LICENCIATURA EN LITERATURA Y LENGUA CASTELLANA – UNIVERSIDAD DEL CAUCA

PRÁCTICA FORMATIVA III – 2.022

MAESTROS EN FORMACIÓN: Angie Valeria López, Lenin Jhoan Diaz.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA Alejandro de Humboldt FECHA Y HORA 14|06|2022. 10:30 a 12:30 am.
GRADO 901 MAESTRO TITULAR Amanda Tabares

TÍTULO DE LA CLASE: El Kamishibay

PLAN DE CLASE

ESTÁNDAR (ES) COMPRENSIÓN E ENUNCIADO(S) Comprendo e interpreto

INTERPRETACIÓN IDENTIFICADOR(ES) textos,
TEXTUAL. teniendo en cuenta el
funcionamiento
de la lengua en situaciones
de comunicación, el uso de
estrategias
de lectura y el papel del
interlocutor y del contexto.
DBA 6. Interpreta textos atendiendo EVIDENCIAS DE *-Da cuenta del papel que
al funcionamiento de la lengua APRENDIZAJE desempeñan el interlocutor y
en situaciones de el contexto en relación con la
comunicación, a partir del uso temática tratada y plantea su
de estrategias de lectura. posición sobre la misma.

*-Infiere significados
implícitos y referentes
ideológicos, sociales y
culturales en los textos que
lee.
COMPETENCIA(S): ES estudiante escuchará y observará la lectura en voz alta de la leyenda “La elección del rey de los
pájaros” mediante el recurso del kamishibai, expresará sus apreciaciones e impresiones sobre la misma a sus
compañeros y maestros en formación; además, dará solución a una ficha de lectura con pregustan de nivel literal,
inferencial y crítico.

DESARROLLO
MOMENTO ACTIVIDADES TIEMPO
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PRÁCTICA FORMATIVA III – 2.022

EXPLORACIÓN DE SABERES 1° Presentación de los docentes en formación, del tema y llamado a 20 a 25 minutos.
PREVIOS lista.
2° Se le mostrará a los estudiantes un par de imágenes, una que
corresponde al orden de las narrativas de la leyenda y otra a la del
mito.

A partir de la observación se realizarán preguntas como ¿A qué

genero narrativo creen que corresponden cada una de las imágenes?,
¿conocen o han oído al respecto de los personajes de la imagen?
Para así esclarecer junto a los educandos el género narrativo
(leyenda) que se explorará durante la sesión de clase.

ESTRUCTURACIÓN DE 1° Antes de la lectura se realizarán preguntas de orden inferencial a 30 a 35 minutos.

SABERES parir de título, tales como: ¿de qué creen que tratará la leyenda?
2° Lectura en voz alta del Kamishibai.
3° Socialización de las primeras impresiones sobre la leyenda leída y
conceptualización de las palabras desconocidas.

PRÁCTICA DE SABERES 1° Entrega y explicación del material de la ficha de lectura, de la 40 a 45 minutos.

sopa de letras y de vocabulario desconocido.
2° Realización de forma individual por parte de los estudiantes de la
ficha de lectura.

EVALUACIÓN - CIERRE 1°Recolección de las respuestas de los estudiantes para posterior

análisis y ponderado de los saberes alcanzados.
2°Valoración por parte de los educandos sobre la sesión de clase.
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MATERIALES O RECURSOS UTILIZADOS

Fotocopias.
Kamishobai.

BIBLIOGRAFÍA

MEN (2002) Estándares básicos de competencias del lenguaje. Octavo a noveno.

MEN (2016)Derechos básicos de aprendizaje V.2. Lenguaje, grado 9°. Colombia. Panamericana Formas E Impresos
S.A.
Ute. B W. (2004) Leyendas de nuestra américa. La elección del rey de los pájaros. Colombia. Editora Geminis LTDA.