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Semana 28

Quinto Católica

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La retórica clásica ha identificado cuatro etapas destinadas a alcanzar la unidad de un texto (tejido de ideas), que es un
requisito fundamental de toda redacción. Estas son:

1. LA INTELECCIÓN. En este momento la persona elige el tema y se informa acerca de él, ya sea en forma directa
(experiencia propia) o en forma indirecta (experiencia ajena, por ejemplo, a través de libros).

2. LA INVENCIÓN. En esta etapa, el redactor busca conceptualizar el tema y realiza un esbozo escrito de las ideas,
buscando que todas ellas giren en torno a un núcleo temático. Se trata de escribir las oraciones que formarán el futuro
texto.

3. LA DISPOSICIÓN. Este momento supone el ordenamiento lógico de las ideas escritas en la etapa anterior. Las ideas se
disponen buscando que exista una articulación entre ellas.

4. LA ELOCUCIÓN. Esta etapa es la de la elaboración del texto. En ella se busca que las palabras guarden precisión y que
las construcciones sean claras. En este momento se recomienda emplear los conectores lógicos y recurrir al
reordenamiento interno de las oraciones, con el fin de llamar la atención sobre lo que se dice al inicio de estas (orden
lógico). Se revisa también el lenguaje empleado, tratando de que corresponda con el objetivo comunicativo del texto.

Desde una perspectiva más sencilla, sin embargo, podríamos hablar de tres momentos fundamentales en todo proceso de
redacción: a) la pre-escritura (intelección, invención, disposición), b) la escritura (elocución) y c) la pos-escritura (revisiones
y correcciones del texto).

Para el logro de la mencionada unidad textual, dos exigencias básicas son la coherencia y la cohesión. La primera corres-
ponde a la estructura lógica del texto; es decir, a la construcción del sentido a partir de la relación apropiada entre las ideas
que lo componen: orden, jerarquía, correspondencia. La segunda, al conjunto de propiedades lingüísticas que indican esas
relaciones.

La cohesión, en este sentido, supone el cuidado que se debe poner para que las ideas, oraciones y párrafos que forman un
texto estén apropiadamente enlazados entre sí. Para ello, una de las posibilidades más frecuentes es el uso de conectores
lógicos: palabras o frases (conjunciones, adverbios, locuciones adverbiales y conjuntivas) que resaltan las relaciones
semánticas entre las ideas u oraciones que vinculan.

ALGUNOS CONECTORES LÓGICOS Y EL TIPO DE RELACIÓN QUE ESTABLECEN AL INTERIOR DEL TEXTO

CONECTORES TPO IDE RELACIÓN LÓGICA

pero, mas, sino, sin embargo, al contrario, no CONTRASTE

obstante, antes bien, más bien.
Había caminado muy poco, pero quería descansar.

aunque, a pesar de que, pese a, aun cuando, CONCESIÓN

si bien Aunque tenía mucho interés, no fue a la conferencia.

porque, pues, a causa de, debido a, dado que, CAUSA

ya que, puesto que
Volvió temprano a su casa, porque se sentía enfermo

así que, por ello, por eso, luego, entonces, por CONSECUENCIA
lo tanto, por tanto, de aquí que, de modo que,
por consiguiente, en consecuencia, por esta Tendremos un examen, así que nos pondremos a estudiar.
razón
si, siempre y cuando, en tanto que, a condi- CONDICIÓN
ción de que, siempre que
Estaremos contentos si vamos a esa reunión.

TRILCE Católica 165

Ciclo
Católica
y, también, aparte de ello, además, así ADICIÓN
mismo,
Irán al cine; así mismo , asistirán a una función teatral.

o (u), o bien, ya ... ya ... DISYUNCIÓN

Me echaré a dormir o me quedaré leyendo.

es decir, o sea, en otras palabras, en otros EQUIVALENCIA O REITERACIÓN

términos
Juan era el líder: es decir , se encargaba de dirigir a su grupo.

naturalmente, por supuesto, obviamente, en EVIDENCIA O ÉNFASIS

efecto, sin lugar a dudas, de hecho. Todos los miembros del Congreso participarán en el debate; de
hecho , tú que eres parlamentario, integrarás una de las comisiones.

primero, primeramente, en primer lugar, en ORDEN

segundo lugar, finalmente, por último
En primer lugar , se mezcla la mantequilla con la harina; en segundo
lugar , se vierte la leche; por último , se agregan las claras.

