UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO

FACULTAD DE CIENCIAS FISICAS Y MATEMÁTICAS

DESARROLLO DEL PENSAMIENTO LOGICO MATEMÁTICO

GUIA DE APREN DIZAJE - Semana 06

Competencia:
 Gestiona efectivamente la planificación, análisis, diseño, implementación, ejecución,
prueba, implantación, administración y control de proyectos de tecnologías y sistemas
de la información que promueven el aprovechamiento racional de los recursos
informáticos de una organización empresarial, la gestión de su gobernabilidad y
servicios de tecnologías de la información, la gestión del desarrollo de software, la
gestión de su infraestructura y comunicaciones y la investigación científica,
contribuyendo a creación de valor y la mejora continua de sus procesos clave del
negocio y la seguridad de la información valorando la importancia del desarrollo
económico, social y ambiental de las nuevas generaciones digitales.
Capacidad:
 Conoce y aplica procedimientos algorítmicos utilizando tipos y estructuras de datos adecuadas
en la solución de problemas computacionales.

 Analiza, diseña, construye y mantiene aplicaciones informáticas con criterios de seguridad,

calidad y eficiencia.

 Aplica el pensamiento lógico matemático para desarrollar las capacidades de análisis,

razonamiento y emisión de juicios ante problemas diversos.

Resultado de aprendizaje Contenidos Producto académico

Al finalizar la unidad el
estudiante, Aplica la lógica Informe de Práctica 06:
matemática para simbolizar y
Noción de conjunto. Tipos de Tipos de conjuntos.
validar cada una de las
conjuntos. Subconjuntos. Subconjuntos.
propiedades de operaciones
con conjuntos.

SECUENCIA DE ACTIVIDADES
INICIO SESIÓN SINCRÓNICA:
Video  Presentación de la capacidad y el tema: Noción de conjunto. Tipos de
conferencia en conjuntos. Subconjuntos.
Google meet
SESIÓN SINCRÓNICA:
 Los estudiantes participan activamente apoyados con los documentos de PPT
Noción de conjunto. Tipos de conjuntos. Subconjuntos (OVAS). Luego:
DESARROLLO
 Los estudiantes comentan con el docente el OVA.
Video
SESIÓN ASINCRÓNICA
conferencia en
 Los estudiantes trabajan los ejercicios planteados por la docente.
Google meet
SESIÓN SINCRÓNICA
 Los estudiantes exponen los ejercicios solucionados y trasmiten sus dudas
al docente, quien registra sus participaciones.
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SESIÓN SINCRÓNICA
CIERRE
 Con la participación de un estudiante de cada grupo en forma aleatoria, se
Video
desarrolla uno de los ejercicios, para lo cual se pedirá la participación
conferencia en
oportuna de sus compañeros.
Google meet
 Presentación de informe grupal por el representante de cada grupo.

ANEXOS
TAREA Nº 6
Instrucción:

Resolver los ejercicios y problemas que se encuentran como tarea Nº 6 en el aula virtual,
utilizando los conceptos, propiedades y métodos revisados durante las actividades
programadas. Luego subir al aula virtual en formato PDF. El trabajo debe ser presentado en
manuscrito y con puntualidad. (GRUPAL).

RÚBRICA PARA EVALUAR LA TAREA 06

Contenido: Noción de conjunto. Tipos de conjuntos. Subconjuntos.

Resultado de aprendizaje: Al finalizar la unidad el estudiante, Aplica la lógica matemática para

simbolizar y validar cada una de las propiedades de operaciones con conjuntos.
Producto académico: Informe de tarea 06.

NIVELES
INDICADORES Nivel 1 Nivel 2 Nivel 3
Presenta a lo más 3
Uso correcto del Sin fallas ortográficas Más de 3 fallas
fallas ortográficas (2
idioma castellano (5 puntos) ortográficas (1 punto)
puntos)
Uso correcto de la Presenta a lo más 3
Sin fallas de sintaxis Más de 3 fallas de
nomenclatura fallas de sintaxis (2
(5 puntos) sintaxis (1 punto)
matemática puntos)
Presenta entre el 50% Presenta menos del
Presenta más de 80% de
al 80% de soluciones 50% de soluciones en
Desarrollo del trabajo soluciones en forma
en forma correctas forma correcta (3
correcta (10 puntos)
(6 puntos) puntos)