Banco de preguntas de lengua y literatura

1. ¿Qué es la comunicación y cuáles son sus elementos?

La comunicación es el proceso mediante el cual se intercambia información, ideas o
mensajes entre dos o más personas. Esta puede darse de diferentes maneras, ya sea a
través del habla, la escritura, los gestos o los medios tecnológicos.

Los elementos básicos de la comunicación son:

Emisor: Es la persona que emite el mensaje, es decir, quien envía la información.

Receptor: Es la persona que recibe el mensaje, es decir, quien recibe la información.

Mensaje: Es el contenido de la información que se está transmitiendo.

Canal: Es el medio por el cual se transmite el mensaje, puede ser oral, escrito, visual, etc.

Código: Es el conjunto de símbolos y reglas que se utilizan para codificar y decodificar el

mensaje.

Contexto: Es el entorno o situación en el que se produce la comunicación.

Retroalimentación: Es la respuesta que recibe el emisor del mensaje por parte del
receptor, que indica si el mensaje fue comprendido o no.

2. ¿Qué es el lenguaje y cuáles son los tipos del lenguaje?

El lenguaje es un sistema de comunicación que permite a los seres humanos expresar
ideas, pensamientos, sentimientos y emociones a través de un conjunto de signos,
símbolos y reglas gramaticales. El lenguaje puede ser oral, escrito o gestual.

Existen diferentes tipos de lenguaje, entre ellos se encuentran:

Lenguaje verbal: Es el lenguaje que se utiliza para comunicarse a través de las palabras
habladas o escritas. Incluye el lenguaje hablado, el lenguaje escrito y el lenguaje de señas.

Lenguaje no verbal: Es el lenguaje que se utiliza para comunicarse sin necesidad de utilizar
palabras. Incluye los gestos, las expresiones faciales, la postura corporal, la mirada y el
tono de voz.

Lenguaje corporal: Es el lenguaje que se utiliza para comunicarse a través del cuerpo.
Incluye los movimientos corporales, la postura, la expresión facial y los gestos.

Lenguaje visual: Es el lenguaje que se utiliza para comunicarse a través de imágenes y

símbolos. Incluye la señalización, los pictogramas, las señales de tránsito y los logos.
 Lenguaje técnico: Es el lenguaje que se utiliza en ámbitos especializados, como la ciencia,
la tecnología o el derecho. Incluye términos y vocabulario específico que requieren
conocimientos especializados para ser comprendidos.

Lenguaje literario: Es el lenguaje que se utiliza en la literatura, donde se busca crear un

efecto estético a través del uso de figuras retóricas y el lenguaje poético.

Cada tipo de lenguaje tiene sus propias características y se utiliza en diferentes contextos y
situaciones de comunicación.

3. Como está estructurado la interaccion social

La interacción social se estructura en diferentes niveles y elementos que incluyen:

Individuo: Es la unidad básica de la interacción social, es decir, cada persona que participa
en una relación social.

Grupo: Es un conjunto de individuos que interactúan entre sí y comparten una serie de

normas, valores, intereses y objetivos comunes.

Institución: Son organizaciones sociales que tienen una estructura y un propósito

específico, como el gobierno, la religión, la familia o la educación.

Rol: Es el conjunto de expectativas y comportamientos asociados a una posición social

determinada, como el rol de padre, estudiante o trabajador.

Normas: Son reglas y pautas de conducta que rigen la interacción social y establecen lo
que se considera aceptable o inaceptable en una determinada situación social.

Valores: Son las creencias compartidas que guían las acciones y decisiones de los
individuos y grupos en la sociedad.

Cultura: Es el conjunto de valores, normas, creencias, costumbres y prácticas compartidas

por un grupo o sociedad.

La estructura de la interacción social puede variar según la cultura, el contexto histórico y

el nivel de análisis. Sin embargo, estos elementos proporcionan una visión general de los
componentes principales de la interacción social.

4. Complete la siguiente pregunta

La lectura es un proceso de transferencia de información, en la que la persona que lee
asume el papel de receptor, y el libro se convierte en el medio del mensaje.
5. Complete el siguiente cuadro sinóptico sobre las características de la lectura silenciosa.

Definición

Velocidad
6. Porque manifestamos que la biología de la lectura es importante para el desarrollo de
nuestro cerebro
La biología de la lectura es importante para el desarrollo del cerebro porque la lectura
involucra múltiples áreas cerebrales y puede mejorar la conectividad neuronal, la
memoria, la concentración y la capacidad de aprendizaje. La práctica de la lectura tiene un
impacto positivo en la vida diaria y en el rendimiento académico y laboral.

7. En que consiste los nuevos soportes de la lectura

Los nuevos soportes de la lectura consisten en medios electrónicos y digitales, como los e-
eBooks, los audiolibros, los blogs, las plataformas en línea y las aplicaciones móviles. Estos
soportes permiten la lectura y el acceso a contenidos de manera más flexible y accesible,
ya que se pueden descargar o acceder en cualquier momento y lugar desde un dispositivo
electrónico, como un teléfono inteligente, una tableta o un ordenador.

8. Cuál es el problema de las técnicas de la lectura oral y lectura silenciosa

El problema de las técnicas de lectura oral y lectura silenciosa es que cada una tiene
limitaciones en términos de velocidad y comprensión. La lectura oral puede mejorar la
comprensión pero ser más lenta, mientras que la lectura silenciosa puede ser más rápida
pero afectar la comprensión. Ambas técnicas son útiles según la situación y el propósito de
la lectura.

9. Diga si es VERDADERO o FALSO

La lectura oral y lectura silenciosa son dos términos que aparecen cuando nos interesa
clasificar los tipos de lectura (es verdadero)

10. La lectura en épocas pasadas hacen que las técnicas de la lectura evolucionen y sean
más dialecticos y no estáticos VERDADERO O FALSO (es falso)

11. Escoja la respuesta correcta.

Las técnicas de la lectura silenciosa y lectura oral no cambiaron y siguieron utilizándose,
pero adaptados a las necesidades de la religión y del dogmatismo imperante:
a) Lectura y antigüedad
b) Lectura en la edad media
c) Renacimiento
d) Edad moderna y capitalismo

12. Según el análisis de las épocas de las lecturas, explique que es la gerontocracia.
La gerontocracia se refiere al sistema político o social en el que las personas mayores
tienen el poder y la autoridad en detrimento de los jóvenes. En el contexto de la historia
de la lectura, la gerontocracia se puede asociar con épocas en las que la educación y el
conocimiento estaban restringidos a la élite de edad avanzada, lo que limitaba el acceso
de los jóvenes y los menos privilegiados a la educación y la cultura.

13. Escoja la respuesta correcta

  La lectura silenciosa, inventada y mejor perfeccionada, nos conducía principalmente a
formar el habito de pensar
a) Árabes
b) Los romanos
c) Los babilónicos
d) Los griegos

14. Porque manifestamos que la lectura denominada esotérica fue conducida o formada por
los discípulos o iniciados
Se considera que la lectura esotérica fue conducida o formada por los discípulos o
iniciados porque este tipo de lectura implica un conocimiento profundo y especializado en
un tema determinado, que solo puede ser transmitido a través de una iniciación o una
enseñanza directa. En la antigüedad, este tipo de conocimiento se consideraba sagrado y
solo se transmitía a los discípulos seleccionados que habían demostrado una comprensión
profunda y una dedicación a la práctica. Por lo tanto, la lectura esotérica se considera que
fue conducida o formada por los iniciados que poseían este conocimiento especializado y
que lo transmitían de forma selectiva.

15. Que es el pragmatismo, incorporado por el capitalismo en la edad del renacimiento y

edad moderno
El pragmatismo se refiere a una corriente filosófica que se caracteriza por enfatizar la
importancia de la experiencia práctica y la acción en el mundo real. En la Edad del
Renacimiento y la Edad Moderna, el pragmatismo fue incorporado por el capitalismo, que
se enfocó en la producción y la eficiencia como valores fundamentales, impulsando la
innovación tecnológica y el crecimiento económico. Este enfoque pragmático de la
actividad económica y la eficiencia fue clave en el desarrollo del capitalismo como sistema
económico dominante en la era moderna.