SECUENCIA
luego, después, antes, mientras, a conti-
nuación Yo lavo la ropa; después tú la planchas.

en resumen, en conclusión, sobre la base de CONCLUSIÓN

lo anterior, en suma
En resumen , los factores de propagación de la tuberculosis son la
falta de sol, la mala alimentación y las precarias condiciones de vivien-
da.

EJEMPLIFICACIÓN
por ejemplo
Todos los días salgo a pasear. Ayer, por ejemplo , fui al parque de
diversiones.

como, más que, menos que, así como, al COMPARACIÓN

igual que Roma es centro político y administrativo de Italia; al igual que , Madrid
lo es para España.

Otro procedimiento fundamental para el logro de un texto cohesionado es el de la referencia o deixis. Este permite estable-
cer los lazos necesarios entre las ideas y/o oraciones de cada párrafo que aluden a los mismos aspectos y giran alrededor
de un mismo tema; al mismo tiempo, contribuyen a evitar las repeticiones innecesarias de palabras, que perjudican la
calidad del texto. Un ejemplo sencillo de esto puede observarse en:

Carla fue ayer al mercado de frutas. Había quedado en encontrarse allí con su primo Marcelo.

Nótese cómo "allí" se refiere al lugar mencionado en la primera oración ("mercado"). Así mismo, "se" y "su" (pronombre
personal enclítico y pronombre posesivo, respectivamente), aluden a Carla. Es interesante anotar, también, que, en la
segunda oración, el sujeto ("Carla") ha sido suprimido, puesto que su mención es innecesaria para la comprensión del
sentido. A esta operación, también fundamental para el logro de la cohesión textual, se le conoce como elipsis u omisión.

Las referencias pueden asumir el significado de alguna palabra, frase u oración previamente mencionada (los casos de "se",
"su" y "allí" en el ejemplo anterior) o puede anticipar de algo que va a venir en el discurso: "Leí los siguientes cuentos de
Borges: "El aleph", "El sur" y "Funes, el memorioso". En el ejemplo anterior, "los siguientes cuentos de Borges" anuncia los
títulos que se mencionan a continuación. Los términos utilizados para ambos tipos de referencia son anáfora y catáfora,
respectivamente.

Las palabras más habitualmente utilizadas como elementos de referencia son los pronombres personales, demostrativos,
posesivos y relativos; además algunos adverbios (de tiempo y de lugar, sobre todo) y, por supuesto, los sinónimos de los
elementos con los que se quiere establecer la referencia.

Un tercer recurso al que debe atenderse es el de la elipsis. Consiste en la omisión de una o más palabras dentro del texto,
con el fin de no realizar repeticiones innecesarias:

Ahora llegan los campesinos de Piura; mañana, los de Arequipa.

Ahora llegan los campesinos de Piura; mañana (llegarán) los (campesinos) de Arequipa.

166 TRILCE Católica

 REDACCIÓN
REFERENTES Y CONECTORES

1. Subraye los referentes presentes en las siguientes oraciones. Además, establezca su referente inmediato.

1. Santiago se propuso no pecar nunca más, pues no quería ir al infierno. Allí nadaría en fuego y sus vísceras serían
devoradas por anguilas.
2. El plomo comenzó a levitar ante varios alumnos de su academia; aquellos no podían creer lo que estaban presencian-
do.
3. Después de tocar la parrilla al rojo vivo, Roberto Francisco le dijo a Alberto José: "Eso está que quema".
4. Aguinaga no descartó la posibilidad de que, si la evaluación médica le recomienda más descanso, Fujimori firme un
descargo de responsabilidades a los doctores, y asista de todas maneras a la lectura de sentencia.
5. El legislador Carlos Raffo sostuvo esta tarde que las audiencias del juicio al ex presidente Alberto Fujimori por
violaciones a los derechos humanos son para el ex mandatario "una tribuna para hablarle al país".
6. El agente Q le entregó al agente 007 un nuevo dispositivo para escapar en caso de peligrar su vida. Este consistía en
un lapicero bomba que se activa al destaparse.
7. Nuestro país ocupa los primeros lugares en muchos aspectos; por ejemplo, en la comida, en los lugares turísticos y
biodiversidad.
8. El Cid campeador no tuvo problemas para acabar con los invasores de Granada; el poder de su espada Colada era
avasallador.
9. En estos momentos, estoy en la frontera entre La Molina y Ate Vitarte. Aquí se vive una tensa calma.
10. Está bien que yo no te guste. Patricia; pero no me hables de esa manera. A mi no puedes culparme de mis sentimien-
tos.
11. Soledad se enfrentaba con tenacidad a los duendes de capa azul. Sin embargo, después de tres horas, ellos lograron
vencerla.
12. He salido con muchas modelos famosas, como Mercedes Medina, Lucero Páucar y Natalia Huarasina.
13. Los instrumentos musicales de la familia de las cuerdas en las orquestas modernas son los siguientes: violín, viola,
violonchelo y contrabajo.
14. Carlos Álvarez ha invitado a todos sus amigos a una gran cena; el cómico celebrará su cumpleaños número cuarenta.
15. Miguel Grau es uno de nuestros más queridos héroes. El Caballero de los Mares es ejemplo de lo que significa ser un
patriota.
16. Mis compadres son bastante conocidos por su extraño comportamiento. Sus hijos tienen unas pequeñas antenas en
las orejas.
17. Neo comprendió que Morfeo no se había equivocado; él era el elegido.
18. No todos podían ver un unicornio. Este legendario animal solo era apreciado por jóvenes vírgenes.
19. Quedaron en salir el miércoles, cuando él no tenía que estudiar.
20. Tú te dedicabas solo al trabajo, mientras tus hijos te reclamaban.

2. Ejercicios de Reconocimiento:

A. Tú te dedicaba sólo al trabajo, mientras tus hijos te reclamaban.

B. Está bien que yo no te guste, Shirley; pero no me mires de esa manera. A mí no puedes culparme de lo que siento.

C. Mis vecinos son bastante conocidos por su extraño comportamiento. Sus hijos tienen unas pequeñas antenas en las
orejas.

D. El rey Asteri tuvo problemas para acabar con los invasores de Esperanta; el poder de su espada Primezca era
avasallador.

E. Isac comprendió que Rodolfo no se había equivocado; él era el elegido.

F. Roberto se enfrentaba valientemente a los duendes de capa verde. Sin embargo, después de tres horas, ellos
lograron vencerlo.

G. Guillermo Rosini ha invitado a todos los artistas a una gran cena; el cómico celebrará cuarenta años de vida artística.

H. Quedaron en salir el jueves cuando él no tenía que trabajar.

I. Carlos se propuso no pecar nunca más, pues no quería ir al infierno. Allí nadaría en lava hirviendo y sus entrañas
serían devoradas por gusanos.

J. En estos momentos, estoy en la frontera entre Irlanda del Sur. Aquí se vive una tensa calma.
K. Francisco Bolognesi es uno de nuestros más queridos héroes. El ilustre peruano es ejemplo de lo que significa ser
un patriota.
L. No todos podían ver un unicornio. Este legendario animal sólo era apreciado por jóvenes vírgenes.

TRILCE Católica 167

Ciclo
Católica
3. Complete los espacios en blanco con la clase de conector indicada entre los paréntesis

1. La filosofía europea encuentra muchos personajes ilustres ................................................ Grecia fue un motor de la
racionalidad occidental. (causa)
2. Para las acciones no pagadas, no hay reclamos ......................................................... la oficina de siempre estará dispues-
ta a darle facilidades. (concesión)
3. Las instalaciones del estadio no son las mejores que existen ......................................... tampoco son del todo inseguras.
(adversativa)
4. En los países tercermundistas, la tecnología permite tener un sector industrial importante .........................................
trabajadores capacitados globalmente. (adición)
5. La recuperación de clases del 2 de julio se dictará el viernes próximo ..................................... cuando todos los presentes
estén de acuerdo. (disyunción)
6. Las zonas alto andinas son aprovechadas por los campesinos ..................................... los habitantes las cultivan y
cosechan, (equivalencia)
7. ........................................................ el sistema de evaluación ha fracasado .................................... los profesores no fueron
capacitados adecuadamente (disyunción)
8. Nuestro conocimiento de la historia está basada en la interpretación de discursos .................................... el correcto
análisis de estos es vital (consecuencia)
9. La toma de esas entidades avasallaron el Poder Judicial ................................................ la influencia política termina por
someter todos los poderes. (énfasis)
10. El Poder Judicial, a través de los jueces, nos ha amparado .............................................. estemos del lado de la verdad y
la justicia. (condicional)
11. Es un hecho que la ingestión de grasas saturadas eleva el colesterol en el sistema vascular ........................................ el
organismo no puede procesarla con facilidad. (causa)
12. Estas disposiciones son anticonstitucionales ................................................ atentan contra la Constitución en varios de
sus artículos principales, (equivalencia)
13. La gran cantidad de personas no tiene acceso a la salud ................................................... se la ingenian para atenderse
con curanderos o chamanes. (concesión)
14. La desigual distribución de la riqueza ............................................................. originó, durante toda la historia reciente,
disturbios sociales, (secuencia temporal)
15. El manejo de todos los asuntos públicos está interrelacionados .......................................... la lentitud burocrática hace
eternos los trámites (contraste)
16. Los hombres más ricos de Europa basaron su riqueza en la posesión de la tierra ..................................... el negocio de
la guerra en el medioevo (adición)
17. La venta de prospectos se realizará en la librería ............................................. en las oficinas de la facultad de estudios
generales (disyunción)
18. Una buena revisión previa al radiador es siempre es necesaria ...................................................... nadie desea sufrir un
accidente que le pueda privar de su vida. (énfasis)
19. La lingüística estudia los actos de habla ........................................ la pragmática se encarga de analizar los contextos en
los cuales se dan (contraste)
20. La primera parte de los Comentarios Reales vio la luz pública en Lisboa en 1609 .................................... Garcilaso habia
viajado a Europa. (secuencia temporal).

