COHERENCIA Y

COHESIN
 COHERENCIA Y COHESIN
RECORDEMOS LO QUE ES COHERENCIA Y
COHESIN:
Son conceptos referidos a la organizacin del
texto.
Ahora, veremos la
diferencia entre ambos
trminos

Un texto es coherente cuando La cohesin en cambio, es un

nosotros, sus receptores,
somos capaces de darle un
sentido. De ah que la
coherencia sea un fenmeno
mental que se produce casi
instantneamente cuando, a
travs de una lectura
comprensiva, advertimos la
idea central de un texto y
podemos dar cuenta de la
organizacin de sus partes.
fenmeno lingstico. Se la
define como la red de
relaciones explcitas entre
oraciones, es decir, la
presencia textual de elementos
lingsticos formales como los
conectores, la correferencia ,
substitucin lxica y los
procedimientos anafricos que
encadenan oracin con oracin.
 Organizacin del texto
segn un orden o lgica

COHERENCIA:
ESTRUCTURA GLOBAL Y
COMPRENSIN DE
TEXTOS
 Estructura global del texto expositivo
Introduccin:
Parte inicial. Responde a para qu?, cmo? y qu?

Desarrollo: Parte que expone, explica, aclara,

ejemplifica, describe, analiza, narra, informa
Responde a por qu?

Conclusin:

Parte final en la que se sintetiza o recapitula el tema;

se pueden presentar las conclusiones, las
recomendaciones o peticiones que el emisor considere
necesarias. Responde a qu debe hacerse ?
La comprensin de textos es un
ejercicio que consiste en entender o
comprender un texto en

su totalidad, para luego, responder

las interrogantes propuestas luego
de leer el texto.
 COMPRENDER UN TEXTO
SIGNIFICA:

Estar en la capacidad de
responder cualquier pregunta
referida al texto.

Poder exponer de manera

coherente lo que hemos ledo.
ELEMENTOS DE UN
TEXTO
TEMA.
TTULO.
IDEA PRINCIPAL.
IDEAS SECUNDARIAS
TEMA.-

Describe el asunto tratado en el

texto de una manera superficial;
es decir, es el nombre general
del texto.
TTULO.
-

Describe centralmente lo tratado

en el texto de una manera
especfica; es decir es el nombre
particular del texto.
 Subttulos

Sirven para separar pautas de lectura en

textos extensos, o para anticipar el
contenido parcial que los siguen.

En los artculos periodsticos, es

conveniente situarlos cada veinte o
veinticinco lneas.
 Actividad
Escoge tres textos no literarios e
infiere de que hablarn considerando:

- Titulo
- Subttulos
- Palabras destacadas etc.
IDEA PRINCIPAL.-
Es aquella idea que expresa la
informacin ms importante del
texto, ya que sin ella el texto no
tendra fundamento.

Hay que tener en cuenta que la idea

principal es una oracin (verbo).
 IDEAS
SECUNDARIAS.-

Son informaciones complementarias.

Sobre estas ideas se formulan
preguntas que pueden ser:

Por afirmaciones dadas en el texto.

Por deducciones o inferencias.
 (Ttulo
)

T
_________________________________________
Idea Principal E
_________________________________________
Idea
_______________________________________
Secundaria M
Idea
Secundaria A
Idea
. Secundaria
RECURSOS DE COHESIN TEXTUAL
. el uso de cuatros tipos de
En esta oportunidad repasaremos
cohesin textual.

1.LOS CONECTORES: Nexos gramaticales que indican

relaciones semnticas (de sentido) entre enunciados.
2.LA CO-REFERENCIA : la repeticin de los personajes, las
ideas, los procesos y los lugares a lo largo de un texto a travs
de una nominacin exclusiva y nica del referente de acuerdo
al contexto, garantizando con ello la continuidad temtica del
mismo.
3.PROCEDIMIENTOS ANAFRICOS: Procedimiento textual que
consiste en retomar los referentes a travs de pronombres,
adjetivos, desinencias verbales y adverbios.
4.LA SUSTITUCIN LXICA: Consiste en retomar los referentes
a travs de sinnimos, hipernimos e hipnimos.
 CONECTORES TEXTUALES
TIPO DE CONECTOR NEXOS MS CARACTERSTICOS

COPULATIVOS y, tambin, incluso, adems

DISYUNTIVOS o, u, ya, bien
ADVERSATIVOS pero, sin embargo, aunque, mas, no
obstante..
CAUSALES porque, ya que, pues, puesto que...
CONSECUTIVOS Por tanto, en consecuencia, por
consiguiente, luego, por eso...
CONDICIONALES si, siempre que, siempre y cuando, con
tal que...
EXPLICATIVOS Es decir, esto es, a saber, por
ejemplo...
TEMPORALES cuando, finalmente, durante, hasta
que
COMPARATIVOS como, ms... que, menos... que
 EJEMPLO DE USO DE CONECTORES
No s cmo se
hace!

VEAMOS EL SIGUIENTE EJEMPLO:

Durante(1) la Guerra del Pacfico, el progreso de Chile
no se vio interrumpido, ya que (2) la guerra estimul el
desarrollo de la economa industrial, lo que contribuy
al financiamiento del Ejrcito en campaa. En
consecuencia, (3) al terminar el conflicto, Chile,
consolid su presencia en el norte del pas al aumentar
su territorio, convirtindose en el pas ms (4)
importante de Latinoamrica en las costas del Pacfico.

(1)= Nexo temporal (2)= Nexo causal (3)= Nexo Consecutivo (4)=
Nexo copulativo
EJEMPLOS DE PROCEDIMIENTOS ANAFRICOS

PROCEDIMIENTO EJEMPLO
ANAFRICO
PRONOMBRE Marco y Juan fueron a Santiago, ellos
volvern maana.

DESINENCIA Los alumnos de este liceo estudian mucho,

VERBAL repasan sus contenidos da a da.

ADJETIVO Los Segundos Medios viajarn a

Concepcin, los acompaarn sus
profesores jefes.

ADVERBIO La fiesta de aniversario del Liceo ser en el

Gimnasio, all ingresarn 500 alumnos
aproximadamente.
 EJEMPLOS DE SUSTITUCIN LXICA

PROCEDIMIE EJEMPLO
NTO DE
SUSTITUCION
LXICA
SINNIMO La belleza de esa mujer, impresiona, su
hermosura es nica.

HIPERNIMO El tabaquismo provoca daos severos a la

salud, en general, este vicio puede
provocar la muerte.
HIPNIMO Los deportistas viajaron a un torneo en
Espaa, los futbolistas, tienen la certeza
de volver con un trofeo.
 SNTESIS
LOS MECANISMOS DE COHESIN
SON AQUELLOS QUE CONDUCEN A
UNA PRODUCCIN DE TEXTOS
COMPRENSIBLE,
GRAMATICALMENTE CORRECTO, Y
POR ENDE, COHERENTE.

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