UNIDAD DIDACTICA N° 01

I. TITULO: “Practiquemos deportes individuales respetando las normas de convivencia”

II. DATOS INFORMATIVOS:

2.1 RED : CUSCO

2.2 NUCLEO : EMBLEMATICA G.U.E. “INCA GARCILASO DE LA VEGA”
2.3. I.E. : EMBLEMATICA G.U.E. “INCA GARCILASO DE LA VEGA”
2.4 CICLO :V
2.5 GRADO Y SECCION : 6° A – B – C – D – E – F – G – H – I – J.
2.6 N° DE HORAS : 65 HORAS
2.7 DURACION : 10/03/2014 al 31/05/2014.

2.8 DOCENTES : MARTIN ARIAS CASTILLO.

HERNAN LICUONA PINEDO.
JOSE ERNESTO GORVENIA ROJAS.
RONAL BELLIDO TICONA.
WILBER JAVIER SALLUCA RAMOS.

III. JUSTIFICACION : En la presente unidad se realiza actividades de identificación, evaluación y diagnostico antropométricas y
de las habilidades motrices y deportivas, donde el niño expresa sus vivencias mediante las actividades físicas, así mismo como la
práctica de actividades deportivas del atletismo y la gimnasia, con sus respectivos fundamentos y técnicas. La práctica de la Educación
Física, se orienta fundamentalmente al desarrollo de la corporeidad y de la motricidad, la que contribuye a la formación integral.

IV. TEMAS TRANSVERSALES:

 Educación para la Convivencia, la Paz y la Ciudadanía

 Educación en Valores o Formación Ética
 V. VALORES Y ACTITUDES:

VALORES ACTITUDES DE COMPORTAMIENTO

 Actúa sin discriminar

RESPETO  Colabora con el cuidado del material
 Cumple con los acuerdos y normas de convivencia

VI. ORGANIZACIÓN DE LOS ELEMENTOS CURRICULARES:

Capacidades según la
Contenido / conocimiento Actividades Tiempo Metodología
competencia
Expresividad Motriz:
MÉTODOS
 Ejecuta diferentes tipos de movimiento y 1. Utiliza su nivel de 1.1 Realiza las diferentes pruebas de la
postura desarrollando progresivamente coordinación, ritmo y gimnasia a mano libre (rodamientos  Asignación de
sus sentidos, dominio y uso corporal a equilibrio en la realización adelante y atrás, cortos, largos. ángel, tareas.
través de actividades que implican la de secuencias gimnasticas. vertical invertida con doble apoyo).  Enseñanza de
totalidad de su cuerpo o de partes del Practica actividades gimnasticas destrezas.
mismo, utilizando y valorándolo como mediante driles.  Desarrollo de
medio expresivo. capacidades físicas.
 Utiliza su cuerpo regulando su noción 2. Práctica actividades 2.1 Desarrolla las pruebas de carrera  Dinámica de grupos.
espacio temporal a partir del movimiento atléticas de pista. de 50 m., postas 4 x 50 m., 600 m.  Trabajo con líderes.
manejando y experimentando con las  Trabajo en circuito.
distancias, las trayectorias y direcciones a 3. Practica actividades 3.1 Realiza las pruebas de lanzamiento  Método del juego.
partir de la interacción con objetos y con atléticas de campo. de pelotita, salto largo y salto alto.  Resolución de
los demás. problemas.
 Exterioriza emociones y sentimientos a  Método competitivo.
través del cuerpo y el movimiento y 4. Reconoce las reglas 4.1 Pone en práctica las reglas básicas
descubre las posibilidades expresivas que básicas de los diferentes del atletismo de las pruebas de pista y
le aportan para comunicarse y deportes de campo
relacionarse con los demás.
 Capacidades según la
Contenido / conocimiento Actividades Tiempo Metodología
competencia
Vida Activa y Saludable:

 Practica habitualmente las actividades 1. Participa en las medidas 1.1 Diagnostica su peso, talla MEDIOS
físicas recreativas y deportivas como bio antropométricas. envergadura, huella plantar, etc.,
factor beneficioso para la salud. utilizando una ficha antropométrica.  Ejercicios físicos.
 Ejercicios
2.
 Alcanza las mejores posturas y acciones Práctica hábitos 2.1 Aprende a reafirmar su postura de específicos y
motrices para el desarrollo de las posturales, reconociendo estar siempre erguido. generales.
actividades diarias. los beneficios sobre su  Atletismo.
salud.  Gimnasia.
 Valora los aspectos básicos de una 3. Cuida su cuerpo 3.1 Aprende a preparar una ensalada
alimentación equilibrada en la vida poniendo en práctica la de frutas en forma grupal
cotidiana y para la actividad física. adquisición de hábitos .
alimenticios saludables.