4. Ejercicios de aplicación
Escriba en los espacios en blanco los conectores lógicos que doten a los textos de una coherencia evidente.

Texto - A
Los estudios más recientes sobre la ecología y medio ambiente aseguran que la Tierra se destruirá en un lapso no mayor
de cien años, ......................................... por el calentamiento global, ................................ por el agotamiento del agua.
......................................muchos astrónomos se dedican actualmente a estudiar las condiciones atmosféricas de otros
planetas, .................................. el hombre pueda continuar su existencia.......................................................... un grupo de estu-
dios considera al planeta rojo como uno de los principales candidatos, ......................... ve en el satélite lunar, el lugar de
migración más factible para preservar la vida humana.

Texto - B
Un sistema es esencialmente crítico, ................................ no busca verdades sino "contrastar", .................................... una
teoría es científica cuando resiste la refutación de sus postulados .........................., el problema del conocimiento está en
cómo descubrir y encontrar razones fuera de nuestra experiencia sensible y de nuestros sentimientos que sirvan de
fundamento para comprender y proponer soluciones científicas a los problemas humanos ................. como no es posible
la pretendida objetividad cientista y la objetividad de la ciencia no depende de la objetividad del científico, ............................
no es posible superar las pasiones y los sentimientos, ........................................ no es posible superar la subjetividad del
investigador, la pureza de la ciencia seguida siendo un ideal inalcanzable.

168 TRILCE Católica

 REDACCIÓN
5. Aplique el uso de referentes y conectores para la redacción de un texto de tres párrafos a partir de las siguientes
oraciones:

a. El radar funciona a la manera de un eco.

b. Si una persona se coloca a un kilómetro de distancia de un arrecife, da un fuerte grito y mide con exactitud el tiempo que
tarda en volver el sonido del grito, podrá calcular la distancia que lo separa del arrecife.
c. El radar emite ondas de radio.
d. El radar mide el tiempo que transcurre para que las ondas vuelvan.
e. El radar consta de un transmisor y un receptor.
f. El transmisor es una estación emisora muy especial.
g. El transmisor funciona de modo semejante al de una estación de radio.
h. El transmisor emite a intervalos regulares explosiones breves de alta frecuencia.
i. El receptor funciones de modo similar a un receptor de televisión.
j. El receptor traduce las ondas de radio en imágenes.
k. El receptor traduce los ecos en imágenes.
l. Las ondas de radio se concentran en un haz definido, a manera de un borbotón.
m. Cada borbotón de ondas dura solamente una millonésima de segundo.
n. Cada borbotón de ondas cesa con rapidez y se reinicia continuamente mientras el radar funciona.
ñ. Las ondas se desplazan en línea recta desde el transmisor.
o. Estas ondas atraviesan las nubes.
p. La oscuridad no estorba el paso de las ondas.
q. Las ondas se desplazan hasta que chocan con algo sólido.
r. Las ondas pueden chocar con un edificio.
s. Las ondas reflejadas que retroceden al aparato de radar son recibidas y transformadas en diminutos puntos de luz en
la pantalla.

PRIMER PÁRRAFO

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SEGUNDO PÁRRAFO

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Católica

TERCER PÁRRAFO

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