EDUCACIÓN FÍSICA

Actividad 2

“Nos movemos al ritmo de la música que representa la diversidad del Perú”

¡Bienvenidos y bienvenidas a la 2da actividad de la experiencia de aprendizaje 4!, los propósitos de esta actividad son:

EdA 4 COMPETENCIA RETO PRODUCTO

“Practicamos actividades Se desenvuelve de manera ¿Cómo preparar una danza que logre Practica ritmos
físicas al ritmo de la autónoma a través de su expresar nuestra identidad cultural con musicales de 3
motricidad.
música peruana para movimientos coordinados, música del regiones
construir nuestra Interactúa a través de sus departamento y con la participación de los
identidad nacional” habilidades sociomotrices. integrantes del entorno familiar?

Iniciemos… para ello vamos a leer lo siguiente:

Estimado y estimada estudiante, en esta segunda semana de celebración por el bicentenario del Perú, disfrutarás de las danzas que
recogen y expresan nuestra diversidad cultural. Será una ocasión para poner en práctica tu capacidad de coordinación y ritmo, y
manifestar tus emociones en familia al compás de la música peruana.

Empecemos:

Exploramos los diversos ritmos musicales del Perú

a. Reconocemos los diversos ritmos musicales:

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Actividad 2

• ¿Qué observas en las imágenes? Describe lo que ves.

a. _________________________ b. _________________________
c. _________________________ d. _________________________
• ¿Has practicado alguno de estos bailes?, ¿conoces sus ritmos y movimientos?
Respuesta:

• ¿Te sientes identificado con alguno de los bailes?, ¿por qué?

Respuesta:

• ¿Será importante practicar los bailes típicos del Perú?, ¿por qué?
Respuesta:

b. Muévete en familia al ritmo de diversos géneros musicales

 Antes de iniciar la actividad, Visualiza los vídeos siguientes:
https://www.youtube.com/watch?v=VUWeNJgwQjY “Recurso: Danza selva”
https://www.youtube.com/watch?v=A61Aht57SBY “Recurso: Huaylash”
https://www.youtube.com/watch?v=zhdOpHpqUvY “Recurso: Marinera”
 Luego, invita a tus familiares al área que han elegido para bailar. Solicítales que realicen movimientos al ritmo
de los tres tipos de música seleccionados.
 Al finalizar, reflexiona junto con tus familiares:

• ¿Cómo se sintieron al bailar al ritmo de la música de algunos departamentos del Perú?

Respuesta:

• ¿Qué ritmos les parecieron más fáciles de seguir?, ¿por qué?

Respuesta:

Reproducimos los movimientos con la música departamental del Perú

a. Aprende la secuencia de movimientos o los pasos de los bailes
 Observa y repite los movimientos y los pasos hasta que consideres que
los has aprendido.
 Luego, baila la danza reproduciendo la secuencia de movimientos del
video. Por ejemplo, si en el video observas que los danzantes bailan
haciendo una ronda y zapateando, invita a un familiar para que te apoye
con ese paso.
 Repite el baile las veces que sea necesario hasta sentirte satisfecha/o de
tu manejo de la secuencia de pasos.
b. Practica con tus familiares. Invita a tus familiares al espacio de
trabajo que han acondicionado en casa.
¿Con cuál de los tres bailes se sintieron más identificados?, ¿por qué?

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Actividad 2
Respuesta:

Evidencio las actividades realizadas:

EVIDENCIA DE LAS ACTIVIDADES TRABAJADAS

Reflexionamos sobre los ritmos musicales de Perú

A partir de las actividades realizadas, reflexiona considerando las siguientes preguntas:

• ¿Qué emociones y sentimientos has sentido durante la ejecución de las danzas? ¿Qué representan las
danzas que bailaste?
Respuesta:

• ¿Qué dificultades tuviste para reproducir la secuencia de movimientos de las danzas? ¿Lograste la
coordinación adecuada de los movimientos y los pasos?
Respuesta:

• ¿Qué logros tuviste y qué debes mejorar para practicar una danza con tus familiares?
Respuesta: