Universidad abierta para adultos

uapa.

Tema:

Importancia de la Filosofía de la Educación

Asignatura:
Fundamentos filosóficos e históricos de la educación.

Participante:

Anais Liz Mora

Matricula:

100059544

Facilitadora:

Eustinia Castro.

Fecha:
23 de julio de 2022
Introducción.
Esta asignación tiene como objetivo generar conocimientos nuevos y útiles para la ciencia, además
de pretender ampliar lo que sabemos sobre la importancia de la filosofía de la educación.
La educación, cuando se analiza en un contexto histórico, se caracteriza de manera diferente en
todos los lugares y épocas, estando intrínsecamente ligada a la concepción humana y social que
surge del proceso educativo.
Actividad de la semana I
En esta primera semana trabajaremos en relación con la fundamentación de la filosofía. Por
lo tanto, te invito a revisar los recursos de la semana y en la web, luego debes realizar las
siguientes actividades:
1.Elabora una tabla que contenga como indicadores los aspectos siguientes: origen, historia e
importancia de la Filosofía de la Educación 

Filosofía de la Origen Importancia   e

Educación historia
  La filosofía de la educación
es una disciplina
relativamente moderna que
estudia el fenómeno
educativo y las teorías sobre
el mismo desde una
perspectiva racional, con el
deseo de ofrecer una
explicación estimativa, sobre
la educación humana y su
pedagogía de enseñanza.
 Su origen remonta al antiguo
mundo, sobre todo en autores
como Platón y Aristóteles, que
hablaron continuamente de la
educación humana y del modo
ideal en el que debería ser
formado el niño para entrar a
formar parte de la vida social.
También el mundo cristiano y
medieval cuenta con autores
como Clemente de Alejandría, san
Agustín, santo Tomás de Aquino,
que abordaron las temáticas
educativas desde ideas filosóficas
y teológicas.
 La importancia de la filosofía de
la educación en la construcción de
un discurso educativo. Sin duda
alguna, la educación es uno de los
aspectos más importantes para el
desarrollo de una sociedad.
 
 Es importante ya que Su objeto
propio es el estudio del fenómeno
educativo en toda su amplitud: los
agentes, procesos y escenarios
donde se desarrolla el binomio
enseñanza-aprendizaje.

2. Investiga y responde las siguientes preguntas:

a) ¿En qué consiste el Tradicionalismo Pedagógico?
El concepto de lo tradicional apunta a una serie de ideas, costumbres o formas de comportamiento
sostenida en el tiempo, adquiridos como herencia patrimonio cultural recibido de las generaciones
anteriores por parte de las generaciones nuevas. Dentro de la pedagogía tradicionalista o externa
lista se pueden ubicar todos los modelos educativos y pedagógicos qué, partiendo de una base
filosófica idealista asumen los métodos de las escolásticas medieval, perceptibles en muchas de las
prácticas pedagógicas que aún subsisten en las escuelas. También pueden incluirse en este grupo las
teorías pedagógicas conductivas, encaminadas a ``formas al sujeto`` según el deseo del maestro, o
las derivadas del pragmatismo, preocupadas esencialmente del resultado final de la enseñanza como
reproducción del conocimiento considerado valioso.

b) ¿En qué consiste el Hecho Pedagógico?

Es un conjunto de acciones, comportamientos y relaciones que se manifiestan en la interacción de
un docente o docentes con los estudiantes mediados por unos componentes del proceso pedagógico.
Es el arte de saber llegar a los alumnos mediante estrategias de aprendizaje.

c) ¿Quiénes son los encargados de transmitir los valores? Enumera algunos valores y da
ejemplo 
Los valores constituyen un complejo y multifacético fenómeno que guarda relación con todas las
esferas de la vida humana. La familia es el primer grupo natural del ser humano donde viven,
adquieren hábitos y conductas, normas de vida y valores, posteriormente estos valores serán
transmitidos a la sociedad entera.
 Honestidad: es una cualidad que implica sinceridad. Ejemplo; vas caminando por la calle a
la persona delante de ti se le cae la carretera tú la recoges y se la devuelve. A eso se le llama
ser honesto.
 Solidaridad: consiste en realizar esfuerzo de manera altruista para ayudar a quienes más lo
necesitan. Gratitud: a veces nos enfocamos en quejarnos por lo que no tenemos que ser nos
olvidad ser agradecido. Y es que ser capaz de dar las gracias por lo que los demás hacen por
ti es beneficioso para ti y para quien te ha echado una mano.
 Responsabilidad: la responsabilidad está muy vinculada al compromiso y a la honestidad.
Imaginemos un mundo en el que nadie se haga responsable de sus actos y sus palabras.
Empatía: existe un principio en muchas culturas y religiones qué dice: trata a los demás
cómo te gustaría que te traten a ti. Esta es la ejemplificación más clara de la empatía.

Conclusión

Al finalizar esta asignación Considero que la filosofía y la educación nos nutren de conocimiento e
inteligencia ya que la filosofía nos permite saber más de nosotros mismos y sobre la sociedad. De
igual forma nos enseña que los valores están vinculados con el mundo social, con la historia con la
subjetividad de las personas. Realmente vivimos en un mundo lleno de valor y por supuesto 1 de los
ámbitos fundamentales donde los valores tienen su asiento es la familia.

Se concluye, por tanto, que la filosofía de la educación es una disciplina de suma importancia en la
actualidad y su aplicación es sin duda eficaz como herramienta para abordar la problemática huma-
na, sus efectos y causas.
Bibliografía

 Domínguez Reboiras, M.L. y Orio de Miguel, B. Método activo. Una propuesta

filosófica . Madrid, Ministerio de Educación y ciencia, 1985.

 AA.VV. La enseñanza, la reflexión y la investigación filosóficas en América Latina y el

Caribe.  Madrid, Tecnos y UNESCO, 1991.