SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA SUPERIOR

DIRECCIÓN DE CENTROS ESCOLARES

CENTRO ESCOLAR “GENERAL MIGUEL NEGRETE NOVOA”
SECUNDARIA-21EES0306T
TEPEACA DE NEGRETE, PUEBLA
CICLO ESCOLAR 2021-2022

ASIGNATURA: CIENCIAS II
PLAN DE ACOMPAÑAMIENTO DEL
APRENDIENTE
Imagen de la asignatura.

2 A o

YB
TEMA: EQUILIBRIO Y MÁQUINAS SIMPLES (fuerzas y equilibrio)

LIC. SABINO SANTIAGO LÓPEZ

Secuencia: 13 Propósito:

Producto para la Carpeta de

Concebir la ciencia y la tecnología como procesos colectivos, dinámicos e históricos, en los que los
conceptos están relacionados y contribuyen a la comprensión de los fenómenos naturales, al desarrollo
de tecnologías, así como la toma de decisiones en contextos y situaciones diversas.
Modelos de dibujos de 5 ejemplos del uso de maquinas simples
Experiencias
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CICLO ESCOLAR 2021-2022

Aprendizajes esperados: Identifica y describe la presencia de fuerzas en interacciones cotidianas (fricción, flotación y fuerzas en equilibro).
Fecha de actividad: 8 AL 10 de noviembre de 2021 Fecha de 10 de noviembre de 2021
entrega:

Momento Actividades Recursos

Partir de la realidad PRESENCIAL Y EN LÍNEA:
Analiza y da respuesta a las situaciones de las páginas 71 y 72 del libro de texto y Libro de texto
Sesión 1 escribe la conclusión en libreta de apuntes y comparte con el grupo. Libreta de apuntes
PRESENCIAL Y EN LÍNEA: Libro de texto
Análisis y reflexión Hacer la lectura de las páginas 72 a la 75 e identifica las que son las maquinas Libreta de apuntes
simples, características y sus usos en la vida cotidiana. Video descargado o de la plataforma
Video sobre el tema. (en clase presencial la lectura es comentada) YouTube
https://www.youtube.com/watch?v=mrcZUjvfdxY
Sesión 1 y2 Puede obtener más información en la red de internet así como videos de la
plataforma YouTube
Resolver PRESENCIA Y EN LINEA:
Dibujar en su libreta 5 ejemplos donde se tengan ejemplos de la vida cotidiana libreta de apuntes y libro de texto
Sesión 3
donde se usen las maquinas simples
Comunicar y Tomar evidencia de los dibujos y enviar para su evaluación.
transferir
Sugerencias o En casa leer y analizar los apuntes y la lectura del libro de texto para reforzar
adecuaciones los conocimientos adquiridos.
Orientaciones a Apoyar a sus hijos en actividades escolares.
tutores:
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TEMA: FLOTACIÓN

Concebir la ciencia y la tecnología como procesos colectivos, dinámicos e históricos, en los que los
Secuencia: 14 Propósito: conceptos están relacionados y contribuyen a la comprensión de los fenómenos naturales, al desarrollo de
tecnologías, así como la toma de decisiones en contextos y situaciones diversas.
Producto para la Carpeta de
modelo (dibujo) donde se aplique el principio de Arquímedes o flotación
Experiencias
Aprendizajes Identifica y describe la presencia de fuerzas en interacciones cotidianas (fricción, flotación y fuerzas en equilibro).
esperados:
Fecha de 11 al 17 noviembre de 2021 Fecha de 17 de noviembre de 2021
actividad: entrega:

Momento Actividades Recursos

PRESENCIAL Y EN LÍNEA: Libro de texto
Partir de la realidad Realiza la actividad de la página 76 del libro de texto y contestar las preguntas en la Libreta de apuntes
libreta de apuntes entre los alumnos presentes (en clase traer material para
Sesión 1 experimentación, en casa realizar la experimentación o buscar un video de la
experimentación y observar los efectos)
PRESENCIAL Y EN LÍNEA: Libro de texto
Dar lectura a las paginas 77, 78 y 79 el principio de Arquímedes o de flotación así Libreta de apuntes
Análisis y reflexión Video descargado o de la plataforma
como las características del mismo para explicar porque flotan los objetos y cuáles
son las fuerzas aplicadas (en clase presencial la lectura es comentada) YouTube
Para reforzar estos conceptos analiza el video sobre flotación.
https://www.youtube.com/watch?v=TQFkHuzuoFU
Sesión 1 y 2
Puede obtener más información en la red de internet así como videos de la
plataforma YouTube
Resolver Libro de texto Física Ciencias y
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PRESENCIAL Y EN LÍNEA: Tecnología 2

Sesión 3 Realizar un modelo (dibujo) donde se aplique el principio de Arquímedes o flotación Libreta
y representar con vectores las fuerzas aplicadas
Comunicar y Tomar evidencia del mapa metal y enviar para su evaluación.
transferir
Sugerencias o En casa leer y analizar los apuntes y la lectura del libro de texto para reforzar
adecuaciones los conocimientos adquiridos.
Orientaciones a Apoyar a sus hijos en las actividades escolares.
tutores:

TEMA:

Demostrar comprensión de las ideas centrales de las ciencias naturales, a partir del uso de modelos, del
Secuencia
15 Propósito: análisis e interpretación de datos experimentales, del diseño de soluciones a determinadas situaciones
:
problemáticas, y de la obtención, evaluación y comunicación de información científica.
Producto para la Carpeta de
mapa mental donde represente las características de la energía mecánica
Experiencias
Aprendizajes esperados: Identifica y describe la presencia de fuerzas en interacciones cotidianas (fricción, flotación y fuerzas en equilibro).
Fecha de actividad: 18 AL 19 de noviembre de 2021 Fecha de 19 de noviembre de 2021
entrega:

Momento Actividades Recursos

Partir de la realidad
Sesión 1
Análisis y reflexión
PRESENCIAL Y EN LÍNEA: Libro de texto
Analiza la situación y da lectura a la página 80 del libro de texto y contestar las Libreta de apuntes
preguntas en la libreta de apuntes y comparte las respuestas con el grupo.
PRESENCIAL Y EN LÍNEA: Libro de texto
Dar lectura a las páginas 81 a la 87 e identifica la energía mecánica como la suma Libreta de apuntes
Video descargado o de la plataforma
de las energía cinética y mecánica, así como las transformaciones de la energía
YouTube
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Para reforzar estos conceptos analiza el video sobre energía mecánica. (en clase
presencial la lectura es comentada)
Sesión 1 y 2 https://www.youtube.com/watch?v=XZWbp6eW7As
Puede obtener más información en la red de internet así como videos de la
plataforma YouTube
Resolver Realizar un mapa mental donde represente las características de la energía Libro de texto
Sesión 3 mecánica, así como las transformaciones que sufre dicha energía Libreta de apuntes
Comunicar y transferir Tomar evidencia del modelo y enviar para su evaluación

En casa leer y analizar los apuntes y la lectura del libro de texto para reforzar
Sugerencias o adecuaciones
los conocimientos adquiridos.
Orientaciones a tutores: Apoyar a sus hijos en las actividades escolares.

Elaboró
Revisó

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Lic. SABINO SANTIAGO LÓPEZ Lic. Fernando Centeno Torres

DOCENTE Subdirector de Secundaria
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Autorizó Vo.Bo.

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Mtra. Rebeca Eugenia Alvarez Barranco Mtra. María Lydia Jiménez Morales
Directora del nivel Subdirectora Gral. Académica