PROFESORA: NEYRA MARTÍNEZ ROLDÁN TERCER GRADO 2021 -2022

ESCUELA PRIMARIA “DIEGO RIVERA”

GUIA DE ACTIVIDADES A DISTANCIA “TERCER GRADO BLOQUE I”, SEMANA DEL 10 AL 14 DE ENERO

Señor padre o madre de familia, se le recuerda que las actividades de las guías se deben de enviar a la plataforma Classroom
para su revisión en la asignatura, fecha y actividad destinada; colocando en cada actividad fecha, asignatura, actividad, titulo,
instrucciones, margen trazado con regla, mayúsculas con color rojo, letra legible y las entregas deben ser con fotografía legible
y a tiempo. (después del viernes a las 13:00 pm ya no se revisan trabajos)

Es importante que todas las actividades sean realizadas por los niños(as) bajo la supervisión del padre o madre de familia.

LUNES 10 DE ENERO
ACTIVIDAD 1 TIEMPO ESTIMADO PARA REALIZAR LA ACTIVIDAD: 30 minutos
ASIGNATURA: MATEMÁTICAS
APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas de multiplicación mediante diversos procedimientos.

TITULO: ARREGLOS RECTÁNGULARES Y OPERACIONES.

INSTRUCCIONES: Copia y resuelve en tu cuaderno las siguientes operaciones.

INSTRUCCIONES: Escribe los números que faltan para encontrar los resultados de la multiplicación.

1
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MARTES 11 DE ENERO
ACTIVIDAD 1 TIEMPO ESTIMADO PARA REALIZAR LA ACTIVIDAD: 30 minutos
ASIGNATURA: ESPAÑOL
APRENDIZAJE ESPERADO: Comprensión lectora

TITULO: EL COLIBRÍ COLA ESPÁTULA

INSTRUCCIONES: Lee en voz alta siguiente texto y realiza las siguientes actividades.
a) Pide algún familiar que cuente cuántas palabras lees por minuto.
b) Explica de que trata el texto, escribe 5 renglones mínimo si haces tu letra chica y 10
renglones si realizas tu letra grande.
c) Contesta las preguntas que se encuentra abajo del texto

2
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Número de palabras
leídas por minuto:

_________

3
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MARTES 11 DE ENERO
ACTIVIDAD 2 TIEMPO ESTIMADO PARA REALIZAR LA ACTIVIDAD: 30 minutos
ASIGNATURA: MATEMÁTICAS
APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas

TITULO: PROBLEMAS, SUMA, RESTA Y MULTIPLICACIÓN.

INSTRUCCIONES: Copia y contesta los siguientes problemas en tu cuaderno.

1.- Mario fue al centro comercial con su papá y compraron un pantalón que costó $234, un par de zapatos de $356.
¿Cuánto pago en total?

DATOS OPERACIÓN RESULTADO

2.- Si Mario y su papá llevaban $895 ¿Cuánto les sobro después de pagar el pantalón y los zapatos?

DATOS OPERACIÓN RESULTADO

3.- Mario celebrará su cumpleaños y quiere dar donas de postre, si cada dona cuesta $9. ¿Cuánto pagará por las
donas para 46 invitados?

DATOS OPERACIÓN RESULTADO

4.- El papá de Mario tenía $897, pero pago el recibo de luz en el cual le cobraron $398. ¿Cuánto le sobró?

DATOS OPERACIÓN RESULTADO

5.- Mario necesitará 46 platos dulceros para su fiesta, si cada dulcero cuesta $26 y asistirán 46 invitados.
¿Cuánto dinero necesita para comprar los dulceros?

DATOS OPERACIÓN RESULTADO

MIERCOLES 12 DE ENERO
ACTIVIDAD 1 TIEMPO ESTIMADO PARA REALIZAR LA ACTIVIDAD: 30 minutos
ASIGNATURA: MATEMÁTICAS
APRENDIZAJE ESPERADO: Memorizar tablas de multiplicar

TITULO: MULTIPLICACIONES 1
INSTRUCCIONES: Completa los círculos colocando los números que faltan para formar las tablas de multiplicar,
observa los ejemplos y memoriza las tablas.

8
5

4
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5
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MIERCOLES 12 DE ENERO
ACTIVIDAD 2 TIEMPO ESTIMADO PARA REALIZAR LA ACTIVIDAD: 30 minutos
ASIGNATURA: ESPAÑOL
APRENDIZAJE ESPERADO: Comprensión lectora

TITULO: ALQUIMISTA
INSTRUCCIONES: Lee en voz alta siguiente texto y realiza las siguientes actividades.

a) Pide algún familiar que cuente cuántas palabras lees por minuto.
b) Explica de que trata el texto, escribe 5 renglones mínimo si haces tu letra chica y 10 renglones si realizas
tu letra grande.
c) Copia y contesta en tu cuaderno las preguntas que se encuentra abajo del texto

Número de palabras leídas por minuto:

ALQUIMISTAS
_________
Los alquimistas eran personajes de la Antigüedad que se dedicaban a experimentar con sustancias.
En sus laboratorios y talleres, mezclaban materiales tan corrientes como la sal, el azufre, el cobre
o el vinagre con extraños mejunjes como cocciones de lagarto o pezuñas de cabra molidas.

Durante siglos, buscaron un elixir que hiciera a las personas inmortales, o una sustancia para
convertir los metales en oro. No lograron esos milagros, pero sí sustancias y mezclas que hoy
utilizamos, como el amoníaco, el ácido sulfúrico…

Se les acusaba de brujería y se les perseguía. Por eso, ocultaban sus apuntes y se comunicaban
entre ellos mediante notas escritas con tinta invisible. No era magia, sino zumo de limón aplicado
con un pincel en un papel. Para leer el mensaje, se calentaba la hoja en un horno, el zumo se tostaba
y aparecían las letras.

1.-¿Quiénes eran los alquimistas?

2.-¿De qué época eran los alquimistas?
3.- ¿Qué sustancias y mezclas encontraron que utilizamos hoy día?
4.- ¿Con qué ocultaban sus apuntes?
5.- ¿Por qué crees que se les acusaba a los alquimistas de brujería?
6.- ¿Crees que si hubieran seguido experimentando hubieran conseguido elixires que convirtieran en inmortales a las
personas?

JUVES 13 DE ENERO
ACTIVIDAD 1 TIEMPO ESTIMADO PARA REALIZAR LA ACTIVIDAD: 30 minutos
ASIGNATURA: MATEMÁTICAS
APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve, sumas, restas y multiplicaciones

TITULO: OPERACIONES
INSTRUCCIONES: Copia y resuelve en tu cuaderno las siguientes operaciones.
345 567 67 79
X 9 X 8 X 38 X 54

6
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JUVES 13 DE ENERO
ACTIVIDAD 2 TIEMPO ESTIMADO PARA REALIZAR LA ACTIVIDAD: 30 minutos
ASIGNATURA: ESPAÑOL
APRENDIZAJE ESPERADO: Comprensión lectora

TITULO: LOS CASTORES

INSTRUCCIONES: Lee en voz alta siguiente texto y realiza las siguientes actividades.

a) Pide algún familiar que cuente cuántas palabras lees por minuto.
b) Explica de que trata el texto, escribe 5 renglones mínimo si haces tu letra chica y 10 renglones si realizas
tu letra grande.
c) Copia y contesta en tu cuaderno las preguntas que se encuentra abajo del texto.

LOS CASTORES Número de palabras leídas por minuto:

_________

Los castores son animales roedores que viven en las orillas de los ríos. Para construir
su madriguera, los castores levantan un dique en el río. El dique es una especie de
muro que retiene el agua y provoca que se forme una charca. Allí, en el fondo de la
charca, es donde los castores construyen su vivienda. Como la entrada de la
madriguera se encuentra sumergida, en su interior están a salvo de sus enemigos.
Los castores se alimentan de hojas de madera blanda de los árboles de la ribera del
río. Durante el otoño recogen ramas y las almacenan bajo el agua, clavadas en el
barro. En invierno, cuando la superficie de la charca se hiela, los pastores bucean
hasta su despensa para comer. Los castores viven en familias que incluyen al padre,
a la madre y a las crías. Cuando en primavera nace una nueva camada, los hijos
mayores se marchan para dejar sitio en la madriguera a los recién llegados. Los
castores son grandes buceadores.
1. ¿Qué tipo de animales son los castores?
2. ¿Dónde viven los castores?
3. ¿Qué levantan los castores para construir su madriguera?
4. ¿Por qué crees que los castores construyen su madriguera en el fondo de una charca?
5. ¿Por qué los castores recogen en otoño ramas y las almacenan bajo el agua?
6. ¿Por qué crees que los castores tienen una cola tan grande y fuerte?

VIERNES 14 DE ENERO
ACTIVIDAD 1 TIEMPO ESTIMADO PARA REALIZAR LA ACTIVIDAD: 30 minutos
ASIGNATURA: MATEMÁTICAS APRENDIZAJE ESPERADO: Memorizar tablas de multiplicar

TITULO: COLOREA CON MULTIPLICACIONES

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INSTRUCCIONES: Resuelve en el cuaderno las multiplicaciones que se encuentran en el dibujo y colores como
se indica. (también toma foto a las operaciones resueltas en el cuaderno)