SESIÓN DE APRENDIZAJE

Título: La Literatura.
I. DATOS GENERALES:
1.1 I.E :Los Ángeles de Pedro Castro
1.2 ÁREA : Comunicación
1.3 DURACIÓN : 90 minutos
1.4 CICLO - GRADO : VII -3°
1.5 DOCENTE : Bilmer Artemio Puscan Angulo
1.6 DOCENTE PRACTICANTE: Raulito Chiguala Silva
1.7 FECHA : Chachapoyas, 16 de Junio del 2023.
II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑO CRITERIO DE
EVALUACIÓN
Lee diversos tipos  Obtiene  Identifica información explicita, relevante y  Identifica
de textos en su información complementaria seleccionando datos específicos y información explicita,
lengua materna. del texto detalles en diversos tipos de texto de estructura relevante y
escrito. compleja y con información contrapuesta y ambigua, complementaria
así como vocabulario especializado. seleccionando datos
específicos y detalles
 Infiere e en los textos manual
interpreta  Distingue lo relevante de lo complementario
clasificando y sintetizando la información explica la y guía.
información
intención del autor considerando diversas estrategias,
del texto
discursivas utilizadas, y las características del tipo  Distingue lo relevante
escrito. textual y género discursivo. de lo complementario
clasificando y
 Reflexiona y  Emite un juicio crítico sobre la eficacia y validez de la sintetizando la
evalúa la información considerando los efectos del texto en los información explica
forma, el lectores, y contrastando su experiencia y conocimiento la intención del autor
contenido y con el contexto sociocultural del texto. considerando
contexto del diversas estrategias.
texto escrito
 Emite un juicio
crítico sobre la
eficacia y validez de
la información
considerando los
efectos del texto en
los lectores.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

Momentos Propuestas Pedagógicas / Estrategias de Aprendizaje Tiemp

o
Se saluda y da la bienvenida a los estudiantes, asimismo, se recuerda las
normas de convivencia.
Seguidamente se lee el poema Masa de Cesar vallejo
Luego se realiza las siguientes preguntas y se escribe en la pizarra las
Inicio respuestas: 10 Min
 ¿Qué tipo de texto acabamos de escuchar?
 ¿Qué sentimientos ha despertado en ti?
 ¿Crees que todos los textos literarios presentan la misma estructura?
 ¿En qué se diferencia un poema de un cuento?
 ¿El lenguaje que se emplean en los poemas es sencillo y fácil de
comprenderlo?
 ¿En qué se apoya el escritor para transmitir sus sentimientos?
 ¿Conocen tipos de géneros literarios?
 A partir de las respuestas de los estudiantes, el docente explica que en esta
sesión leeremos la literatura y sus géneros.
 Se da a conocer el título y el propósito de la sesión: En esta actividad
leeremos sobre la literatura y reconoceremos sus géneros
Se explica que ya tenemos los temas y los grupos organizados.
(Gestión y acompañamiento. Actividades y estrategias más pertinentes.
Retroalimentación)
Sigue las pautas
Desarrollo El docente da a conocer conceptos claves y sintéticos.
La literatura. La literatura es un tipo de expresión artística que se vale del 60 min
uso del lenguaje oral o escrito. El autor hace un uso estético de la palabra a
fin de expresar una idea, sentimiento, experiencia o historia (real o ficticia),
de manera no convencional.

Los géneros literarios. Los géneros literarios son técnicas expositivas

singulares, ligadas a ciertas leyes de forma y contenido de carácter
histórico o no, a las que se someten las obras literarias. La primera
clasificación de los géneros literarios pertenece a Aristóteles, quien los
redujo a tres: épica, lírica y dramática. El primero ha extendido su
significado, al incluir la novela, a la noción más amplia de narrativa. Pero
el género se va conformando históricamente. Por tanto, resulta muchas
veces difícil fijar rígidamente los límites entre lo propiamente narrativo o
épico-narrativo, lo lírico o poético y lo dramático o teatral. Dentro de cada
género surgen sub-géneros o géneros menores, algunos de ellos sólo
válidos en ciertos momentos históricos.

 Lírica. Es el género literario en el que el escritor expresa sus

sentimientos. El verso suele ser el medio expresivo más utilizado.
 Narrativa. Género literario en el que escritor cuenta hechos que
suceden. El medio expresivo que más se utiliza es la prosa.
 Dramática. Es el género literario en el que se representa la realidad a
través de unos personajes que cuentan los que hacen o piensan a través del
diálogo.

Seguidamente se da algunos textos para que los estudiantes identifiquen a

que género literario pertenecen
Cierre Al finalizar de manera voluntaria se solicita comentar sus respuestas. 10 min
¿Qué aprendimos hoy?
¿Para qué nos servirá en la vida?
¿Qué les gustó de actividad?
¿Qué sugieren para mejora?

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FIRMA DEL DOCENTE FIRMA DEL DOCENTE
(De área) PRACTICANTE
 MASA
CÉSAR VALLEJO
Al fin de la batalla,
y muerto el combatiente, vino hacia él un hombre
y le dijo: «¡No mueras, te amo tanto!»
Pero el cadáver ¡ay! siguió muriendo.

Se le acercaron dos y repitiéndole:

« ¡No nos dejes! ¡Valor! ¡Vuelve a la vida!»
Pero el cadáver ¡ay! siguió muriendo.

Acudieron a él veinte, cien, mil, quinientos mil,

clamando « ¡Tanto amor y no poder nada contra la muerte!»
Pero el cadáver ¡ay! siguió muriendo.

Le rodearon millones de individuos,

con un ruego común: «¡Quédate hermano!»
Pero el cadáver ¡ay! siguió muriendo.

Entonces todos los hombres de la tierra

le rodearon; les vio el cadáver triste, emocionado;
incorporase lentamente,
abrazó al primer hombre; echase a andar...
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N° ord

Grado: 3°
Tema: “La Literatura”

APELLIDOS Y NOMBRES
Identifica información
Docente: Bilmer Artemio Puscan Angulo

explicita, relevante y

Docente practicante: Raulito Chiguala Silva

complementaria
seleccionando datos

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
específicos y detalles en
los textos manual y guía.
Lista de cotejo

Distingue lo relevante de
lo complementario
clasificando y
sintetizando la

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

  
información explica la
intención del autor
considerando diversas
estrategias.
Criterios de evaluación

Emite un juicio crítico

sobre la eficacia y validez
de la información
Leemos diversos tipos de textos en su lengua materna.

considerando los efectos

del texto en los lectores.
  

VALORACIÓN
 VALORACIÓN POR CRITERIOS
Destacado Lo logré En proceso En inicio
AD A B C