INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 20407

“LOS NATURALES”

Datos Generales
Docente : Teófilo SALVADOR PUENTE
Nivel : Primaria
Grado : 3° “D”
Tema : ¿QUÉ HA CAMBIADO Y QUÉ PERMANECE IGUAL DESDE LA INDEPENDENCIA HASTA AHORA?
Fecha : lunes 11 de julio del 2022
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE.
INSTRUMENT
ÁREA/
CRITERIOS DE EVALUACIÓN EVIDENCIA O DE
COMPETENCIA
EVALUACIÓN
Construye interpretaciones históricas. Identificar información en fuentes confiables, Explicar con un Lista de cotejo
Interpreta críticamente fuentes sobre la vida de las personas que vivieron ejemplo la
diversas. antes y después de la proclamación de la respuesta a la
Comprende el tiempo histórico. independencia. pregunta de la radio
Elabora explicaciones sobre procesos históricos Describir algunas características de la forma
de vida de las personas antes y después de la
proclamación de la independencia.
RECURSOS
MOMENTOS ESTRATEGIAS Y/O
MATERIALES
INICIO: Presentación
Actividad permanente: La docente saluda cordialmente a los estudiantes, juntos damos gracias a Dios  Durante
por un nuevo día a partir de la oración dirigida por un estudiante.
SOPORTE EMOCIONAL.
Realizamos una dinámica: Simón dice.
RECURSOS PARA LA ACTIVIDAD
Papelógrafo, Cuaderno de comunicación, ficha, Lápiz, borrador y colores.
 Se comunica el propósito de la sesión:

Hoy identificaremos información en fuentes confiables sobre la vida de las personas que vivieron
antes y después de la independencia.

 Recuerdan las normas de convivencia necesarias que les permitirán trabajar con respeto y armonía
durante la clase.
NUESTROS ACUERDOS
1.-Tener sus materiales educativos.
2.-cumplir las normas de bioseguridad.
3.-Participar activamente en el desarrollo de la sesión.
4.- Levantar la mano para participar.
DESARROLLO
Leen y dialogan sobre el siguiente anuncio de la radio.
Hoy en nuestro programa, ¿Cuál es la pregunta que
hablaremos sobre esta propone la radio?
pregunta: “¿Crees que la vida ………………………………
de las peruanas y los peruanos ………………………………
ha cambiado desde la
………………………………
proclamación de la
independencia hasta la ………………………………
actualidad?”. ……………………………..

Leen el siguiente diálogo entre Flor, Luis y abuelita

.
 Se les indica que ayudarán a Flor y Luis a obtener información:
Ayuda a Flor y Luis a obtener información de las acuarelas de Pancho Fierro sobre la vida de las
personas que vivieron antes y después de la proclamación de la independencia:

Observan las pinturas y completan.

Escuchan indicaciones y copian la información en su cuaderno.
RECUERDAN

A partir de lo que has observado en las acuarelas y leído al inicio de esta actividad, responde: ¿Crees que
la vida de las peruanas y los peruanos cambió mucho con la proclamación de la independencia?, ¿por
qué?; ¿en qué aspectos?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Flor y Luis ya saben cómo era la vida de las personas que vivieron antes y después de la proclamación de la
independencia. Pero su abuela quiere presentarles más información sobre algunos hechos que
demuestran algunos cambios importantes ocurridos durante estos 200 años.

Otro cambio importante que se viene produciendo en la actual sociedad peruana es la toma de
consciencia sobre la importancia del respeto e igualdad entre personas. Estos principios, aún en proceso
de consolidación, buscan que actitudes negativas como la discriminación sean eliminadas por completo de
nuestra sociedad.
Una muestra de ello, es lo siguiente: Si una persona es testigo o víctima de un acto de discriminación
puede denunciar este hecho ante el Ministerio de Cultura, mediante el siguiente link:
https://alertacontraelracismo.pe/reporta
Ahora, con toda esta información, elabora una respuesta que ayude a Flor y Luis a participar en el
programa de radio que propone la pregunta: "¿Crees que la vida de las peruanas y los peruanos ha
cambiado desde la proclamación de la independencia hasta la actualidad?, ¿por qué?; ¿en qué aspectos?".

CIERRE
 Recordamos con los estudiantes todas las actividades realizadas en la sesión.
 Pregunto • ¿Qué aprendimos hoy? • ¿Para qué lo aprendimos? • ¿Qué dificultades tuvimos?, ¿por qué?
Se felicita por el trabajo realizado
Reflexionan sobre tus aprendizajes
 Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:
Lo Lo estoy ¿Qué necesito
Mis aprendizajes
logré intentando mejorar?
Identifiqué información en fuentes confiables, sobre la vida
de las personas que vivieron antes y después de la
proclamación de la independencia.
Describí algunas características de la forma de vida de las personas
antes y después de la proclamación de la independencia.
 _________________________ __________________
PROFESORA DE AULA SUBDIRECTOR
LISTA DE COTEJO
ACTIVIDAD: ¿Qué ha cambiado y qué permanece igual desde la independencia hasta ahora?
FECHA: 11/07/2022
AREA: PERSONAL SOCIAL
Competencia
Identifiqué
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Apellidos y Nombres después proclamació
de la n de la
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ón de la ia.
independe
ncia.

SI NO SI NO SI NO SI NO

1 ANGULO PAREDES, Lisker Estephano

2 ARIAS CASALE, Raulismar
3 BARBOZA JOAQUIN, Dany Smith
4 BRACHO ABREU, Aron Andrés
5 CAMPOMANES SOLANO, Adam Francisco
6 CARRION CANTARO, Alexis
7 DOLORES BAGAROZA, Samir Joel
8 DURAN BEDON, Samir
9 GODOY PIMENTEL, Rodrigo
10 HUAMAN MORENO, Analy
11 LEON MEJIA, Evaristo Manuel
12 LOPEZ BEDON, Cielo Mariafe
13 LOPEZ CRUZ, Augusta Mileni
14 MANZUR MENDOZA, Fernanda Gisela
15 MONTALVO OCAÑA, Ángel Fernando
16 MONZON SALVADOR, Treicy Fabianne
17 NASHNATE ARCON, Ruby Katherin
18 NIETO DIAZ, Juliet Wilma
19 OLORTEGUÍ MEZA, Hugo Benjamín
20 ORTEGA NAUPA, Jimena
21 PAREDES SUCASACA Valentina Fernanda
22 QUINECHE HUAPALLA, Anny Nicolle
23 RODRIGUEZ ARROYO, Milagros
24 RUEDA HUAMAN, Angely Manuela
25 SEGURA DE LA CRUZ, Zaori
26 SILUPU LEÓN, Dayron Manuel
27 VALVERDE DIAZ, Luz Marina
28 VILLANUEVA CALLE, Mirella Alexandra