SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 4

Estimado estudiante:
Este documento marca la secuencia de actividades que desarrollarás con tu docente en
cada sesión de aprendizaje. Para ello, debes leer con mucha atención las instrucciones.

GUÍA DE APRENDIZAJE N° 4
Competencia: Demuestra un desarrollo integral: científico, humanístico, axiológico, estético, deportivo y
cultural, con bases sólidas, significativas y trascendentes en su desempeño académico inter y
multidisciplinar y en su relación con pares y entorno, evidenciando una elevada conciencia ético-moral,
ciudadana y medioambiental, capacidad para asumir una posición crítica y propositiva frente a los diversos
escenarios y cambios sociales, medioambientales y políticos de su entorno.

Capacidad: Comprende los conocimientos de matemáticas, ciencias e ingeniería necesarios para

la solución de problemas de ingeniería de sistemas.

Resultado de Producto
Contenidos
aprendizaje académico
Teoría:
Elabora una línea tiempo sobre Calculo de volúmenes y resolución de
temas relacionados a la historia problemas.
de la aplicación de la derivada e
Línea de tiempo
Práctica:
integral. Ejercicios sobre cálculo de
volúmenes con integrales.

SECUENCIA GENERAL DE ACTIVIDADES

Estimado estudiante accederás al botón INICIO para nuestra videoconferencia el día martes a las 3:00
INICIO pm, donde se te dará una cordial bienvenida y se brindarán las orientaciones necesarias para
desarrollar nuestra asignatura.
Explicación del 4° módulo de aprendizaje
Los estudiantes con orientación del docente desarrollaran el 4° módulo de aprendizaje mediante una
videoconferencia.
El docente retroalimenta y guía aclarando dudas, respondiendo a preguntas sobre el tema mediante el
DESARROLLO chat y la videoconferencia. Se realiza la reflexión del tema. Y la metacognición: ¿Cómo se sintieron?
¿El tema para que nos sirve?.
Los estudiantes participan mediante el chat y la videoconferencia.

Realización y envió de la Tarea N°4.

CIERRE Finalmente, estimado estudiante debes leer con claridad las instrucciones y rúbrica que se te adjunta
para realizar la Tarea N°4 concerniente a la sesión desarrollada.
 Tarea N° 4
Instrucción: Indaga e investiga en google sobre personajes y obras importantes del
desarrollo del cálculo diferencial e integral; y elabora una línea de tiempo en un archivo
como se indica a continuación.

La “Línea de tiempo” tiene como propósito establecer una serie de divisiones

temporales para poder comprender a través de la visualidad, el conocimiento histórico
y los acontecimientos según su duración. Así mediante el trabajo colaborativo y el
aporte de cada uno de los integrantes de tu equipo, se sugieren los siguientes pasos:

1. Revisar el siguiente link de video:

¿Qué es una línea de tiempo? y ¿Cómo elaborar una línea de tiempo?
https://www.youtube.com/watch?v=C5GZQe9kScA
2. Revisar, recopilar y organizar la información sobre el tema: “Historia
sobre el cálculo diferencial e integral”.
3. Organizar la estructura de la línea de tiempo. Se debe considerar los
siguientes puntos a desarrollar:

a) La derivada
 Época
 Autores
b) La integral indefinida
 Época
 Autores
c) La integral definida
 Época
 Autores

4. Definir que parte específica va a abordar cada uno de los participantes, de

tal modo que los demás puedan enriquecer, mejorar y complementar la
información inicial planteada.
5. Dar una revisión final al documento generado.

Nota: El éxito de la línea de tiempo radica en la colaboración que existe entre las
personas que elaboran el trabajo; y no olvidar que terminada la tarea N°4, SUBIR
AL AULA VIRTUAL como un archivo PDF en la semana 4 opción Tarea N° 4.