Está en la página 1de 4

MISIÓN VISIÓN

Somos una institución que brinda formación Al 2023 somos la Escuela de Educación Superior
docente a sus estudiantes, desarrollando procesos Pedagógica Pública “Arístides Merino Merino” ,
de mejora continua, basado en el enfoque por reconocida como una institución que brinda
competencias y en el buen desempeño docente,
GOBIERNO REGIONAL CAJAMARCA educación de calidad en la formación de
promoviendo su compromiso personal, DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN CAJAMARCA profesionales críticos y reflexivos para un buen
responsabilidad social, ambiental e intercultural IESP PÚBLICO “ARÍSTIDES MERINO MERINO” - CELENDÍN desempeño docente; basado en la comunicación
para atender las necesidades educativas que la asertiva, trabajo cooperativo, responsabilidad socio
Resolución de Creación R.M. N° 13672, del 26 de julio de 1961 ambiental e identidad intercultural.
sociedad demanda.
“57 años al servicio de la Educación Superior Pedagógica”

“Formando líderes y transformadores sociales con identidad y responsabilidad”

“Año de la lucha contra la corrupción e impunidad “

SESIÓN DE APRENDIZAJE

PARTE INFORMATIVA
Institución Educativa
Nivel y Modalidad
Área
Docente de Área
Alumno practicante
Grado Sección
Fecha
Hora inicio Hora término
Tiempo Turno

TÍTULO DE LA SESIÓN

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA/S CAPACIDADES INDICADOR DE DESEMPEÑO
SECUENCIA DIDÁCTICA
INICIO (……….. minutos)

DESARROLLO (……. minutos)


CIERRE (……… minutos)

TAREA A TRABAJAR EN CASA

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

REFENCIAS
REFLEXIÓN SOBRE LOS DESEMPEÑOS MÍNIMOS A ALCANZAR DURANTE LA SESIÓN
ASPECTOS BÁSICOS DE LA DESEMPEÑOS A EVIDENCIAR DURANTE LA
DESEMPEÑOS
RÚBRICA SESIÓN
- Acciones del docente para
promover el interés de los
estudiantes en las
Involucra actividades de aprendizaje.
activamente a los - Proporción de estudiantes
estudiantes en el involucrados en la sesión1.
proceso de - Acciones del docente para
aprendizaje. favorecer la comprensión
del sentido, importancia o
utilidad de lo que se
aprende.

- Actividades e interacciones
Promueve el (sea entre docente y
estudiantes, o entre
razonamiento, la
estudiantes) que promueven
creatividad y/o el efectivamente el
pensamiento crítico. razonamiento, la creatividad
y/o el pensamiento crítico.

- Monitoreo que realiza el


docente del trabajo de los
estudiantes y de sus avances
Evalúa el progreso durante la sesión2.
de los aprendizajes - Calidad de la
para retroalimentar retroalimentación que el
a los estudiantes y docente brinda y/o la
adecuar su adaptación de las
enseñanza. actividades que realiza en la
sesión a partir de las
necesidades de aprendizaje
identificadas.
- Trato respetuoso y
consideración hacia la
perspectiva de los
estudiantes.
Propicia un
- Cordialidad o calidez que
ambiente de respeto transmite el docente.
y proximidad. - Comprensión y empatía del
docente ante las necesidades
afectivas o físicas de los
estudiantes.
- Tipos de mecanismos que
emplea el docente para
regular el comportamiento y
promover el respeto de las
normas de convivencia en el
Regula aula: formativos, de control
externo, de maltrato.
positivamente el
- Eficacia con que el docente
comportamiento de implementa los mecanismos
los estudiantes. para regular el
comportamiento de los
estudiantes, lo que se
traduce en la mayor o menor
continuidad en el desarrollo
de la sesión.