16. Realice un análisis sobre las técnicas de la lectura utilizados en la época de

contemporaneidad, hacia el futuro
En la época contemporánea, las técnicas de la lectura han evolucionado rápidamente con
la incorporación de nuevas tecnologías y medios de comunicación. Con el auge de la
digitalización y la inteligencia artificial, se espera que las técnicas de la lectura sigan
evolucionando en el futuro. Es posible que se desarrollen nuevas formas de lectura
adaptadas a las necesidades y demandas de la sociedad en constante cambio, como la
lectura en dispositivos móviles, la lectura aumentada o virtual y la lectura personalizada
basada en inteligencia artificial.

17. Que entiende usted por vaticino

Un vaticinio es una predicción o pronóstico sobre un evento o situación futura. Es una
anticipación de algo que se cree que va a suceder en el futuro, basado en observaciones,
análisis y conocimientos previos. Los vaticinios pueden ser realizados por expertos, líderes
de opinión o cualquier persona que tenga un conocimiento o perspectiva particular sobre
 un tema en particular. A menudo, los vaticinios se hacen con el propósito de tomar
decisiones informadas o prepararse para lo que pueda suceder en el futuro.

18. Realice un comentario científico sobre la que es el tema y la tesis en la escritura.

El tema es el concepto general que se aborda en un escrito, mientras que la tesis es la
postura o punto de vista específico que se defiende sobre ese tema. En la escritura
científica, la tesis es fundamental ya que debe ser clara, específica y estar respaldada por
datos y evidencias empíricas. Además, el tema y la tesis deben estar en sintonía con los
objetivos de la investigación y las preguntas de investigación que se plantean. En conjunto,
el tema y la tesis son elementos clave para la estructuración y la coherencia del discurso
científico.

19. Realice un mapa conceptual explicativo sobre la tesis

20. Explique que son las ideas principales y las secundarias

Las ideas principales son los conceptos fundamentales que se desarrollan en un texto o
discurso, mientras que las ideas secundarias son detalles, ejemplos o explicaciones que
apoyan o ilustran las ideas principales. Las ideas principales resumen la información
central del texto y suelen estar expresadas en oraciones temáticas, mientras que las ideas
secundarias proporcionan información adicional y enriquecen el texto, pero no son
esenciales para su comprensión. Es importante distinguir entre las ideas principales y
secundarias para comprender y resumir adecuadamente un texto o discurso.

21. Que son los signos lingüísticos explique su naturaleza y sus propiedades
Los signos lingüísticos son unidades básicas de la lengua que tienen una naturaleza dual,
es decir, están compuestos por un significante (forma perceptible del signo) y un
 significado (concepto o idea que representa el signo). Las propiedades de los signos
lingüísticos incluyen su arbitrariedad (no hay una relación natural entre el significado y el
significante), su convencionalidad (el uso de los signos es acordado socialmente), su
linealidad (los signos se organizan en secuencias lineales para formar palabras y
oraciones), su productividad (la capacidad de crear un número infinito de enunciados con
un conjunto finito de signos) y su variabilidad (las mismas palabras pueden tener
diferentes significados en diferentes contextos).

22. Ecuador es un país intercultural y multi étnico porque

Ecuador es un país intercultural y multiétnico debido a la presencia de una gran diversidad
de grupos étnicos y culturales. Los pueblos indígenas, afrodescendientes, mestizos y otros
grupos coexisten en el territorio ecuatoriano y aportan su propia visión del mundo,
costumbres, idiomas y formas de vida. Esta diversidad cultural es reconocida y protegida
por la Constitución de Ecuador, lo que permite una rica mezcla de tradiciones y una
convivencia armoniosa entre las diferentes comunidades.

