Los Marcadores Discursivos:

Los Marcadores Discursivos, (también llamados Marcadores del

Discurso o Marcadores Textuales) son palabras que nos ayudan a enlazar
las ideas de nuestro discurso.
Los Marcadores Discursivos se clasifican en varios tipos y subtipos:
 Estructuradores (estructuran las ideas del discurso): 
o Comentadores → introducen un comentario respecto a lo previamente
dicho: pues, pues bien, dicho esto, así las cosas ...
o Ordenadores → ordenan una secuencia en sus diferentes partes: en
primer lugar / en segundo lugar / en tercer lugar, por una parte / por otra
parte, de un lado / de otro lado ... 
o Digresores → introducen un comentario paralelo: por cierto, a todo esto, a
propósito ... 
 Conectores (vincula sintácticamente dos partes de un discurso):
o Aditivos → añaden ideas similares a lo dicho previamente:
 además, encima, aparte, incluso, por añadidura, es más ... 
o Consecutivos → introducen una idea que es consecuencia de la anterior:
 por tanto, por consiguiente, por ende, en consecuencia, de ahí que, de
modo que, entonces, así que ... 
o Contraargumentativos → presenta una idea que contradice la anterior: 
 en cambio, por el contrario, antes bien, sin embargo, no obstante, con
todo, pero, ahora bien, eso sí ... 
 Reformuladores (introducen una nueva formulación):
o Explicativos → introducen una idea que explica la anterior:
 o sea, es decir, esto es, en otras palabras ... 
o De rectificación → introducen una idea que sustituye a la anterior:
 mejor dicho, más bien, quiero decir ... 
o De distanciamiento → introducen una idea quitándole relevancia a la
anterior:
 en cualquier caso, en todo caso, de todos modos ... 
o Recapitulativos → introducen una conclusión o recapitulación de todo lo
dicho:
 en suma, en conclusión, en definitiva, al fin y al cabo, total, en resumidas
cuentas ... 
 Operadores Argumentativos (condicionan el discurso a lo dicho pero
sin relacionarse con lo anterior):
o De refuerzo → refuerzan una idea
  de hecho: "me parece una buena película, de hecho ha tenido una muy
buena crítica..."
 ... 
o De concreción → introducen una idea que ejemplifica la anterior
 por ejemplo: "tiene muchas ventajas, como por ejemplo..."
 en particular: "es una buena película, en particular el actor principal está
soberbio"
 ... 
 Marcadores Conversacionales (aparecen con frecuencia en la
conversación):
o De evidencia (o modalidad epistémica) → indican certeza  
 claro, desde luego, efectivamente, sin duda, naturalmente, por
supuesto ...
o De aceptación (o modalidad deóntica): 
 bueno, bien, vale, ok, de acuerdo ... 
o Enfocadores de alteridad:
 hombre, mira, oye ... 
o Metadiscursivos:  
 bueno, eh, este... 

Párrafos con ideas principales y secundarias

TEXTO 01

LA  SOCIEDAD  Y LA CULTURA SON TEMAS SIMILARES Y QUE VAN DE

LA MANO, PERO NO DEBEN CONFUNDIRSE YA QUE NO SON IGUALES,
EL PRIMERO SE REFIERE AL GRUPO DE PERSONAS QUE CONVIVEN Y
SE RELACIONAN A PARTIR DE UN SISTEMA ORGANIZADO DE NORMAS
DIRECTRICES, EL SEGUNDO SON TODOS LOS
COMPORTAMIENTOS,COSTUMBRES Y ACTITUDES QUE UNA VEZ
PERPETUADOS EN EL TIEMPO FORMAN LAS CARACTERÍSTICAS DE UNA
SOCIEDAD.

Subrayada se encuentra la idea principal, el resto que no está subrayado

serían las ideas secundarias, pero ¿cómo podríamos resumirlo para
comprender mejor lo que quiere decir éste párrafo? Fácil:
  Idea principal: La sociedad y la cultura no son lo mismo aunque
puedan tener cierto parecido.
 Idea secundaria: La primera es el grupo de personas y la segunda
son todos los comportamientos que de estas personas derivan.

TEXTO 02

EL MITO ES UN RELATO TRADICIONAL TÍPICO DE UNA REGIÓN O PAÍS,

GENERALMENTE DE CARÁCTER RELIGIOSO CON PERSONAJES BIEN
IDENTIFICADOS CON NOMBRES PROPIOS (DIOSES, MONSTRUOS,
SUPERHÉROES), NO SE UBICA EN TIEMPO Y ESPACIO, DE HACERLO ES
EN UN PERIODO INCIERTO CONOCIDO COMO MÍTICO, SU FINALIDAD ES
DAR SENTIDO A UNA CREENCIA O RELIGIÓN A TRAVÉS DE
PERSONAJES IRREALES Y FANTÁSTICOS.

 Idea principal: El mito como relato típico de una región o país.

