UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA

VICERRECTORADO ACADÉMICO
CENTRO LOCAL LARA
MENCION- PREESCOLAR

FILOSOFIA DE LA EDUCACION

Integrante: Kassandra Suarez

correo:Kassasuarezei7@gmail.com
CI: 26800050
Asesor: Prof.: Haddiel Colmenarez
Código: 517
Unidad: I

Barquisimeto, 6 de Julio 2021

Cuadro comparativo:
Educación
La educación es un proceso
por el cual se facilita el
aprendizaje de
Definición conocimientos, habilidades,
valores o actitudes. La
educación ocurre en
diferentes contextos, puede
presentarse en diferentes
formatos o formas y puede
variar en contenido, pero el
objetivo siempre es el
mismo.
.Un derecho de toda persona
.Un proceso social, es decir,
Característica fuera del ámbito social nadie
s puede adquirir educación.
.Una guía en el proceso de
aprendizaje que estimula el
desarrollo de habilidades y
afecta al comportamiento de
un estudiante.
.Formal, informal, presencial o individuos y sobre los procesos que
a distancia, entre otros
modos.
.Formadora de la actitud del
Filosofía
-Es una de las ramas de la Filosofía
que se ocupa excluyentemente del
tema de la educación. La educación
en si misma constituye un problema
filosófico, por tanto, los más grandes
filósofos de todos los tiempos, desde
la antigüedad más remota, se han
ocupado tanto de plantear el tema de
la educación como de su abordaje en
las más diferentes situaciones y
niveles.
.Su metodología se aplica dentro
del campo educativo.
.Es un tipo de disciplina de
tipo teoría que incluye una serie
de raíces filosóficas.
.Es considerada como un tipo de saber
teológico en el campo educativo.
.Además de estudiar la educación,
también realiza estudios sobre los
se utiliza para enseñar.
 estudiante.

-Pedagogía
1. Educación infantil La pedagogía y la filosofía son
Ciencias que le sirven al hombre o al
La educación infantil no es maestro para explicar las situaciones
obligatoria y va de los 0-6 de diferentes formas, la pedagogía
años. También se conoce busca fundamentación comprobable,
Tipos como preescolar y ocurre a través de la experimentación y la
cuando los niños acuden a la verificación a través de una ley y la
guardería o a parvulario. filosofía explica las situaciones desde
También recibe el nombre de el ser y su entorno.
P3, P4, P5.
La pedagogía como ciencia
estructura el papel del maestro a
2. Educación primaria través de
unos procesos determinados
La siguiente etapa es la (didácticos) que llevados a la práctica
educación primaria, que va cambian la memoria semántica del
desde los 6 hasta los 12 años. estudiante, permitiéndole incluirse en
Es de carácter obligatorio y, una sociedad.
por tanto, es gratuita, a
excepción de los libros y el -Filosofía moral: La filosofía moral
se encarga de examinar el problema
material escolar.
de que es el bien y el mal y qué tipo
de acciones son consideradas
buenas y malas, y también se
reflexiona sobre si existe un criterio
único para determinar esto último. Se
trata de un tipo de filosofía
preocupada con la dirección que
deben tener nuestras vidas, ya sea
en un sentido general (sin tener en
cuenta las características personales
de cada uno) o más individual
(diferenciando según diferentes tipos
de individuos.
1. Federico Froebel: Es 1. Aristóteles: (384 a. C.-322 a. C.)
conocido como el teórico de la reunió el conocimiento desarrollado
educación infantil. También es hasta aquel momento y dio lugar a
el creador de una doctrina las disciplinas de la lógica, la biología
pedagógica concebida dentro y la metafísica.
de los límites de idealismo.
 2. Piaget: Propone teoría de 2.Maria Zambrano:
las etapas de
Autores "Es la figura femenina más
desarrollo afirmando que los
individuos exhiben ciertos importante del pensamiento español
patrones de cognición del siglo XX.  La influencia básica de
comunes y diferenciales, en María Zambrano fue el raciovitalismo
de su maestro Ortega. Pero su
cada periodo de su desarrollo.
originalidad cambió pronto el
A la vez demuestra que
instrumento de la razón vital por el de
existen diferencias cualitativas la "razón poética" para explorar
entre el pensar infantil y el nuevos universos apenas atisbados
pensar adulto lo cual no por Ortega, como el de lo poético
implica que no haya en la (Filosofía y poesía, 1939), el de lo
sociedad humana actual una nulligioso (El hombre y lo divino,
multitud de adultos 1953, una de sus obras principales) y
cronológicos que no el mundo del ensueño,
mantienen un explicable aproximándose más a Unamuno y
efecto del medio ambiente. Machado, situados en las antípodas
de su maestro.
Lev Vygotsky (1896-1924): Su  
obra se destacó gracias a la
gran importancia que le da al
entorno en que se desarrollan
los niños. Aquí hay un punto de
quiebre con la teoría de  Piaget.
El autor considera al medio
social como el punto clave en el
proceso de aprendizaje. La
actividad social permite explicar
los cambios en la conciencia de
las personas.