CAMPO DE LOS SABERES ESPECÍFICOS

TRABAJO PRÁCTICO GRUPAL

CONCEPTUALIZACIÓN DE LOS CAMPO

FECHA DE ENTREGA: 27/4/2021

 Qué expectativas tienen en relación a la carrera?

 Qué comprendieron en relación al “Campo de los Saberes Específicos”?

 Comparten o no, desde su apreciación personal, los contenidos que involucran estos
saberes específicos, para la formación de un Profesor en Educación Física? Justificar la
respuesta

 Explicar y ejemplificar tres(3) vínculos de cátedras

1)

Facundo Van Olphen: Poder tener la capacidad de tener las herramientas para poder afrontar
cualquier situación en cualquier contexto.

Ciro Lan: Con esas mismas herramientas, y saberes académicos que poseo poder aplicarlas a lo
que me gusta específicamente.

Melany Gari: Lograr convertirme en profesor/a y poder llegar a ayudar a mis alumnos a que logren
lo que se proponen, y ser lo mas colaborativa posible en ese proceso.

Renata Monge: Poder generar entusiasmo en mis alumnos, y hacer las clases entretenidas, y
eficientes. Que digan “La semana que viene tenemos educación física” o cosas similares.

Lucia Brunato:Yo dije que las expectativas que me parecen son lograr todos los objetos y
desempeñarme de la mejor manera en la disciplina de educación física.

Tomas Ruiz: Mis expectativas son poder adquirir todos los conocimientos, para que en un futuro
pueda transmitirles a mis alumnos todos los aprendizajes y enseñanzas , darles alegría y diversión
cada vez que tengan educación física

Brian Scuffi: Yo apunto principalmente a aprehender, y comprender lo mas posible todos los
saberes académicos de la carrera, entendiendo a esta como el puntapié inicial, para una larguísima
trayectoria formativa. Poder formar una capacidad tal, como para poder aplicarla a cualquier labor
y contexto. Quiero y me gustaría cambiar para bien la Educacion Fisica en Argentina, poder volcar
mis conocimientos a la investigación cientifica y a revolucionar la calidad y la eficiencia de la
Educacion Fisica.

Gustavo Cuentilli: Mi expectativa de la carrera seria aprobar todas las materias posibles y
desempeñarme bien en los ejercicios que se presenten a lo largo de mi cursada.

Tomas Roncari: Mis expectativas son poder terminar estos 4 años de cursada sin ninguna
complicación, y el día de mañana tener un trabajo estable en un club o colegio

2) Que son saberes que son aplicables a los demás campos, herramientas que a pesar de que sean
específicas, sirven para la enseñanza, son básicos. Todas son materias indispensables que se
relacionan entre si y transmiten los saberes que utilizaremos a la hora de enseñar el dia de
mañana. Si comparten ya que tenemos que tener estos saberes asimilados para poder
transmitírselo a nuestros alumnos

3) El saber enseñar donde están las partes de tu cuerpo, explicarlos de manera explícita y
entendible, el poder enseñar una habilidad motora básica como nadar, el poder enseñarlo de
manera lúdica para que los niños aprendan divirtiéndose, son vitales y básicos para educar. Nos
dan saberes y herramientas muy importantes a la hora de enseñar.

4) Biomecanicamente hablando, es indispensable saber sobre anatomía para relacionar con

materias como por ejemplo natación, porque entendiendo que son los segmentos corporales y la
mecánica de ellos, podes enseñar de manera eficiente un batido y/o un barrido desde la teoría y
no solo desde las experiencias.

La historia puede relacionarse con cualquiera de las materias de los campos específicos,
entendiendo su historia, podemos comprender lo contemporáneo, de los hechos o los saberes
disponibles. Ejemplos saber quién es Henry Rouviere, Tortora, Testut, Latarjet y como hizo cada
uno sus descubrimientos en anatomía, y en qué contexto lo hizo. Como evolucionaron los
métodos lúdicos de la materia, y en qué contexto fue. O como evoluciono la natación, sus
métodos, y su sistematización, que tan diferente es a la natación de hoy en día. Siempre aplicando
los pasos a seguir de la conciencia histórica, percibir, interpretar y orientar.