Dirección Distrital de Educación Palos Blancos

Unidad Educativa Norte Amazónico Palos Blancos

Provincia Sud Yungas
La Paz . Bolivia

INFORME

DE : Lic. Everson Tola Ramos

A : Lic. Adalid Luis Maquivi Asturizaga
REF. : Informe curricular del 1er. trimestre
FECHA : 20 de Mayo de 2022

1 INTRODUCCIÓN:
Cumplo de informar a su autoridad que de acuerdo al Orden de Servicio 01 /2022 emanado
por la Dirección, El Maestro de la Especialidad Educación Musical del Nivel Secundaria
Comunitaria Productiva Unidad Educativa “Norte Amazónico Palos Blancos” tengo a bien de
elevar el siguiente informe sobre los Logros y Dificultades, de los estudiantes del Nivel
Secundaria Comunitaria Productiva en cumplimiento a normas que rigen, es como sigue en
sus aspectos.
2 ASPECTO PEDAGÓGICO CURRICULAR:
Contenidos programados y desarrollados en el primer trimestre 2022

CONTENIDOS CONTENIDOS
GRADO AREAS DE SABERES Y PROGRAMADO DESARROLLADO
CONOCIMIENTOS S S
Total % Total %
Educación Musical 5 100% 5 100%
Valores Espiritualidades y 5 100% 5 100%
Religiones
PRIMERO
Cosmovisiones, Filosofía y 4 100% 4 100%
Psicología
Educación Musical 5 100% 5 100%
Valores Espiritualidades y 5 100% 5 100%
SEGUNDO Religiones
Cosmovisiones, Filosofía y 4 100% 4 100%
Psicología
Educación Musical 5 100% 5 100%
TERCERO Valores Espiritualidades y 5 100% 5 100%
Religiones
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Cosmovisiones, Filosofía y 5 100% 4 85%

Psicología
CUARTO Educación Musical 5 100% 5 100%
Valores Espiritualidades y 5 100% 5 100%
Religiones
QUINTO Educación Musical 5 100% 5 100%
Valores Espiritualidades y 5 100% 4 85%
Religiones

ANALISIS PEDAGOGICO (F.O.D.A.)

FORTALEZA

 Práctica de valores (respeto, saludo, afecto y otros).

 Disponibilidad de textos de aprendizaje en diferentes áreas.
 Talento Artístico en algunos estudiantes.
 Buena interrelación entre profesor – estudiante.
OPORTUNIDADES

 Descubrir nuevos talentos en artes musicales.

 Fortalecer las tareas de aula para un aprovechamiento innovador en los estudiantes.
 Nueva infraestructura y relevante con posibilidades de mejora y ampliación para
fortalecer el proceso de enseñanza – aprendizaje.

DEBILIDADES

 Falta de hábitos de lectura.

 Incumplimiento en la presentación de tareas.
 Falta de organización de los estudiantes en cuanto a la puntualidad.
 Falta de instrumentos Musicales.

AMENAZAS

 Algunos estudiantes no asisten a clases por motivos de trabajo.

 Falta de control y apoyo por parte de los padres de familia.
 Mal uso de la tecnología
 Deserción de estudiantes por falta de recursos económicos
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3 GESTION ESCOLAR 2022 (R.M.001/2022)

Art. 3. (Gestión Escolar). En cumplimiento al presente artículo se realizó el Plan Operativo
Anual (POA), el Plan Anual Trimestralizado(PAT) y el Proyecto Sociocomunitario
Productivo(PSP) para trabajar de manera unificada y armonizada.
El Plan Anual Trimestralizado se realizó conforme a los tres trimestres, también informar
que al empezar el primer trimestre se niveló a los estudiantes. Posteriormente, en los
demás trimestres se dará el avance correspondiente a los contenidos curriculares
planificados.
Art. 4. (Modalidades de Atención Educativa). Se inició las actividades curriculares de la
presente gestión de manera presencial, con las medidas necesarias de bioseguridad, así
de esa manera precautelando la salud no solo de estudiantes, sino también de plantel
docente y la dirección.
Art. 6. (Protocolo de bioseguridad). La comisión de salud fueron los encargados de que
se trabaje de acuerdo al protocolo de bioseguridad, esto en la modalidad presencial
conforme a la infraestructura, mobiliario, número de estudiantes e informe epidemiológico
del centro de salud de la comunidad Inicua Bajo.
Art. 7. (Calendario Escolar) Para dar cumplimiento a los doscientos días hábiles de
clases curriculares, la planificación escolar se realizó de acuerdo a los tres trimestres y
asimismo en los tres niveles.
Art. 13. (Atención a estudiantes del Ámbito de Educación Especial) En la presente
Unidad Educativa, en el nivel secundario no existen estudiantes de educación especial, sin
embargo existen estudiantes con dificultad de aprendizaje.
Art. 14. (Atención a estudiantes con discapacidad). En la Unidad Educativa no se
observó estudiantes con discapacidad.
Art. 15. (Estudiantes con dificultades en el aprendizaje). En la Unidad Educativa, si bien
existen estudiantes con dificultades en el aprendizaje, se les brinda mayor atención,
iniciando con contenidos básicos.
Art. 16. (Área de Talento Extraordinario). Iniciando este primer trimestre, se va observa
talentos extraordinarios en el área de educación musical, a los cuales se les apoya en que
sean partícipes en actividades culturales.