 Idea secundaria: De carácter religioso, trata de dar sentido a una
creencia a través de personajes bien establecidos, sin ubicarse
como tal en tiempo y espacio.

TEXTO 03

LA ESCRITURA NARRATIVA MÁS USADA EN NUESTRO LEGUAJE ES LA

PROSA, YA QUE POR MEDIO DE ELLA PODEMOS EXPRESAR NUESTRAS
IDEAS DE FORMA LIBRE, EXPLICANDO LOS ACONTECIMIENTOS
CREATIVAMENTE Y SIN SEGUIR NORMATIVAS ESTRICTAS, SOLO LAS
QUE LA GRAMÁTICA NOS EXIGE.

 Idea principal: La prosa como instrumento narrativo más utilizado

en nuestro lenguaje.
 Idea secundaria: Sirve para expresar ideas de forma libre y
creativa, sin mayores normativas.

TEXTO 04  

EL LENGUAJE COMO FORMA DE COMUNICACIÓN ES MUY AMPLIO,

PARA ÉSTO LOS SERES HUMANOS UTILIZAMOS UNA SERIE DE
CÓDIGOS Y SÍMBOLOS QUE NOS MANTIENEN EN COMUNICACIÓN
CONSTANTE CONSCIENTE O INCONSCIENTEMENTE, COMO LO ES EL
LENGUAJE ORAL, ESCRITO (LENGUAJE VERBAL), EXPRESIÓN FACIAL,
CORPORAL, SONIDOS, TONO DE LA VOZ (LENGUAJE NO VERBAL).
  Idea principal: Amplitud del lenguaje como medio de comunicación.
 Idea secundaria: Esto se da a través de una diversidad de códigos
y símbolos como lo son el lenguaje verbal no verbal.

TEXTO 05

DESPACIO…CUAL HOJA QUE LLEVA EL RÍO EN UN SOMBRÍO DÍA DE

OTOÑO, ASÍ COMO EL ÁRBOL DESNUDO Y TEMEROSO AL CAMBIO SE
PREPARA CON RECELO PARA LA LLEGADA DEL INVIERNO; ASÍ FUE
ASUMIENDO SU AUSENCIA EN SUS DÍAS, HOJA POR HOJA, CAYENDO AL
VACÍO, CADA UNA DEJANDO A SU PASO EL DUELO DE SU PARTIDA, EL
INVIERNO LLEGÓ Y CON ÉL LA MELANCOLÍA DE LOS DÍAS QUE
PASARON EN PRIMAVERA, ASÍ PASABA EL TIEMPO DESDE SU VENTANA
CADA VEZ MÁS FRÍA, A PESAR DE NO ESTAR SOLA, NO LOGRABA
SENTIR CALOR… SOLO LO HACÍA EN ESOS BREVES INSTANTES EN
QUE RECORDABA SU VIDA BAJO EL SOL DANDO SALTOS POR LA
CALLE, SIENDO ELLA MISMA…CASI PODÍA SENTIRLO DE NUEVO, SU
RESPIRACIÓN ENTRECORTADA, ESAS PAUSAS INCOMPLETAS DE
OXÍGENO QUE SE APODERABAN DE SU CUERPO Y LE HACÍAN TEMBLAR
A PLENO RAYO DE SOL ARDIENTE… ESOS MOMENTOS HACÍAN EL
INVIERNO MÁS LLEVADERO, ASÍ DESPACIO Y CALMADAMENTE FUE
DEJANDO DE DOLER TANTO FRÍO, DÍA CON DÍA EL RECUERDO DE
AQUELLOS TIEMPOS EN PRIMAVERA DEJARON DE CORTAR SU
RESPIRACIÓN, PERO FUERON SACANDO UNA SONRISA MUY DENTRO
DE SÍ, YA NO HACÍAS DAÑO INVIERNO, YA NO HACÍA FALTA VER POR LA
VENTANA CON MIEDO, PODÍA SALIR Y SENTIR EL FRÍO EN CADA PARTE
DE SU DESNUDO CUERPO, ERAN UNO Y YA NO HABÍA PORQUÉ
LUCHAR, FUE EN ESE MOMENTO QUE LO NOTÓ, UNA PEQUEÑA FLOR
COMENZABA A BROTAR ENTRE LA NIEVE, DESDE AQUELLA VENTANA
FRÍA, ERA IMPOSIBLE PERCATARSE QUE LA PRIMAVERA ESTABA POR
LLEGAR NUEVAMENTE.

Existen párrafos un poco más complicados, ya que la idea principal está

implícita, no aparece como tal en él, es por esto que no la he subrayado, al
leerlos se puede deducir qué trata de decir el autor y qué ideas utiliza para
complementar su mensaje.

 Idea principal: Cuando sentimos la ausencia de algo o de alguien,

el dolor nos nubla la perspectiva y todo lo vemos más triste.
 Idea secundaria: A pesar de que todo esté yendo mal, si miramos
objetivamente las situaciones podemos percatarnos que, incluso, de
lo más negativo podemos sacar cosas positivas.