Sabe ordenar los momentos principales de

una narración sencilla y bien estructurada.

-ordenar dibujos (no más de cuatro) después de haber escuchado una historia o
cuento
relativo a ellos

Potenciar en los niños y adolescentes un sentido de identidad. Tener una conciencia de los
orígenes significa que cuando sean adultos podrán compartir valores, costumbres, ideas, etc.
Esta cuestión es fácilmente manipulable desde ópticas y exageraciones nacionalistas. Nuestra
concepción de la educación no puede llevar a la exclusión o al sectarismo, por lo que la propia
identidad siempre cobrará su positiva dimensión en la medida que movilice hacia la mejor
comprensión de lo distinto, lo que equivale a hablar de valores de tolerancia y de valoración de
lo diferente.

Fundamentación
Los ni�os perciben la historia como piezas aisladas, como sucesos desconectados y la
ense�anza que se practica favorece notablemente a ello. El ni�o establece asociaciones ciegas
de fechas y nombres que no le dicen nada porque existe una gran dificultad para entender lo que
est� muy alejado en el espacio y en el tiempo.
El ambiente proporciona datos hist�ricos y sociales y una de las misiones de la escuela debe ser
ense�ar al ni�o a identificarlos y a descubrirlos.
Hay que ense�ar las ciencias sociales tratando de empapar al alumno en el ambiente social y
ayudarlo a entenderlo.

Objetivos

Conocer los hechos trascendentes para la historia del pa�s, realizando una comparaci�n entre las
costumbres, vestimentas, objetos, aspectos arquitect�nico y modos de vida entre el antes y el ahora.

Recursos: laminas, hojas con imágenes para colorear, audios, crayones, plasticola.

Actividades

ACTIVIDAD 2: "APRENDEMOS LOS INSTRUMENTOS".

Les hablaremos a nuestros alumnos de los diferentes instrumentos musicales que existen. Para ello
utilizaremos una serie de laminas (BITS, PICTOGRAMAS...), que iremos mostrando a los niños para
que visualicen sus formas, sus colores, su sonido...
Una vez terminada la explicación, repartiremos a cada niño una ficha con diversos instrumentos,
donde deberán colorear el que nosotros como docentes le señalemos, así sabremos si han
comprendido bien las explicaciones y han adquirido los conocimientos que como docentes queremos
que afiancen. Para finalizar, pegaremos las fichas en nuestro rincón musical.
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