ESCUELA TELESECUNDARIA “ROSARIO CASTELLANOS”

SABINO CHICO, SAN JUAN DEL RIO, QUERETARO

PLAN DE ACTIVIDADES DIDACTICAS PARA TERCER GRADO

17 AL 21 OCTUBRE DEL 2022 SAUL JUAREZ TRUJILLO

SEMANA DE APLICACIÓN DOCENTE

GUIA DE ORIENTACIÓN PARA EL TRABAJO AUTONOMO Y COLABORATIVO DE LOS ESTUDIANTES

 Lee con atención los aprendizajes esperados de las asignaturas para que argumentes la forma de
organizar las actividades que se te proponen durante la semana.
 Revisa los materiales impresos y digitales que se te sugieren para realización de tus actividades.

 El profesor al iniciar las actividades diarias establecerá lo que contempla el trabajo de la jornada
escolar.
 Las intervenciones del docente se precisan solo cuando el alumno lo solicite y en la interpretación
adecuada a las finalidades e intenciones de las actividades.
 Al final de la jornada en el aula se colorea “el gusanito del avance” para controlar la progreso en
las actividades y acostumbrar a los alumnos a aprovechar su tiempo.
 MATEMATICAS
ASIGNATURA

Analiza y compara diversos tipos de variación a partir de

sus representaciones tabular, gráfica y algebraica, que
FUNCIONES 1
resultan de modelar situaciones y fenómenos de la física y
SECUENCIA otros contextos.

APRENDIZAJE ESPERADO

ACTIVIDADES

1. PARA COMENTAR. Observa del recurso audiovisual “¿Qué es una función matemática?” y en
tu cuaderno escribe la respuesta. https://www.youtube.com/watch?v=aL0MNixfq4c&t=65s
ACTIVIDADES DE INICIO
2. PARA COMPRENDER. Comenta con tus compañeros las apreciaciones a las que llegaron.
3. PARA COMPARAR. Repasa los contenidos de primer grado para que recuerdes lo referente a
la latitud y longitud de un lugar.

1. PARA EMPEZAR. Comentar en plenaria lo referente a los movimientos de rot ación y traslación
de la tierra, para comprender la lectura de gráficas.
ACTIVIDADES DE
APERTURA

1. LIBRO DE TEXTO. Pág. 46 – 55

ACTIVIDADES DE
2. CONSULTA DIGITAL. Google Earth.
DESARROLLO
3. EJERCICIOS. Realización de ejercicios para resolver (PDF) CONAMAT

1. PARA TERMINAR. Evaluación con la actividad “Albercas”

ACTIVIDADES DE CIERRE
2. PAUTAS PARA LA EVALUACIÓN FORMATIVA. Considerar las que sugiere el libro para el
(EVALUACIÓN) maestro (pág. 52)

ACTIVIDADES DE  TEMA: SISTEMA DE ECUACIONES. Documento en PDF para imprimir.

REFORZAMIENTO  CUADERNILLO DE ACTIVIDADES PERMANENTES DE REFORZAMIENTO.
 ESPAÑOL
ASIGNATURA

LEER Y COMENTAR TEXTOS ARGUMENTATIVOS Leer y comentar textos argumentativos

SECUENCIA APRENDIZAJE ESPERADO

ACTIVIDADES
1.- PARA COMENTAR. Observa del recurso audiovisual “La polémica está por doquier” y contesta
las siguientes preguntas considerando el orden de la información que se presenta en el video: ¿Por
ACTIVIDADES DE INICIO qué ese tipo de tema es polémico? ¿Cómo se originan las polémicas? ¿En qué se basan las posturas
o ideas de las personas que están debatiendo?

2. PARA EMPEZAR. En plenaria discute los siguientes y comenta por qué se consideran
polémicos los siguientes temas:
ACTIVIDADES DE
a) Equidad de Género (Feminismo)
APERTURA
b) Los video juegos en niños y adolescentes
c) La familia moderna
d) En la estrés en la adolescencia

LIBRO DE TEXTO. Páginas 54 a 71

ACTIVIDADES DE
EXPLORACIÓN DE INFORMACIÓN. . Realización de investigaciones en fuentes de información
DESARROLLO
digital.
ANALISIS DE TEXTOS. Identificar la postura del autor frente al tema.

3. PARA TERMINAR. Exposición de temas polémicos.

ACTIVIDADES DE CIERRE
4. RETROALIMENTACIÓN DE LO QUE APRENDIERON. Se busca que el alumno manifieste su
(EVALUACIÓN) punto de vista sobre acontecimientos de su contexto, además que brinde su comentario a la
investigación del resto de compañeros.

ACTIVIDADES DE  LA LECTURA PERMANENTE. Se continúa con la lectura diaria del libro “Los viajes de
REFORZAMIENTO Gulliver” y la escritura de sus textos narrativos de la trama principal por capítulo y de
las reflexiones.
 CIENCIAS
ASIGNATURA

SISTEMAS FISICOS Y QUIMICOS Reconoce intercambios de energía entre el sistema y sus

alrededores durante procesos físicos y químicos.
SECUENCIA
APRENDIZAJE ESPERADO

ACTIVIDADES
1.- PARA COMENTAR. Observa del recurso audiovisual “Los sistemas en la ciencia” y contesta la
pregunta en tu cuaderno: ¿Qué es un sistema? ¿Qué son los sistemas abiertos y cerrados? ¿Qué
ACTIVIDADES DE INICIO relación hay entre el funcionamiento del foco y los sistemas?

https://www.youtube.com/watch?v=930dpgA7Vmc&t=103s

https://www.youtube.com/watch?v=LsuF1vSbXls video “¿Cómo funciona un foco?

3. PARA EMPEZAR. Realización de la actividad No. 1, mediante el análisis grupal, ¿Dónde

quedan las sustancias en los cambios?
ACTIVIDADES DE
APERTURA

ACTIVIDADES DEL LIBRO DE TEXTO páginas 50- 59

ACTIVIDADES DE ACTIVIDAD IMPRIMIBLE EN PDF. Ejemplos de sistemas.
DESARROLLO TRABAJO EN EQUIPO. Realización de las actividades.

PARA TERMINAR. Aplico lo aprendido. Página 59

ACTIVIDADES DE CIERRE
ACTIVIDADE FINAL. Demostración de la actividad final en plenaria.
(EVALUACIÓN)
 HISTORIA
ASIGNATURA

INICIO DE LA INDEPENDENCIA Analiza los principales proyectos e ideas independentistas que

llevaron al surgimiento de una nueva nación.
SECUENCIA
APRENDIZAJE ESPERADO

ACTIVIDADES
1.- PARA COMENTAR. Observa del recurso audiovisual “Los sacerdotes en la guerra de independencia” y
en tu cuaderno responde a las preguntas que se te proponen.
ACTIVIDADES DE
INICIO

4. PARA EMPEZAR. En plenaria discutirán sobre la influencia de los diferentes hechos y

acontecimientos.
ACTIVIDADES DE
APERTURA

EXPLORACIÓN DE INFORMACIÓN. PORTAL UNAM. (REFLEXIÓN Y ANALISIS DEL CONTENIDO DEL

ACTIVIDADES DE TEMA EN CLASE, MEDIANTE PLENARIA GRUPAL)
DESARROLLO
https://portalacademico.cch.unam.mx/alumno/historiademexico1/unidad4/independenciaMexico

LIBRO DE TEXTO: PAGINAS 24 A 31

5. PARA TERMINAR. Actividad final del contenido.

ACTIVIDADES DE
CIERRE ACTIVIDAD No. 4 El camino a la independencia.

(EVALUACIÓN)
 FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
ASIGNATURA

ACCIONES PARA CONSTRUIR MI Valora sus aspiraciones, potencialidades y capacidades personales

FUTURO para el estudio, el trabajo y la recreación. Y se plantea estrategias
para desarrollarlas.
SECUENCIA
APRENDIZAJE ESPERADO

ACTIVIDADES
1.- PARA COMENTAR. Se iniciará la secuencia considerando la siguiente consigna : ACCIONES QUE
DEPENDEN DE NOSOTROS PARA LOGRAR NUESTROS PROPOSITOS. Se escribe en el pizarrón a modo de
ACTIVIDADES DE consigna orientadora de las actividades.
INICIO
Observa del recurso audiovisual “El futuro de los jóvenes mexicanos” y en tu cuaderno realiza
las anotaciones que consideres pertinentes para responder a la consigna.
https://www.youtube.com/watch?v=juPVlZCbO88

Lectura del capítulo No. 3 “Haz lo que quieras” del libro Ética para Amador. Para discutir y
ACTIVIDADES DE comprender la consigna.
DESARROLLO Realización de las actividades del libro de texto. Páginas 48 a 59.

6. PARA TERMINAR. Proyecto de vida.

ACTIVIDADES DE
CIERRE

(EVALUACIÓN)
 INGLES
ASIGNATURA

Utiliza las frases y el vocabulario para presentarse y presentar a

otras personas
Lección 1: Nice to Meet You
APRENDIZAJE ESPERADO

ACTIVIDADES

Realización de las actividades:

ACTIVIDADES Repaso a los Videos, “Inglés Ya!” Episodio 1 (parte 1-3)
Material en PDF
Ejercicios de pronunciación
Vocabulario
Actividades en equipo para practicar

EVALUACIÓN Se considera la realización de todas las actividades, así como la

retroalimentación al tema.