desconectarlos y luego se fueron otra vez al comedor, después de comprar la
carne volvieron a la casa a seguir estudiando.
 Conclusión

la lectura parece circunscripta a la búsqueda de información fragmentaria, y el

abuso de medios audiovisuales parece haber ocupado su lugar en forma
significativa. Lejos quedaron los hábitos de ir desmenuzando una idea por
extensos volúmenes subdivididos en capítulos, percibiendo una variada gama de
matices. No obstante, esta experiencia podía y puede aún ofrecer un conocimiento
más nutritivo para cualquiera.