 Practica hábitos de higiene para la vida 4. Evalúa hábitos de 4.1 Se asea después de cada actividad
cotidiana y la actividad física. higiene en su actividad física y/o deportiva,
física, en su vida diaria y
los beneficios que tiene 4.2 Aprende a utilizar de forma correcta
sobre su salud. su ropa deportiva, para cada sesión de
educación Física.
 Capacidades según la
Contenido / conocimiento Actividades Tiempo Metodología
competencia
Desarrollo sociomotriz y deportivo:
MATERIALES.
 Utiliza la actividad física, la recreación y el1. Utiliza sus 1.1 Conoce y pone en práctica las
deporte formativo como medio para potencialidades para la reglas básicas del atletismo.  Conos
socializar con sus compañeros mejora de sus destrezas  Sogas
fortaleciendo su identidad y autoestima deportivas demostrando  testimonios
dentro de un contexto multicultural identidad con su grupo y  Pelotitas de trapo
globalizado. respetando las normas  Pelota de softbol
establecidas.  Colchonetas
 Se organiza y participa con sus pares, 2. Participa de manera 2.1 Realiza las diferentes pruebas del  Cronometro
compartiendo diferentes espacios organizada en las pruebas atletismo.  Partidor
recreativos, pre deportivo y deportivos, de pista y campo aplicando2.2 Práctica y se organiza en pequeños  Silbato
generando trabajo en equipo y validando y validando los
grupos en la postas.  Tallimetro
los aprendizajes adquiridos. aprendizajes adquiridos. 2.3 Practican las pruebas de campo en  Balanza
pequeños grupos.  Ula ula.
 Es consciente del cuidado y el respeto por 3. Construye y utiliza 3.1 Elabora materiales para las posta
la naturaleza durante la práctica de material deportivo (testimonios) y lanzamiento de
actividades recreativas, físicas y elaborado con productos de pelotita(pelotitas con arena)
deportivas al aire libre. su zona, para organizar
actividades físicas y
deportivas

VII. ORIENTACIONES METODOLOGICAS:

Dinámica de grupos, resolución de problemas, trabajo con líderes, aprendizaje por descubrimiento, trabajo en circuito, método del
juego, método competitivo, desarrollo de capacidades físicas, enseñanza de destrezas, asignación de tareas.
 VIII. MATRIZ DE EVALUACION:

criterios capacidades indicadores reactivos % instrumentos

o Práctica actividades atléticas de pista.  Ejecuta carreras de 50 m. 4 x 50 m y 600

30
EXPRESIVIDAD MOTRIZ

m.
Ficha de observación.
o Practica actividades atléticas de campo.  Ejecuta el lanzamiento de pelotita. 15
 Ejecuta el salto largo y alto. Observación sistémica.
15
o Reconoce las reglas básicas del  Indican cuales son las reglas del atletismo Lista de cotejo.
10
atletismo. que no se puedan trasgredir. Registro auxiliar.
o Utiliza su nivel de coordinación, ritmo y  Realiza las diferentes pruebas de la
equilibrio en la realización de secuencias 30
gimnasia a mano libre.
gimnasticas.
Total. 05 100

o Participa en las medidas antropométricas.  Diagnostica el peso, estatura y huella

30
plantar utilizando la ficha antropométrica.
o Práctica hábitos posturales, reconociendo  Describe y practica los beneficios de una Ficha de observación.
20
VIDA ACTIVA Y

adecuada postura.
SALUDABLE

los beneficios sobre su salud. Observación sistémica.

o Cuida su cuerpo poniendo en práctica la  Aplica y demuestra en una dieta el nivel Lista de cotejo.
nutricional de las frutas y su relación con 20
adquisición de hábitos alimenticios
saludables. las actividades físicas. Registro auxiliar.
o Evalúa hábitos de higiene en su actividad  Practica hábitos de higiene de manera
física, en su vida diaria y los beneficios sistémica en la práctica de la actividad 30
que tiene sobre su salud. física.
Total. 04 100
 o Utiliza sus potencialidades para la mejora  Participa de forma organizada en la 40
de sus destrezas deportivas demostrando ejecución de la técnica del atletismo y de la
SOCIOMOTRIZ Y

identidad con su grupo y respetando las 3 Ficha de observación.

gimnasia, respetando las normas
DESARROLLO

DEPORTIVO

normas establecidas. establecidas. 40 Observación sistémica.

o Participa de manera organizada en las  Se integra al grupo al ejecutar las
pruebas de pista y campo aplicando y diferentes pruebas de campo y de pista. Lista de cotejo.
validando los aprendizajes adquiridos.  Elabora pelotitas de trapo, así como
o Construye y utiliza material deportivo 20 Registro auxiliar.
testimonios.
elaborado con productos de su zona, para de observación
organizar actividades físicas y deportivas.
Total. 03 100

o Demuestra responsabilidad. 1.1 Cumple con las indicaciones del docente 25

Actitud ante el

o Asiste puntualmente y a la hora. durante las clases. 25

Ficha de observación
área

o Se presenta con el uniforme adecuado. 25 Registro auxiliar

25
o Se esfuerza por conseguir el lograr.
o

Total. 04 100

IX. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS:

 Diseño Curricular Nacional – Educación Básica Reg. R. M. Nº 0440-2008-ED.

 Plan de fortalecimiento de la educación Física y el deporte escolar R.M N° 041- ED.
 Orientación para el trabajo Pedagógico. OTP; Ministerio de Educación.
 Gran enciclopedia de los deportes, Planelles José maría
 Educación física para la ESO y el bachillerato Madrid – España, editorial Augusto Pila Teleña.
 Manual Didáctico del Atletismo – José Ballesteros.
 Test de la Evaluación del Rendimiento Físico – Min. de Educación.
 Atlas de Ejercicios Físicos – Editorial. GIMNOS
 Manual de Educación Física – Helver Villalobos Gutiérrez.