23. Escoja la respuesta correcta

 La dialéctica es un arte de dialogar, argumentar y discutir. En la edad media se la
consideraba como la herramienta básica para buscar y encontrar la verdad.
a) Dialogo
b) El discurso
c) El debate
d) La conferencia

24. Ponga el concepto del debate

El debate es una técnica de comunicación verbal en la que dos o más personas expresan y
argumentan diferentes posturas sobre un tema en particular. El objetivo principal del
debate es llegar a una conclusión a través de la confrontación de ideas y la argumentación
fundamentada en datos y evidencias. Esta técnica se utiliza en diversas áreas, como la
política, la educación, el periodismo y otros ámbitos en los que es necesario analizar
diferentes perspectivas sobre un tema.

25. Cuáles son los procesos del debate explique cada uno de ellos
Los procesos del debate son:

Presentación: Cada participante expone su postura y argumentos sobre el tema.

Réplica: Cada participante responde a las ideas expuestas por los demás participantes y
defiende su postura.
Contrarréplica: Se presentan argumentos adicionales para reforzar la postura expuesta y
rebatir las ideas de los demás participantes.
Conclusión: Cada participante realiza una síntesis de los argumentos expuestos y se llega a
una conclusión final.
 Estos procesos se repiten varias veces hasta que se alcanza una conclusión final sobre el
tema debatido. La técnica del debate permite que las personas desarrollen habilidades de
argumentación, análisis crítico, escucha activa y persuasión.

26. Para formular un debate que recursos se emplean como argumentos

Para formular un debate, se pueden emplear una variedad de recursos como argumentos,
tales como estadísticas, hechos históricos, ejemplos concretos, comparaciones, analogías,
evidencias científicas, testimonios de expertos, entre otros. Es importante que los
argumentos estén respaldados por fuentes confiables y que se presenten de manera clara
y organizada. Además, es fundamental tener en cuenta el público al que se dirige el
debate y tratar de persuadirlo con argumentos lógicos y convincentes.

27. Cuál es la estructura del debate explique

La estructura del debate consiste en una serie de etapas que permiten una discusión
organizada y clara sobre un tema en particular. Estas etapas incluyen la introducción, en la
que se presenta el tema y se establecen las reglas del debate; las exposiciones iniciales,
donde cada participante presenta su postura; los argumentos y contraargumentos, donde
se intercambian los puntos de vista y se refutan los argumentos contrarios; y la conclusión,
donde se resume la discusión y se presenta una postura final. Es importante que el debate
se desarrolle de manera respetuosa y que se permita la participación activa de todos los
involucrados.

28. Cuáles son las funciones de los debatientes

En un debate, los debatientes tienen varias funciones. Primero, deben exponer y defender
sus posturas y argumentos, utilizando recursos como estadísticas, ejemplos y evidencias.
También deben escuchar con atención a los argumentos de los demás debatientes, para
poder rebatirlos y refutarlos de manera efectiva. Además, deben respetar las normas y el
tiempo establecido para cada intervención. En resumen, las funciones de los debatientes
son argumentar, escuchar, refutar y respetar las reglas del debate.

29. Cuáles son las funciones del moderador explique

El moderador en un debate tiene la función de conducir el debate y asegurarse de que las
reglas sean cumplidas. También debe ser imparcial y neutral, evitando cualquier tipo de
favoritismo hacia un lado u otro. Debe mantener el orden, otorgar los turnos de palabra y
controlar el tiempo de cada intervención, así como también debe intervenir en caso de
que se presente algún problema o mal comportamiento. Además, el moderador puede
plantear preguntas y cuestiones adicionales para enriquecer el debate.

30. Cuáles son las etapas del debate

El debate se compone de varias etapas, entre ellas se encuentran:

Presentación del tema: el moderador explica el tema a debatir.

Introducción: los debatientes presentan su postura sobre el tema.
 Argumentación: cada debatiente presenta sus argumentos con el fin de respaldar su
postura.
Réplica: cada debatiente tiene la oportunidad de refutar los argumentos presentados por
el otro.
Conclusión: los debatientes presentan sus conclusiones finales.
Votación: el público o un jurado votan por la postura que considera más convincente o
adecuada.

31. Complete el siguiente párrafo

 Lectura silenciosa la lectura es una actividad que consiste en………………… y………………….

32. Cuáles son las fases de la lectura explique

Las fases de la lectura son tres: pre lectura, lectura y pos lectura. En el pre lectura, se
realiza una exploración del texto para conocer su estructura, objetivos y contexto. Durante
la lectura, se lleva a cabo la comprensión y análisis del contenido. Por último, en el pos
lectura, se realiza una reflexión y evaluación crítica del texto para identificar la
información relevante y el mensaje principal. Estas fases son importantes para una lectura
efectiva y comprensiva.

33. Que es la lectura selectiva

La lectura selectiva es una técnica de lectura que se enfoca en identificar la información
más relevante y útil de un texto, ignorando los detalles y datos menos importantes. Se
utiliza en situaciones en las que se dispone de poco tiempo para leer y se necesita obtener
una comprensión general del contenido. La lectura selectiva requiere habilidades de
identificación y análisis de información clave y es útil para acelerar la velocidad de lectura
y mejorar la eficiencia en la búsqueda de información.

34. Que son los organizadores gráficos dentro de la lectura

Los organizadores gráficos son herramientas visuales que se utilizan para representar y
organizar información de manera clara y fácil de entender. En la lectura, se utilizan para
ayudar a organizar las ideas principales, detalles y relaciones entre conceptos en un texto.
Los organizadores gráficos más comunes son mapas mentales, diagramas de Venn, tablas
de clasificación y diagramas de flujo. Estas herramientas son útiles para mejorar la
comprensión, retener información y hacer conexiones entre diferentes ideas y conceptos.

35. Para comprender lo que se lee. El cerebro realizo varios procesos. Cuáles son esos
procesos. Explique
Para comprender lo que se lee, el cerebro realiza varios procesos. En primer lugar, se debe
reconocer y decodificar las palabras en el texto. Luego, se debe procesar el significado de
cada palabra y conectarlas para formar ideas. Después, se deben interpretar las relaciones
entre estas ideas para crear una comprensión global del texto. También se deben utilizar
conocimientos previos y experiencias para hacer conexiones con el texto y darle
significado personal. Finalmente, se debe evaluar críticamente la información presentada
en el texto para desarrollar una opinión y/o conclusiones.
36. Que son las ruedas de atributos. Explique y ponga un ejemplo
Las ruedas de atributos son herramientas visuales utilizadas para desglosar y analizar un
tema o concepto en sus diferentes componentes. Consisten en un círculo dividido en
secciones que representan los diferentes atributos del tema. Cada sección incluye una lista
de palabras que describen los rasgos o características del atributo. Por ejemplo, una rueda
de atributos para la "Felicidad" puede incluir secciones para "Salud", "Relaciones
interpersonales", "Logros personales", entre otros, con palabras que describen los
atributos de cada sección, como "Equilibrio emocional", "Comunicación efectiva",
"Crecimiento personal", etc. Las ruedas de atributos son útiles para la reflexión, el análisis
y la toma de decisiones en una amplia variedad de contextos.

37. Que son los mapas conceptuales. Explique y ponga un ejemplo

Los mapas conceptuales son herramientas visuales utilizadas para organizar y representar
las relaciones entre ideas o conceptos. Consisten en un diagrama que conecta diferentes
conceptos a través de líneas y palabras clave. Los conceptos se organizan jerárquicamente
y se conectan con líneas que representan relaciones. Por ejemplo, un mapa conceptual
sobre "La alimentación saludable" puede incluir conceptos como "Grupos de alimentos",
"Dieta balanceada" y "Vitaminas y minerales", conectados a través de líneas que
representan las relaciones entre ellos. Los mapas conceptuales son útiles para la
comprensión, la retención y la organización de la información en una amplia variedad de
contextos, desde el aprendizaje hasta la toma de decisiones.

38. Que son los mapas de secuencia. Explique y ponga ejemplo

Los mapas de secuencia son herramientas visuales utilizadas para representar el orden de
eventos o pasos en un proceso o procedimiento. Consisten en un diagrama que muestra la
secuencia de eventos, conectados por flechas o líneas. Por ejemplo, un mapa de secuencia
para "Cómo hacer una torta" puede incluir pasos como "Mezclar ingredientes secos",
"Agregar ingredientes húmedos", "Hornear la torta", etc., conectados por líneas que
indican el orden de los pasos. Los mapas de secuencia son útiles para visualizar y
comprender procesos o procedimientos complejos, lo que puede ayudar en la
planificación y la mejora de la eficiencia.

39. Que es el párrafo y cuál es su estructura.

El párrafo es una unidad básica de la escritura que consiste en un conjunto de oraciones
relacionadas que desarrollan una idea o tema. La estructura típica del párrafo incluye una
oración principal o idea central, que se desarrolla en oraciones secundarias o de apoyo
que proporcionan detalles y ejemplos. El párrafo suele comenzar con una oración de
introducción y terminar con una oración de conclusión o transición a la siguiente idea.

40. Cuáles son los tipos de párrafos. Explique cada uno de ellos.
Existen varios tipos de párrafos, cada uno con una función específica en la escritura.

Párrafo de introducción: sirve para presentar el tema y atraer la atención del lector.
 Párrafo de desarrollo: se utiliza para desarrollar la idea principal del texto,
proporcionando detalles y ejemplos que la apoyen.

Párrafo de transición: se utiliza para conectar dos ideas o temas diferentes,

proporcionando una transición suave entre ellos.

Párrafo de conclusión: sirve para resumir la idea principal del texto y proporcionar una
conclusión o una reflexión final.

Párrafo de ilustración: se utiliza para proporcionar un ejemplo o caso específico que

ilustre la idea principal.

Párrafo de enumeración: se utiliza para presentar una lista de elementos relacionados con
la idea principal.

Párrafo de comparación y contraste: se utiliza para comparar y contrastar dos o más ideas
o temas diferentes.

Cada tipo de párrafo cumple una función específica en la estructura y el desarrollo de un

texto, lo que ayuda a mantener la coherencia y la claridad en la escritura.

41. Que es la diglosia

La diglosia es una situación en la que coexisten dos variedades lingüísticas en una
comunidad, una considerada de mayor prestigio o estatus y otra de menor prestigio. La
variedad de mayor prestigio se utiliza en situaciones formales, como la educación o la
literatura, mientras que la variedad de menor prestigio se utiliza en situaciones informales
o cotidianas. Esto puede crear desigualdades en el acceso a la educación y oportunidades
laborales, y puede perpetuar la discriminación lingüística y social.

42. Que es el bilingüismo

El bilingüismo es la habilidad de una persona para utilizar dos idiomas con cierto grado de
fluidez y competencia. Un hablante bilingüe puede comunicarse en ambos idiomas de
manera efectiva y tener un conocimiento profundo de la gramática y el vocabulario de
ambos idiomas. El bilingüismo puede ser adquirido de manera natural o aprendida
mediante la educación formal o la exposición a ambos idiomas desde temprana edad.

43. Cuáles son las características de la ironía.

 Realice un mapa conceptual

La
Ironía
44. Complete el siguiente párrafo.
 El lenguaje es un comportamiento humano que posee muchos recursos para crear
efectos diversos en un interlocutor o en una audiencia.

45. Cuál es el proceso de la comunicación oral y que elementos intervienen.

El proceso de la comunicación oral es el intercambio de información a través del habla
entre dos o más personas. Este proceso implica los siguientes elementos:

Emisor: Es la persona que envía el mensaje. Es quien emite las palabras y se encarga de
que el mensaje sea entendido por el receptor.

Receptor: Es la persona que recibe el mensaje. Es quien escucha las palabras del emisor y
las interpreta para comprender el significado del mensaje.

Mensaje: Es la información que se transmite. Es lo que el emisor quiere comunicar al

receptor.

Canal: Es el medio por el cual se transmite el mensaje. Puede ser el aire para la
comunicación oral, el papel para la comunicación escrita, la señal de radio para la
comunicación a distancia, entre otros.

Código: Es el sistema de signos y símbolos que se utilizan para transmitir el mensaje. En la

comunicación oral, el código es el lenguaje.

Contexto: Es la situación en la que se produce la comunicación. Incluye el lugar, el

momento, las circunstancias y la relación entre el emisor y el receptor.

