ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA REPUBLICA DE NICARAGUA.

ENDA DE TRABAJO SEMANAL SEGUNDA FASE.

DOCENTE: Lic. Ullco Gloria GRADO EGB: MES: FECHA: Del 09 al 13 de noviembre FICHA No: 23 AÑO LECTIVO: 2020-2021.
Primer Grado Noviembre
PROYECTO SEMANAL: Soy artista me gusta la pintura /elaboración de mural
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
Actividad 1: Dibujar y pintar Actividad 2: Vamos a pintar Actividad 3: Vamos a pintar Actividad 4: Seleccionar una Actividad 5: Realizar
❖Motivar con la canción pared amplia para hacer le ejercicios en casa.
 Observar el video de la canción “Vamos a pintar” ❖ Escuchar la canción vamos a mural. ❖Motivar con música para
“Dibujar y pintar. https://www.youtube.com/wat realizar las actividades de
pintar.
https://www.youtube.com/watch? ch?v=CtNgZey03A  Clavar las cajas abiertas y sicomotricidad.
v=tULz31S7qp0 ❖ Cantar solos la canción “Vamos a
❖Buscar materiales para pintada de blanco en la ❖Ubicar latas de pinturas
 Formular preguntas sobre lo que están realizar la actividad. – pintar”
pared a la altura que el vacías, o frascos de
realizando los niños en el video. ❖ Identificar quien realiza la niño o niña alcance.
2 cajas de cartón grandes actividad de pintar. temperas, globos, escoba,
 Presentar lámina de un mono.  Contar una historia o etc. material que tengas en
abiertas (material reciclado).
 Pronunciar el Sonido inicial de mono ❖ Presentar láminas de un pintor y cuento a su hija o hijo, casa para realizar la
-8 clavos para colocar el
m/M materiales que utiliza. con el propósito de actividad.
cartón en la pared. –
 Conversar sobre las clases de monos, ❖ Describir las características de un encontrar el tema para el
6 frascos pequeños de ❖ Jugar a pintar con su
que comen, donde viven, que es el témperas o 6 pigmentos de pintor. mural.
mono una persona o animal, de qué boca: Saltar llevando un
frutas (mora, papaya, limón, ❖Nombrar que utiliza un pintor.  Incentivar a su hijo o hija globo entre sus piernas y
color es (negro, café, gris), etc. etc.); verduras (espinaca, ❖Imitar las actividades que realiza el que generen con soltura un pincel en su boca,
Realiza una oración con círculos por los trazos con las manos atrás y al llegar al
remolacha, zanahoria, camote, pintor con ayuda de un adulto.
sonidos. Ejemplo: Los monos se dan etc.) o alimentos, café, témperas o pigmentos punto destinado agacharse
❖Realizar preguntas
besos y abrazos naturales, pinten en a tomar tempera en su
achiote, plantas medicinales. -Les gustaría realizar lo que hace el
 Dar palmadas diciendo la oración para -1 paleta para mezclar la conjunto el mural.
pintor. pincel y pintar en un
ver cuantas palabras salieron en la
témpera o pigmentos. -Te parece divertido pintar en hojas y  Motivar a su hija o hijo a papelote que debe estar
oración. que exprese lo que ve, pegado una pared.
- ½ frasco. murales
 Contar cuantas palabras tiene esa escucha y siente a través
-1 pincel grande, 1 mediano, 1 ❖Contar cuantos
oración. del arte.
brocha mediana y otra materiales va a utilizar.
 Realizar el sonido inicial de la palabra  Estampar hojas de
pequeña. ACTIVIDAD
mono, mesa, momia, manzana es m/M diferentes plantas, Envía fotos de la actividad
❖Presentar láminas del
Ejemplo: estampar vegetales,
número 0 al 6 con su cantidad. a tu maestra. Escribe las
❖Contar los números del 1 al material de reciclaje como palabras que formaste con
tubos de papel higiénicos
 6 las cartillas.
❖Dar seis 6 palmadas, ir calando diferentes formas,
contando en voz alta. salpicar temperas con
❖Contar hasta el 6 con sus pinceles y dedos,
estampar globos inflados,
dedos de las manos.
pintar con varios
❖Dibujar en el aire el numeral
cotonetes juntos, pintar
seis 6 con sorbete o pajilla, con
tenedor, manos, etc.
TIRA FONOLOGICA  Motivar a su hijo hija que
invente un nombre al
mural.
 Formar con el fonema
m/M Silabas a,e,i,o,u
2.- ACTIVIDADES POR EJES DE DESARROLLO.
Comprensión y expresión oral y escrita Relaciones lógico Descubrimiento y comprensión/ Del Comprensión y expresión Expresión corporal
medio natural y cultural artística
Tema: Mi historia personal Tema: Jugando con los Tema: Mi historia familiar. Tema: Las vocales Tema: Cartillas
números ACTIVIDAD ACTIVIDAD
 Responder a preguntas planteadas por  Responder a preguntas Realiza la siguiente plana
su mama.  Responder a preguntas planteadas por su mama. a e i o u  Envía fotos de la
 Escuchar y seguir instrucciones de la planteadas por su mama.  Escuchar y seguir instrucciones actividad a tu maestra.
mama.  Escuchar y seguir de la mama. Escribe las palabras
 Leer la pág. 53 con la ayuda de su instrucciones de la mama.  Leer la pág. 54 con la ayuda de que formaste con las
acompañante.  Leer la pág. 78 con la su acompañante. cartillas.
 Realizar las actividades de la pág. 53 ayuda de su acompañante.  Realizar las actividades de la
del texto.  Realizar las actividades pág. 54 del texto.
ACTIVIDAD de la pág. 78 del texto.  En cuaderno parvulito realizar
las siguientes actividades
 Realizar dos oraciones por sonidos ACTIVIDAD  Escribir círculos pequeños
relacionado al mono. Pág. 78. ACTIVIDAD
 Pegar lana café, negra o gris en el Traza el número seis con tu Colorea y puntea dentro del pintor
cuerpo del mono. dedo. Decóralo con papel con lápiz de colores
trozado y practica su escritura.
Traza, cuenta, remarca y pinta
numeral seis