ORIENTACIONES PARA DESARROLLAR EL

PLANEAMIENTO ESCOLAR
PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

PEI
 LÍNEAS DE ACCIÓN DEL SECTOR EDUCACIÓN

1. MEJORA DE LA CALIDAD DE LOS APRENDIZAJES

2. REVALORIZACIÓN DE LA CARRERA DOCENTE
3. REDUCCIÓN DE LA BRECHA DE INFRAESTRUCTURA
4. MODERNIZACIÓN Y FORTALECIMIENTO DE LA GESTIÓN
EDUCATIVA

Proveer un servicio educativo de calidad implica mejorar

el desempeño de las II.EE. con el fin de incrementar su
capacidad de gestión, bajo un liderazgo directivo …
 ¿Por qué es necesario planificar en la institución
educativa?

Permite Identificar y
tomar
Define
decisiones evaluar
Focalizar estrategias
en base a
los objetivos
eficaces
objetivos
esfuerzos de la IE

Compromete
a la Oportunidad para
comunidad
educativa en
torno a los
reflexionar y
comprometer
objetivos
comunes

De acuerdo a la Ley N° 28044, Ley General de Educación y su Reglamento, el Proyecto

Educativo Institucional (PEI) es el documento que orienta la gestión de la institución
educativa y el Plan Anual de Trabajo (PAT) concreta los objetivos planteados por el PEI en
actividades y tareas que se realizan durante el año.
 Proyecto Educativo Institucional PEI

Una Propuesta Renovada

Esta nueva versión del Proyecto Educativo Institucional se
enmarca en el enfoque de gestión por procesos, de modo que
permita visibilizar la integralidad de la IE. La gestión por
procesos para la institución educativa sirve como una
permite identificar y organizar
herramienta que
actividades, tareas y responsabilidades
articuladas entre sí, con el objetivo de ofrecer un
servicio educativo de calidad a las y los estudiantes.
 Características del PEI

Funcional Accesible Flexible

Práctico y De fácil Representativo Permite
manejo, Refleja a la IE y actualizaciones
útil para la a la comunidad
todos en la IE y evaluación
gestión pueden educativa. permanente
escolar. entenderlo.
 Contenido propuesto para el PEI

3. Propuesta de
2. Análisis Gestión Escolar 4. Monitoreo y
1. Identificación Situacional centrada en los Evaluación
Resultados de Aprendizajes
Objetivos de
aprendizaje
Gestión
Información de Resultados de los
Escolar
indicadores de Acciones de
la IE centrada en
eficiencia interna monitoreo
Resultados de los
evaluación de los Aprendizajes
Visión PAT
Análisis del
Funcionamiento de Matriz de
la IE Indicadores de
planificación a
Principios de la Resumen Evaluación
mediano plazo
Educación Diagnóstico
Integral de la IE

Estos contenidos son una propuesta orientadora para las IIEE del país. Cada IE tiene la posibilidad de añadir o
modificar elementos de acuerdo a su comunidad educativa y al contexto en el que se desarrolla.
En el caso de las Redes Educativas Rurales (RER), se promueve la formulación de un PEI de RER que planifique
las acciones de mediano plazo de las IIEE que la integran.
 MAPA DE PROCESOS DE LA I.E.

• PROCESOS ESTRATEGICOS (PE)

• PROCESOS OPERATIVOS (PO)
• PROCESOS SOPORTE (PS)
 La Envergadura de Adecuaciones del PEI
1. Ajustes al PEI: en el caso de proyectos educativos que
requieran cambios menores al texto, tales como precisiones en la
formulación de la Visión, Misión, enfoque educativo del Proyecto,
fundamentación legal, ajustes a la redacción general del
documento, entre otros.

2. Actualización del PEI: en el caso que requieran mayores

transformaciones en sus contenidos que ameriten
desarrollar procesos de análisis, consulta y definiciones
más amplias con la comunidad educativa.

3. Reformulación del PEI: en el caso que se determine que el

proyecto está obsoleto frente a las nuevas realidades del
establecimiento educacional, del contexto comunal- territorial,
de las indicaciones de la legislación vigente (de modo den
cumplimiento a las normativas actuales) y de las orientaciones
emanadas del proceso de Reforma Educativa en curso.
 PROCESO DE ELABORACIÓN DEL PEI
RESULTADOS/ TIEMPO
PASOS ACCIONES INSUMOS
PRODUCTOS SUGERIDO
Revisar orientaciones  Manual de Gestión Escolar.  Comunidad educativa sensibilizada
Prelimi 
Sensibilizar a la comunidad educativa  Norma Técnica del año escolar 2016.  CPEI conformada 1 semana
nar 
 Conformar CPEI  Evaluación PEI anterior.
 Establecer cronograma de trabajo  Histórico de resultados de aprendizaje.  Cronograma
 Consolidar análisis de Resultados de  Histórico de indicadores de eficiencia  Aprendizaje + Eficiencia interna +
Aprendizaje + Indicadores de Eficiencia interna. Evaluación del PAT
1 interna + Evaluación del PAT  Matriz de monitoreo de PAT
2 semanas
anteriores.

2  Taller participativo: Análisis del  Informes anuales  Análisis participativo del

2 días
funcionamiento de la IE. funcionamiento de la IE
 Elaboración del resumen diagnóstico  Análisis situacional consolidado.  Resumen diagnóstico integral de la
integral de la IE.  Información general de la IE. IE elaborado y validado por la
3 2 semanas
 Ideario / visión institucional. comunidad educativa.
 Principios de la educación.
 Taller Participativo: Presentación del  Encuestas  Matriz de diagnostico
4 diagnóstico integral + elaboración de la  Elaboración de la visión compartida. 3 días
identidad
 Elaboración de los Objetivos de Gestión  Diagnóstico integral de la IE  Objetivos de gestión escolar
Escolar + Matriz de Planificación elaborado. centrada en los aprendizajes y
5  Identificación de la IE elaborada matriz de planificación a mediano 3 semanas
participativamente. plazo elaborados y validados por la
comunidad educativa
 Taller Participativo: Validación de    Acciones de monitoreo e indicadores
6 planificación a mediano plazo de evaluación establecidos.
3 días
 Definir las acciones de Monitoreo e  Instrumentos de monitoreo  Matriz de consolidado
7 Indicadores de Evaluación del PEI
1 semana
 Socialización del Documento Final (Taller  Diagnóstico integral de la IE  Documento final del PEI validado por
Participativo) elaborado la comunidad educativa y difundido
8  Incorporación de sugerencias de mejora  Planificación a mediano plazo en la IE 3 días
 Redacción del documento final. elaborada
 Difusión en la IE  Documento preliminar del PEI
Total de días hábiles 56 días
 ESTRUCTURA PROPUESTA DEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL 2017

I. IDENTIFICACIÓN
Información de la I.E.
Visión compartida
Principios de la Educación
 
II. ANÁLISIS SITUACIONAL
Resultados aprendizaje e indicadores de eficiencia interna
Funcionamiento de la I.E.
Vinculación con el entorno de la I.E.
Cuadro Diagnóstico situacional
 
III. PROPUESTA DE GESTIÓN ESCOLAR CENTRADA EN LOS APRENDIZAJES
Objetivos de gestión escolar centrada en los aprendizajes
Matriz de planificación a mediano plazo
 
IV. ACCIONES PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL PEI
Monitoreo del PEI
 
V. ANEXOS
Actas de reunión, evidencias del proceso de formulación, entre otros.