PLANEACIÓN DIDÁCTICA

LOCALIDAD: EL SALTO CERRITOS MUNICIPIO: AYUTLA REGIÓN: 11

CICLO ESCOLAR: 2022-20223 EC: KENIA RAMÍREZ FLORES ECA: JORGE SEBASTIAN LOPEZ G

Campo Formativo: UAA: Tema: Programa: C.C.T:

PREESCOLAR
COMUNITARIO

Fecha:12 DE SEPTIEMBRE AL 23 DE SEPTIEMBRE MES PATRIO

Construir explicaciones a partir sobre nuestro origen.

Propósito general:

Propósito específico Identificar en el tiempo y el espacio el desarrollo de la historia

(aprendizajes esperados: personal

Bienvenida(lunes 12 de ACTIVIDADES PERMANENTES

septiembre al 16 de
★ Recibir a los niños en la entrada del salón.
septiembre 2022)

Horario: ★ invitarlos a sentarse en su lugar.

★ darles los buenos días.

9:00-9:30 am
★ cantarles una canción de bienvenida(buenos días señor
sol,yo soy un robot,pinpon es un muñeco,witzi witzi
araña, un elefante se columpiaba).

★ pasar lista

★ pedir que coloquen su nombre en el semáforo verde

(semáforo de conducta)

★ pedir que saquen su tarea.

 aniversario conafe 12 sept

Materiales:

Inicio:

preguntar a los niños si han escuchado la palabra CONAFE, video,pizarrón,gises

explicar con palabras sencillas lo que representa CONAFE, ,hojas blancas o
indicarles que representa las escuelas de nuestras comunidades cartulinas,colores.
y explicarles que es el cumpleaños número 51 de Conafe..

Desarrollo de unidad Desarrollo:

Horario: Mostrar un video corto de lo que es CONAFE, indicarles que

debemos hacer una fiesta de cumpleaños, preguntarles qué se
9:30-10:00 am hace en una fiesta de cumpleaños, escribir las ideas en el
pizarrón, realizar en base a las ideas de los niños un dibujo de un
pastel y un dibujo de un regalo que quisieran dar por el festejo.
10:30-11:00 am
pedir que se canten las mañanitas.

Cierre:

tomar evidencia de los dibujos.

mes patrio 13 de sept

Inicio:

preguntar a los niños en qué mes estamos, indicarles el mes en

el que estamos ,explicarles lo que significa el mes patrio.

Desarrollo:

escribir en el pizarrón lo que se hace en el mes patrio y decirles

lo que se festeja en este mes, ponerles un video de cosas que
nos representan como mexicanos.Preguntar que les gusta a cada video del mes
niño,indicarles que realicen un dibujo lo que mas les guste de ser patrio,colores,hojas
mexicanos. blancas,globo
terráqueo.
Cierre:

mostrar el globo terráqueo e indicarles el lugar en donde se

encuentra nuestro país.
14 de septiembre mis cambios

Inicio:

preguntarles a los niños: cuántos años tienen, que hacían

cuando eran bebés .

pedir previamente a las mamás que me manden por whatsapp

una foto de cada niño de cuando eran bebés y una actual.
fotografías de cada
Desarrollo:
niño de antes y
Pedirles a los niños que observen las fotografías, pedir que se ahora,computadora
identifiquen en las fotos,pedir que se dibujen cuando eran bebés ,hojas blancas o
y otro dibujo de la actualidad, marcando TEMPORALIDAD en su libreta ,colores.
vocabulario ANTES y AHORA,AYER y HOY.

Cierre:

Pedir que pasen a exponer su trabajo frente al grupo y pedir que

mencionen a qué les gustaba jugar cuando eran bebés y que les
gusta jugar ahora que son niños grandes.

15 de sept mi bandera tricolor

Inicio:

Mostrarles una bandera de nuestro país, mostrarles un video

donde sale una escolta infantil.

Desarrollo:

Pedir que se entone la canción de mi bandera tricolor,

mostrarles la lectura de mi bandera tricolor, pedirles que la
leamos en grupo , dar instrumentos para entonar la canción
antes escuchada.

Cierre:

Preguntar acerca de la importancia de cantar un himno nacional

que nos distingue como Mexicanos.Pedir que se dibuje una
bandera con los colores que nos representan. video,canción de mi
bandera tricolor,
Retroalimentar tema. cuento de mi
bandera tricolor,
hojas y colores.
16 de septiembre Desfile en la comunidad de Tacotán.

Inicio:

Desarrollo:

Cierre:

19 de septiembre ¿antes éramos changos?

Inicio:

comenzar con la pregunta ¿ustedes sabian que antes eramos

changos?

Desarrollo:

en base a las respuestas de los niños preguntarles por que creen

que si eramos antes changos y por que no creen que eramos video de la
changos, explicarles con palabras sencillas la idea de que evolucion para
provenimos del chango,mostrar video de la evolucion en la niños,colores,
version para niños,pedir que realicen un mono. cuento de los
Cierre: changuitos.

leer cuento de los changuitos

cambios en mi casa

Inicio:

Pedir previamente de tarea que investiguen en sus casas acerca

de los cambios que han habido en sus casas.

pedir que los dibujen en su libreta.

Desarrollo:

deberan pasar los niños a explicar los cambios de su casa poner

énfasis en el ANTES y EL AHORA.

Cierre:

cambios en mi comunidad

Inicio:

Desarrollo:

Cierre:

huevo-pollo-gallina

Inicio:

Desarrollo:

Cierre:

oruga-mariposa

Inicio:

Desarrollo:

Cierre:
desayuno: despedida:

10:00-10:30 11:59-12:00 pm

receso: ● Indicarles que ya son las 12 del dia, pedir que todos
cantemos son las 12 -son las 12, cambiando la forma de
11:00 -11:30 am cantar, un dia se canta lento, despacio, quedito, fuerte,
en silencio, con zapateado,con aplausos etc.

● Repartir estrellitas a quien esté en semáforo verde.

Conciencia corporal y/o Apreciación artística: 11:30-11:59 am

Todos los:

LUNES:honores a la bandera:9:30-9:40 am(actividad permanente)

MARTES: ARTES PLÁSTICAS/VISUALES

MIÉRCOLES: ACTIVIDADES DE MOTRICIDAD FINA

JUEVES:ACTIVIDADES DE MOTRICIDAD GRUESA

VIERNES: REALIZAR JUEGOS PARA UBICACIÓN ESPACIAL,LATERALIDAD Y TEMPORALIDAD.

AJUSTES RAZONABLES (ADECUACIONES):

PEDIR PRODUCTOS DE CADA ACTIVIDAD ACORDE A LAS HABILIDADES Y NECESIDADES DE CADA GRUPO(1° Y 3°)

ES DECIR QUE A LOS DE PRIMER GRADO EL NIVEL DE COMPLEJIDAD DEBE DE SER MENOR QUE A LOS DE TERCERO.

RT General: