Institución Educativa PNP

«MY. PNP FÉLIX ROMÁN TELLO ROJAS»

MÓDULO 05
Nivel de educación SECUNDARIA Grado 5°
Área curricular ARTE Y CULTURA Sección A-B-C
Docente(s) Sofia M. ALVAREZ LEANDRO Fecha 02/05 AL 06/05

“NUESTRAS VOCES SE OYEN”

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE: El estudiante reconoce la teoría musical y emite su opinión sobre

la aplicación de este lenguaje artístico en el canto coral.
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA: “CIUDADANIA Y CONVIVENCIA EN LA DIVERSIDAD”
COMPETENCIAS: CAPACIDADES:
Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico- Reflexiona creativa y críticamente sobre las manifestaciones
culturales. artístico- culturales.

DESEMPEÑOS:
- Emite un juicio de valor utilizando argumentos sobre la efectividad de una manifestación artístico-cultural, de
acuerdo con la influencia o impacto que puede tener sobre el público.

Iniciaremos la sesión recordándote que debes

cumplir con tus materiales para las clases:

 Un corcho
 Un lápiz
 Una canción de tu preferencia en formato coral
 Recuerda traer los módulos para su desarrollo en clases

Chico(a)s el día de hoy daremos comienzo a una nueva experiencia de aprendizaje que
habla sobre la “ciudadanía y la convivencia” en la diversidad, para continuar debemos
plantearnos una interrogante.
¿Qué actividades relacionados a la música pueden emitir algún
mensaje para que mejoremos la convivencia?
En la actualidad las consecuencias de la post pandemia han traído como secuelas que
nuestros estudiantes tengan dificultades para seguir las normas y que ejercerlas puede
resultar un tanto engorroso.

Pero existen formas de diversas que nos pueden ayudar a mejorar la forma en que
entendemos y sentimos.
La música, nos ayuda con nuestra memoria, pensamientos, emociones, creatividad e
imaginación. Y, además de todo ello, nos permite conocer cómo nos sentimos, para
poder compartirlo más fácilmente con los demás. Por tanto, se puede decir que, también
repercute positivamente en el desarrollo social y afectivo.

¿A qué lenguaje artístico

responde esta imagen?

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I. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:

A) ¿Cuántas líneas tiene un pentagrama?, dibújalas.

B) ¿Cuántas notas musicales existen?, dibújalas dentro del

pentagrama:
 C) ¿Cuánto tiempo de duración tienen las notas musicales?,
dibújalas.

I. ANEXO:
Instrumento de evaluación
Criterios
Juicio de valor Analiza Explora

Emite un juicio de valor Analiza y reproduce su Desarrolla ideas que

utilizando argumentos pieza musical en formato reflejan conocimiento de los
Nombres y sobre la efectividad de coral explicando su lenguajes artísticos que va
Apellidos una manifestación significado a utilizar, y selecciona
artístico-cultural, de referentes artísticos y
acuerdo con la influencia culturales particulares de
o impacto que puede acuerdo con sus
tener sobre el público. intenciones.

SI NO SI NO SI NO
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