Fecha: Lunes 11 de marzo.

Actividad de rutina: escritura de la fecha, los niños dan el pronóstico del tiempo en forma
oral.

Matemática.

¡PRECIOS EN EL SUPER!

Recordamos y trabajamos el uso del dinero.

Se les entregará la siguiente imagen donde deberán en equipos resolver las siguientes
consignas:

GRUPO 1: Ordenar los precios de mayor

a menor.

GRUPO 2: Escribir el nombre de cada

uno.

GRUPO 3: Descomponer en dieces y

unos (ej.: 50+6)

GRUPO 4: Dibujar los billetes de

$10 y monedas de $1 que
utilizarían para pagar.

Por último, compartimos las soluciones en la pizarra.

Copiaran en sus cuadernos.

Lengua.

¡ME ESCUCHO Y ESCUCHO LEER!

Se los invitará a compartir un espacio de lectura, canto y Letra: EL BAILE DE LOS

ANIMALES.
juego. A ver, ver, en este baile
El cocodrilo camina hacia adelante,
Iniciaremos la clase con un saludo diferente: el elefante camina hacia atrás,
escuchamos una canción. Primero iniciará de forma el pollito camina hacia el costado
y yo en mi bicicleta,
instrumental, se les pedirá que cierren los ojos y hasta voy para el otro lado.
que no termine no los abran, el que quiere puede bailar,
El cocodrilo Dante
pero con los ojos cerrados. camina hacia adelante,
el elefante Blas
Terminada esta instancia se les preguntará si alguien camina hacia atrás,
reconoció la canción ¿la sabían? el pingüino Lalo
camina hacia el costado
y yo en mi bicicleta,
voy para el otro lado.
Como segunda instancia la cantaremos pero siguiendo la siguiente consigna:

 Se le entregará un verso de la canción a cada uno (algunos tendrán el mismo).

Practicarán la lectura.
 Unirse con el otro compañero que tiene el mismo verso.
 Nos escuchamos cantar.

Fecha: Martes 12 de marzo.

Actividad de rutina: escritura de la fecha, los niños dan el pronóstico del tiempo en forma
oral.

Matemática.

¡SALIMOS DE COMPRAS!

Trabajamos utilizando la imagen de la clase anterior.

Se les planteará las siguientes situaciones problemáticas para pensar y resolver. Cada
estudiante resolverá utilizando la estrategia que recuerde.

JUAN FUE AL SUPER Y COMPRO UN PAQUETE DE ARROZ DE $56 Y UNA CAJA

DE LECHE DE $23 ¿CUÁNTO GASTO EN TOTAL?

MANUEL SACO UNA BOTELLA DE AGUA DE $45 Y UNA BOLSA DE HARINA DE

$22 ¿CUÁNTO GASTO EN TOTAL?

MARINA CARGO EN SU CHANGO UN AZUCAR DE $54 Y UNA CAJA DE LECHE

DE $23 ¿CUÁNTO GASTO EN TOTAL?

Compartimos las soluciones sobre la pizarra.

Lengua.

Efemérides: 12 de marzo día

del Escudo Nacional
Argentino.

Se les presentará sobre la

pizarra el escudo,
dialogaremos acerca del mismo
tratando de recordar lo
trabajado el año pasado.
Seguidamente se les presentará una poesía para leer y compartir. A través de la misma
reconoceremos las partes del mismo y su significado. Pintamos un escudo.

A través de este tipo de texto recordaremos la estructura de una poesía. Marcaremos las
mismas.

SOY EL ESCUDO
¡HOLA AMIGOS! SOY EL ESCUDO
Y A NUESTRA PATRIA VOY A REPRESENTAR
COMO LA BANDERA, EL HIMNO Y LA ESCARAPELA
SOY UN SIMBOLO NACIONAL.

MI CABEZA ES UN SOL DORADO

QUE ESTÁ ASOMANDO
Y MI CUERPO OVALADO
ESTA VESTIDO DE CELESTE Y BLANCO.

MIS DOS BRAZOS DESNUDOS

CON LAS MANOS UNIDAS
SIEMPRE DISPUESTAS PARA LUCHAR
SOSTIENEN EL GORRO DE LA LIBERTAD.

LA PICA ES UN ASTA MARRÓN

QUE LLAMA A LA UNIÓN
DE TODOS LOS HOMBRES DE ESTA NACIÓN.

LOS VERDES LAURELES

A LA VICTORIA DE NUESTRA PATRIA
ABRAZAN MI CUERPO Y SE UNEN
CON UNA CINTA CELESTE Y BLANCA.
¡TODOS LOS ARGENTINOS ME DEBEN CONOCER!

Fecha: Miércoles 13 de marzo.

Actividad de rutina: escritura de la fecha, los niños dan el pronóstico del tiempo en forma
oral.

Matemática.

¿CUÁNTO ME QUEDA?

Seguimos utilizando la imagen del súper.

Se les planteará las siguientes situaciones problemáticas para pensar y resolver. Cada
estudiante resolverá utilizando la estrategia que recuerde.

ALMA VA AL SUPER CON $78 Y COMPRA UN PAQUETE DE ARROZ DE $56

¿CUÁNTO DINERO LE QUEDA?

JULIO COMPRA UNA GASEOSA DE $37. PAGA CON $58. ¿CUÁNTO DINERO LE
QUEDA?

PEDRO LLEVA $96 Y COMPRA UNA BOLSA DE CARAMELOS DE $39 ¿CUÁNTO

DINERO LE QUEDA?

Compartimos las soluciones sobre la pizarra.

Lengua.

¡A RIMAR!

Se invitará a los estudiantes a jugar al “BINGO DE RIMAS”.

¿En qué consiste?

1. Repartimos un tablero para cada uno. Mezclamos las tarjetas y las ponemos en un
montón boca abajo.
2. Sacamos una tarjeta, nombramos en voz alta el nombre de su dibujo y cada jugador
comprueba si en su tablero tiene el dibujo que rima con la tarjeta que ha salido. Si es
así marcamos con una cruz.
3. Repetimos el paso 2 hasta que algún jugador cante "bingo"

Fichas para el docente

Cartón para los niños.

Luego de jugar:

Pegan el cartón en sus cuadernos.

Rotulan las imágenes.
Escriben con que palabra la hicieron rimar.

Fecha: Jueves 14 de marzo.

Actividad de rutina: escritura de la fecha, los niños dan el pronóstico del tiempo en forma
oral.

Matemática.

Trabajamos consigna pendiente del jueves anterior en relación a figuras geométricas.

Lengua.

¡A CONSTRUIR RIMANDO!

Se les entregará en equipo la imagen de un animal. Los niños deberán:

Buscar y escribir 4 palabras que rimen con el animal.

Construir una estrofa utilizando esas palabras.
Entre todos construimos una poesía animalada a partir de las estrofas elaboradas.
Le colocamos un título.

Fecha: Viernes 15 de marzo.

¡COCINAMOS NORMAS!

Se invitará a los estudiantes a pensar en aquellas cosas (normas) que ayudan a tener una
convivencia sana y armoniosa.

Para ello se les entregará una hojita de color donde cada uno deberá escribir que cree que es
importante para trabajar de forma adecuada y poder terminar la jornada escolar sin dificultad
alguna.

Seguidamente se elaborará una lámina que quedará colgada en el aula para ser leída y
recordada todos los días.
CUANDO FALTE ALGUNOS DE LOS INGREDIENTES REVISAR ATENTAMENTE
EN LOS BOLSILLOS DEL CORAZÓN DONDE SIEMPRE SE GUARDAN LOS
SENTIMIENTOS MAS HERMOSOS.