Secuencia didáctica: LOS COLORES DE MI BANDERA – 20 DE JUNIO

DURACIÓN: 13-06- 22 al 16-06- 22

MOMENTOS/ DIAS LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

INICIACIÓN Saludan a la seño. Cuelgan la mochila. Hacen el tren. Realizan los saludos, Bandera, jardín, compañeros, señorita. Pasan a la sala cantando
distintas canciones. Completan calendario, día, fecha, mes, estado del tiempo, colocan asistencia, cuentan cuantas nenas, varones.
Juegan con adivinanzas rimas para moverse juegan al veo veo canciones
HIGIENE- Preparan sus pertenencias para merendar, se lavan las manos. Recuerdan hábitos (sentarse bien). Agradecen por los alimentos.
MERIENDA Meriendan.Escuchan canciones entonadas por la seño o de un CD para descansar.
DESCANSO

Los niños se expresaran libremente en los espacios presentados.

-Jugar en diferentes lugares de la sala, con juegos de encastres, enhebrados, maderas, ladrillos plásticos.
-Contamos tapas, las clasificamos por color, y señalamos donde hay muchas y donde pocas.
JUEGO-TRABAJO -Realizamos variadas propuestas plásticas utilizando diversas herramientas sobre soportes como: Papel de diario, cartulina, papel afiche.
-Observamos los libros de nuestra biblioteca.
Al escuchar la canción “a Guardar y ordenar” dejarán el sector en condiciones.
EXPERIENCIA Tarjetas/sobres de Poema: ¿Quién dijo? Guirnaldas Mi Bandera FERIADO
Invitación
EN I: Recordar la actividad I: I: Sentados en la I: Observar una bandera y
I: observar video y Dialogar del día anterior. alfombra escuchamos dialogar sobre sus
sobre la vida de Manuel D: aprender el poema al títere que nos trae características y sus
CONJUNTO ¿Quién dijo que yo no
Belgrano. ¿Quién fue material para trabajar colores.
sé, como es la bandera
Manuel Belgrano? ¿Qué
mía, Si aquí en el jardín D: decorar siluetas de D: Recibir materiales
hizo por nuestra patria? de infantes lo aprendí
-¿Para qué creó la palomas, corazones, (cartulina blanca, papel
desde el primer día? Yo
crepé, plasticola, papel
bandera? se que tiene tres franjas, en celeste blanco.
-¿Como fueron elegidos que Belgrano la creó, Para luego decorar el glasé) y Realizar una
los colores? con el celeste y el jardín bandera en celeste y
-¿Cuándo se usa una blanco, que el puro cielo blanco con boligraf para
le dio. C: comentar y decorar el día del acto.
bandera? ¿Dónde vemos compartir con los
Ya ven como lo sabía.
nuestra bandera? Ya ven como lo aprendí. demás las C: compartir las
-¿Qué es una bandera? Y como la quiero mucho producciones. producciones
¿Qué representa? le doy un besito así.
-¿La bandera es un C: recitar entre todos.
símbolo? ¿Qué es un
símbolo?
 D: recibir materiales.
Realizar tarjetas/sobres,
decorar, para luego repartir.

C: comentar y compartir con

los demás las producciones.

JUEGOS AL INICIACIÓN: Escuchan recomendaciones que da la señorita sobre la forma de salir de la sala y el cuidado que deben tener fuera de ella.
-DESARROLLO: Se desplazan por todo el espacio y disfrutan de los juegos.
AIRE LIBRE -JUEGO ORGANIZADO: Carrera de orugas. El gallito ciego. Martin Pescador.
CULMINACIÓN: caminan por el espacio inhalando y exhalando.
Jueves: Educación Física
I: Comunicar diversos estados de ánimo: alegría, tristeza, cansancio, etc.
D:
. caminar con alegría, con cansancio
. marchar contentos, enojados, apurados
. correr con miedo, con entusiasmo
. galopar , galopar cansados
. saltar como gotitas de lluvia
. saltar como sapos o ranas
. Caminar como un muñeco a cuerda, robot.
. Trotar como caballitos.
C: “cantar yo tengo una casita”.
NARRACIÓN Actividades inherentes al momento.
CUENTOS: El Sapo Egoísta, El Ratón Que Se Comió La Luna. Relatos sobre Manuel Belgrano
DESPEDIDA Hacer el tren, cantar la canción “Hasta mañana “, saludar a la seño con un beso, se retiran con sus tutores.

OBSERVACIONES: