Guía de seminario 4

Tema V: Las edades preescolares (cuarto, quinto y sexto año de vida).

Objetivo
 Explicar el desarrollo personal del niño o a la niña de edad preescolar.

Contenidos

I. Desarrollo del pensamiento

a. Definición y caracterización de las formas de pensar típicas del preescolar.
b. Ventajas y limitaciones del pensamiento representativo por imágenes en esquema o
intuitivo.
c. Nivel de desarrollo que presenta la generalización o razonamientos del niño/la niña
en las tareas que diagnostican las formas lógicas de pensar: noción de conservación y
peso específico.
d. Explicación de los factores que influyen en el desarrollo del pensamiento en esta
etapa.

Bibliografía
 M. José Rodrigo. Procesos cognitivos básicos. Años preescolares. En: Cruz, L.
“Selección de Lecturas de Psicología del Desarrollo I”.ED, Félix Varela la Habana, 2002.
 E. Martí. Inteligencia preoperatoria. En: Cruz, L. “Selección de Lecturas de
Psicología del Desarrollo I”. ED, Félix Varela la Habana, 2002.
 Venguer, L. A. “Temas de Psicología preescolar”, capítulo 5, la edad preescolar.
Epígrafes: el lenguaje y el pensamiento, el desarrollo del pensamiento.
 D.B. Elkonin. “El desarrollo del pensamiento en el niño preescolar”. En: Selección de
Psicología infantil y del adolescente, segunda parte (impreso o en digital).

II. Desarrollo socioafectivo, motivacional y moral

a. Conocimiento social. Conocimientos que el niño o la niña
posee sobre las características personales de las personas, las relaciones
interpersonales, los sucesos y situaciones sociales que lo rodean, así como, de las
instituciones sociales.
b. Desarrollo de los motivos de conducta: principales motivos
que se manifiestan y desarrollan en la etapa. Importancia de la jerarquización de los
motivos.
c. Desarrollo moral. Desarrollo de los patrones morales, reglas
de comportamiento social; juicios o razonamientos morales: heteronomía moral;
comportamiento prosocial.

Bibliografía

 M. del Mar Gonzáles y M. L. Padilla Conocimiento social y desarrollo moral en los

años preescolares. En: Cruz, L. “Selección de Lecturas de Psicología del Desarrollo”.
ED, Félix Varela la Habana, 2002.
 J Palacios y V. Hidalgo. Desarrollo de la personalidad en los años preescolares
 En: Cruz, L. “Selección de Lecturas de Psicología del Desarrollo”. ED, Félix Varela
la Habana, 2002.
 Venguer, L. A. Desarrollo de los motivos de conducta y formación de la
autoconciencia, desarrollo de los sentimientos del preescolar. En: Venguer, L. A.
“Temas de Psicología preescolar”, capítulo 5, la edad preescolar.
 Caraza, A. “Estilos educativos y juicios o razonamientos morales en el niño
preescolar de sexto año de vida” (trabajo de diploma).
 Toledo, Y. “Una aproximación al desarrollo moral del niño de sexto año de vida”
(trabajo de diploma).
 Rodríguez, K. “Estilos educativos y patrones morales del preescolar” (trabajo de
diploma).
 Sarduy, A. Gonzalez, Y. “Una aproximación a la caracterización de la conciencia
personal en los preescolares del sexto año de vida” (trabajo de diploma).