46. que es la ambigüedad

La ambigüedad se refiere a la cualidad de un término, expresión o situación que puede ser
interpretado de diferentes maneras, lo que produce incertidumbre o confusión en su
significado. Puede ser causada por la falta de claridad en la comunicación, la polisemia de
las palabras, la ironía o el doble sentido en el discurso, entre otros factores. La
ambigüedad puede tener implicaciones negativas en la comunicación, ya que puede dar
lugar a malentendidos o interpretaciones erróneas del mensaje.
47. que es la falacia
La falacia es un razonamiento incorrecto que se presenta como válido, con el objetivo de
persuadir o engañar al receptor. Se trata de una argumentación que contiene errores
lógicos o de información, pero que puede parecer convincente a primera vista. Las falacias
pueden ser utilizadas de forma intencionada o involuntaria en diferentes contextos, como
en la publicidad, la política, el debate, entre otros.

48. que es la distorsión

La distorsión se refiere a la alteración o deformación de una imagen, sonido, texto u otro
tipo de información. En el contexto de la comunicación, la distorsión puede ocurrir cuando
el mensaje original es modificado o tergiversado durante su transmisión o recepción, lo
que puede afectar su interpretación o significado. Las causas de la distorsión pueden ser
diversas, como problemas técnicos, errores humanos, malentendidos, manipulación
intencional, entre otros.

49. que es la desviación

La desviación se refiere a la conducta o comportamiento que se aparta de las normas o
estándares socialmente aceptados. Puede manifestarse en diferentes ámbitos, como en la
moral, la ética, la legalidad, la cultura, entre otros. La desviación puede ser considerada
como un problema social, ya que puede generar conflictos, injusticias o problemas de
convivencia. Sin embargo, también puede ser una fuente de innovación o cambio en
determinados contextos.

50. cuál es la diferencia entre comunicación verbal y comunicación no verbal

La comunicación verbal se refiere al intercambio de información a través del lenguaje
hablado o escrito. Se basa en palabras, frases y oraciones que tienen un significado
específico y explícito. En cambio, la comunicación no verbal se refiere a la transmisión de
información sin palabras, a través de gestos, expresiones faciales, posturas corporales,
tono de voz, entre otros aspectos. La comunicación no verbal puede complementar o
contradecir la comunicación verbal, y puede transmitir información sobre la actitud, las
emociones o la personalidad del emisor.

51. cuál es el proceso comunicativo según Albert mehrabian

Según Albert Mehrabian, el proceso comunicativo consta de tres elementos principales
que contribuyen al impacto global de un mensaje: la comunicación verbal (palabras), la
comunicación no verbal (tono de voz y lenguaje corporal) y la comunicación paraverbal
(cómo se dicen las palabras). Mehrabian sugiere que la comunicación no verbal y
paraverbal son responsables del 93% del impacto emocional de un mensaje, mientras que
la comunicación verbal sólo representa el 7%.

52. cuáles son los tipos de gestos en la comunicación no verbal

Existen diferentes tipos de gestos en la comunicación no verbal, tales como los gestos
emblemáticos (con significado cultural específico), los gestos ilustrativos (para explicar o
 enfatizar un punto), los gestos reguladores (para controlar el flujo de la conversación), los
gestos afectivos (para expresar emociones) y los gestos adaptativos (para ajustarse a la
situación o entorno). Además, los gestos pueden variar según la cultura y el contexto en el
que se utilizan.

53. cuáles son las variaciones lingüísticas

Las variaciones lingüísticas se refieren a las diferencias en el uso del lenguaje que se dan
entre diferentes grupos de hablantes, ya sea por razones geográficas, sociales, culturales,
históricas o de otra índole. Estas variaciones pueden manifestarse en aspectos como la
pronunciación, el vocabulario, la gramática, el registro o el tono, y pueden generar
dificultades en la comunicación entre personas de distintos grupos. Las variaciones
lingüísticas son una característica natural y diversa del lenguaje humano, y pueden ser
objeto de estudio en la lingüística y la sociolingüística.

54. que son las variaciones lingüísticos diastratica

Las variaciones lingüísticas diastráticas se refieren a las diferencias en el uso del lenguaje
que se dan entre hablantes de distintas clases sociales, niveles educativos o grupos
socioeconómicos. Estas diferencias pueden manifestarse en aspectos como la elección de
palabras, la pronunciación, la gramática, el tono o el registro. Las variaciones diastráticas
pueden reflejar diferencias de poder o estatus entre los hablantes, y pueden tener
implicaciones en la comunicación y la percepción social de los mismos.

55. explique sobre las variaciones lingüísticos diatropica

Las variaciones lingüísticas diatópicas se refieren a las diferencias en el uso del lenguaje
que se dan entre hablantes de diferentes regiones geográficas o dialectos. Estas
diferencias pueden manifestarse en la pronunciación, el vocabulario, la gramática o el
registro. Las variaciones diatópicas pueden ser objeto de estudio en la dialectología y
pueden reflejar aspectos históricos, culturales o socioeconómicos de las regiones o grupos
de hablantes involucrados.

56. que es la diafasica

La variación lingüística diafásica se refiere a las diferencias en el uso del lenguaje que se
dan según el contexto comunicativo en el que se encuentra el hablante. Estas diferencias
pueden manifestarse en aspectos como el registro, el tono o el nivel de formalidad de la
lengua utilizada. La variación diafásica puede reflejar diferencias de poder, estatus social o
profesional, y puede tener implicaciones en la percepción y la efectividad comunicativa del
hablante.

57. según la constitución ecuatoriana cuales son los idiomas oficiales del ecuador
Según la Constitución ecuatoriana de 2008, el español es el idioma oficial del Ecuador y la
lengua de comunicación intercultural. Además, se reconoce la plurinacionalidad del país y
se establece el derecho de los pueblos indígenas a usar y desarrollar sus propias lenguas,
que también tienen carácter oficial en sus territorios y son parte del patrimonio cultural
 del país. Las lenguas indígenas más habladas en el Ecuador son el kichwa, el shuar y el
quechua.

58. porque peligran y desaparecen las lenguas explique

Las lenguas peligran y desaparecen debido a factores como la globalización, la migración,
la presión cultural y económica de las lenguas dominantes, la discriminación lingüística y la
falta de políticas lingüísticas efectivas. La pérdida de las lenguas puede llevar a la
desaparición de conocimientos, prácticas culturales y modos de vida asociados a ellas, y
puede afectar negativamente la diversidad lingüística y cultural del mundo.

59. explique porque han surgido nuevos lenguas en nuestros días

En nuestros días han surgido nuevos lenguajes debido a la necesidad de comunicación en
nuevos ámbitos, como la tecnología, los negocios internacionales y la cultura global.
También se han desarrollado nuevas formas de expresión en contextos como las redes
sociales, los videojuegos y la música. Además, el contacto entre diferentes lenguas y
culturas ha dado lugar a la creación de lenguas criollas y pidgin. Estas nuevas lenguas
reflejan los cambios y las tendencias de la sociedad contemporánea y su evolución
continua.

60. cuál es la estructura argumentativa de socioculturales. Explique

La estructura argumentativa sociocultural se enfoca en el análisis de los fenómenos
sociales y culturales y se basa en la identificación de las relaciones entre los aspectos
culturales y la conducta humana. Esta estructura argumentativa implica la identificación
de los valores, creencias, normas y costumbres que influyen en el comportamiento
humano y se utiliza para analizar temas como la diversidad cultural, la discriminación, la
identidad y la globalización.

61. cuál es la diferencia entre hipótesis y argumentos

Las hipótesis y los argumentos son elementos distintos en el proceso de investigación y
análisis. Una hipótesis es una suposición o explicación tentativa sobre un fenómeno que
requiere ser probada o refutada mediante la investigación. Por otro lado, un argumento es
un conjunto de razones, evidencias y afirmaciones que se utilizan para respaldar una
conclusión o punto de vista específico. Los argumentos pueden servir como base para
formular una hipótesis, pero su objetivo es persuadir y convencer a un auditorio, mientras
que las hipótesis buscan explicar los hechos mediante la verificación empírica.