ACTIVIDAD

ACTIVIDADDE
DE APRENDIZAJE
APRENDIZAJE NºNº
0202

EL MAR FRÍO
Semana 16: (lunes 04 al 08 de julio)
ÁREA GRADO/SECCION DOCENTES
CIENCIAS 3º A, B, C, D, E, F, G, ROMÁN CHANCO, Antonio (964357590) : A, B, C, D, E, F
SOCIALES H, ,I, J, K, L, M, N AQUINO CHUQUICHAICO Alejandro (977318033) : H, I, J, K, L, M.
(CCSS) ALIAGA CAMPOS, Mario (947452182) :N
GARCIA ARROYO, Agripina (964560581) :G

COMPETENCIA Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.

CAPACIDAD Comprende Las relaciones entre los elementos naturales y sociales.
PROPOSITO Explica los factores que condicionan el ambiente marino y la importancia de los recursos marinos para los
pobladores.
EVIDENCIA Texto explicativo.

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA: Nuestro país posee una enorme riqueza en diversidad natural. Presenta un territorio con
características y ecosistemas muy diferenciados. Esta singular característica se debe a una serie de factores, tales, como su
proximidad a la línea ecuatorial, a las corrientes de Humboldt y de El Niño que bañan sus costas y a la presencia de la Cordillera
de los Andes. Todo ello hace del Perú un país con alto potencial paisajístico, biológico, ecológico y turístico, debido
precisamente a la gran cantidad y variedad de especies de flora y fauna. No obstante algunas actividades humanas depredan
esa diversidad natural. El mar frío peruano se caracteriza por albergar una gran diversidad de especies que constituyen una
red trófica (interconexión natural de la cadena alimenticia) en cuya base se encuentra el fitoplancton, un conjunto de algas
microscópicas que, por su abundancia, le dan al mar un color verdoso. El fitoplancton, que incorpora al ecosistema la energía
del Sol gracias al proceso de fotosíntesis, produce una gran variedad de materia orgánica, que sirve de alimento al resto de la
red trófica y hace que el mar frío sea uno de los más ricos del mundo. Teniendo en cuenta lo expuesto planteamos la siguiente
pregunta: ¿Cómo lograr un equilibrio entre el cuidado de los espacios naturales y las actividades humanas?

¿Qué haremos?

En esta actividad, explicaremos los factores que condicionan el ambiente

marino y la importancia de los recursos marinos para los pobladores

ACTIVIDAD 1:
1. Observa el mapa de la ecorregiones del Perú (Página 155 del texto escolar). ¿Qué ecorregiones se encuentran en el
mar peruano?
a)…………………………………………………………………………………b)……………………………………………………………………………………..

2. Observa el mapa del Perú de la página 156 del texto escolar. Luego identifica las regiones (departamentos) cuyo
litoral se encuentra frente al mar frío de la corriente peruana.

a)……………………………… b)………………………………… c)………………………………….……d)……………………………..………

d)………………………………. f)………………………………….. g)………………………………………h)………………………………………

ACTIVIDAD 2:
 1. Analiza el gráfico que está al final de la página 156 del texto escolar. Luego explica qué es una red trófica y
cómo se organiza una red trófica.

2. Lee la información que se encuentra al final de la página 157 y luego explica la importancia de los recursos
marinos para las poblaciones pesqueras en nuestro país.

ACTIVIDAD 3:
1. Identifica las ideas clave de la página 156 del texto escolar. Luego organiza la información sobre la zonificación
y los factores que condicionan el ambiente marino

AMBIENTE MARINO

Zonas Factores que lo condicionan

EVALUAMOS TU APRENDIZAJE

PRODUCTO CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Texto explicativo Explica los factores que condicionan el ambiente marino y la importancia de
los recursos marinos para los pobladores.

RÚBRICA PARA EVALUAR EL TEXTO EXPLICATIVO

Competencia: Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente
CRITERIOS DE LOGRO DESTACADO LOGRO PREVISTO PROCESO INICIO
EVALUACIÓN
Explica los factores Explica 4 factores Explica 3 factores Explica 2 factores Explica 1 factor que
que condicionan el
ambiente marino y la
que condicionan el que condicionan el que condicionan el condicionan el
importancia de los ambiente marino y la ambiente marino y la ambiente marino y la ambiente marino y la
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los pobladores recursos marinos recursos marinos recursos marinos recursos marinos
para los pobladores. para los pobladores. para los pobladores. para los pobladores.