Estudiante: Robert Pineda

Profesor: Bejamin Teran.

Edu. Ambiental

"LA PEDAGOGÍA DEL

OPRIMIDO"
«Nadie tiene libertad para ser libre, sino que al no ser libre lucha para
conseguir su libertad».

Freire
"Impugna el modelo del educador por encima
de sus educados, a los que el sistema trata
como ingnorantes, donde se refleja una
pedagogía de liberación."

Concepciones Filosoficas y
Pedagogicas
El análisis de los fenómenos educativos, estas
concepciones, de tipo funcionalista, inducían a
concebir los sistemas escolares como
unidades cerradas, dotadas de una gran
cohesión interna y cuya existencia misma
exigía completa estabilidad normativa.

Avance dentro de la educación.

Estas concepciones dieron lugar a un tipo
de práctica educativa que insistía en la
modernización de los métodos e
instrumentos destinados a transmitir el
mismo tipo de contenidos y a obtener un
rendimiento más elevado.

Relación con la
Educación Ambiental
Freire postula que la educación puede
contribuir en forma decisiva a
transformar la situación descrita, en la
cual él descubre la clave de los vicios
sociales de los países analizados.

Practica de la Libertad
Paulo Freire, tras haber experimentado
frecuentemente esta opresión mental en
sus investigaciones, terminó optando por
una «educación como práctica de la
libertad», como «pedagogía del oprimido»

Fuentes:
www.educacionyfp.gob.es/revista-de-educacion/dam/jcr:d8dac17b-e81f-4d0a-
www.educomunican.es/figurapedagogica/o_paulo_freire.htm
www.Inupsi.com/la.
Freire y el oprimido: ¿nos enseña la educación a ser libres? - Ethic : Ethic
 Estudiante: Robert Pineda
Profesor: Bejamin Teran.
Edu. Ambiental

"LA EDUCACIÓN
LIBERADORA DE FREIRE"
"Paulo Freire"

Ser libre.

El pedagogo Paulo Freire nunca dejó de

impugnar el modelo de sistema educativo
que, bajo su punto de vista, situaba al
educador por encima de los alumnos para
tratarlos como ignorantes.

Una proyección en el ambiente.

Paulo Freire fue un funcionario, profesor y
pionero en la educación para adultos entre
los agricultores de caña de azúcar del Brasil
de la década de los 50, una proyección
directa para el inicio de la educación
ambiental.

Defensas de Freire.
Freire defendió a lo largo de toda su obra una
educación basada en el contraste entre diferentes
donde el mismo método educativo huya de
cualquier tipo de imposición, dentro de los
metodos de la educación.

Hallazgo de Freire.
Sucede que, según Freire, el analfabetismo no
es finalmente otra cosa que el resultado de
una lenta desposesión del derecho a
expresarse, cuyas principales víctimas han sido
los campesinos y, como tal, es el fiel reflejo de
unas estructuras sociales opresivas.
 Estudiante: Robert Pineda
Profesor: Bejamin Teran.

Para finalizar
Edu. Ambiental

El dominio de la naturaleza por el hombre, aportación de la

cultura al hombre en su trabajo, el comportamiento que se
ha de tener frente a las experiencias humanas, elaboración
de un punto de vista y de una toma de posición crítica sobre
la realidad. (Freire, 1970)

Educación al estilo freire.

Lo que propone Freire es una educación que enseñe a
ser consciente de su propio papel como mecanismo, es
decir, que ponga en manos de las personas a las que
educa las herramientas para analizarla.

Desarrollo Humano, Educación Ambiental

Dentros de los estudios de Freire no se contempla el
desarrollo humano, sin embargo inherentemente se logra
una educación de calidad y bienestar para aquellos que no
podían acceder a ella.

Todo está en la naturaleza

Como vimos, la concientización es en cierta manera, al mismo
tiempo que una didáctica de la educación de base para adultos,
una concepción de las relaciones entre la educación y el
desarrollo sociopolítico, entre la conciencia y el cambio
estructural.

Referencias::
www.educacionyfp.gob.es/revista-de-
educacion/dam/jcr:d8dac17b-e81f-4d0a-
www.educomunican.es/figurapedagogica/o_paulo_freire.htm
www.Inupsi.com/la.
Freire y el oprimido: ¿nos enseña la educación a ser libres? - Ethic :
Ethic