4 GESTION ADMINISTRATIVA. (R.M.001/2022)

Art. 40. (Traslado de estudiantes durante la gestión escolar). No se presentó casos de
estudiantes que quieran trasladarse del curso 1ro de secundaria a otras Unidades
Educativas, caso contrario se realiza de acuerdo a la resolución.
Art. 41. (Traslados excepcionales). Esto se refiere a traslado de hijos de policías,
militares, servidores públicos y otros provenientes del interior del país con justificación
posterior al segundo trimestre. No se evidencia su existencia en la unidad educativa.
Art. 42. (Libreta escolar electrónica). La calificación se realiza cada fin de trimestre, de
modo que esa calificación se carga en el sistema al culminar el trimestre y al final de la
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gestión escolar, cada profesor hace entrega al estudiante la libreta electrónica con el sello
y firma del director y asesor de curso.
Art. 48. (Uso de la infraestructura). Al comienzo del primer trimestre de clases, no se
entregó las aulas en buen estado, esto a que algunas aulas son de madera, como es el
caso del curso de primero de secundaria, y los pisos están en mal estado, las aulas de
madera con el tiempo, se deterioran, asimismo no se cuentan con pizarras adecuadas en
algunas aulas,
Art. 49.Gestion administrativa para equipamiento). En la Unidad Educativa, no se
entregaron los equipos KUAs, en ninguna de las gestiones, ya que en anteriores gestiones
pidieron las listas de estudiantes en una situación vulnerable, por eso no nos otorgaron los
equipos; actualmente solo contamos con un telecentro que tiene máquinas que están
desactualizadas.
Art. 50.(Uniforme y materiales escolares). Conforme a una resolución, en la unidad
educativa no se exigió el uniforme, asimismo en cuanto a los materiales, solo se pide lo
necesario en cada área. Se trabajó con las cartillas pedagógicas, aunque éstas no llegan a
tiempo a esta unidad educativa, ya que se lo requiere de manera impresa, porque la
mayoría de los estudiantes no cuentan con equipos tecnológicos para descargar de
manera digital.
Art. 54.(Olimpiada Científica Estudiantil Plurinacional Boliviana). Los estudiantes del
nivel secundario si participan en las olimpiadas científicas de acuerdo a las aptitudes que
tienen en las diferentes áreas que están inmersas.
Art. 60.(Encuentro Plurinacional de Maestras y Maestros Educa Innova). La pasada
gestión, los profesores no participaron en el encuentro de maestros de Educa Innova por
motivos de a destiempo del instructivo.
Art. 61.(Feria “Bolivia Produce” del bachillerato técnico humanístico). En la Unidad
Educativa, la feria “Bolivia Produce” no se llevó a cabo en ninguna gestión.
5 GESTION CURRICULAR DEL MODELO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO
Art. 83.(Implementación del currículo). La concreción curricular se desarrolló bajo los
siguientes criterios:
El Plan de Desarrollo Curricular se realiza tomando en cuenta: El Proyecto
Sociocomunitario Productivo elaborado por la Comunidad Educativa; el Currículo Base del
Subsistema de Educación Regular, se concreta de forma articulada desde los campos,
áreas y ejes articuladores, asimismo, el desarrollo de las capacidades, habilidades
cualidades, potencialidades, aptitudes comunicativas y destrezas del: Ser – saber - Hacer-
Decidir. Desde la aplicación de los momentos metodológicos: Práctica – Teoría –
valoración – Producción. En los tres niveles: Educación Inicial en Familia Comunitaria,
Educación Primaria Comunitaria Vocacional y Educación secundaria Comunitaria
Productiva.
Art. 91.(Plan de estudios y carga horaria). En todas las áreas se dan avance de acuerdo
a cada carga horaria de cada área y en todas las especialidades.
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6 ESTADÍSTICA DEL PRIMER TRIMESTRE:

NO RETIRADOS RETIRADOS
EFECTIVO
INSCRITOS INCORPORADOS POR POR
S
ABANDONO TRASLADO
TOTAL
M F T M F T M F T M F T M F T
7 6 13 1 2 3 6 4 10 10

7 INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO (inventario aula)

 Aulas con una buena infraestructura.
 Mesas y sillas en buen estado.
 1 pizarra acrílica.
 Material de limpieza basurero y escoba.

8 GESTION PEDAGOGICO CURRICULAR:

8.1. 10 MINUTOS DE LECTURA

Al inicio de cada actividad es muy importante la lectura del contenido a desarrollar pero se
realizó en muy pocas oportunidades por que los estudiantes no tienen suficiente habito de la
lectura en el área de Educación Musical más al contrario es la interpretación de los himnos y
algunas de las canciones como parte de la dinámica para el inicio de cada clase o el tema a
desarrollar durante la sesión.

8.2. INDICE DE RETENIDOS DEL PRIMER TRIMESTRE, GESTION 2022

N GRADO V M TOTAL
º
0 0 0 0
8.3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Adaptar con contenidos de fácil comprensión para estudiantes con aprendizaje menos
acelerado que responda a las necesidades y prioridades del estudiante para optimizar un
mejor proceso de enseñanza – aprendizaje en el área.
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8.4. ESTUDIANTES DESTACADOS

 GRADO: Cuarto de Secundaria Comunitaria Productiva.

 DOCENTE: Prof. Everson Tola Ramos.
 GESTION: 2022.

APELLIDOS Y NOMBRES PROMEDIO

GIRA JIMENEZ IVAN 87
MACHACA FORRA LIMBER MIGUEL 84
HAYCA FIGUEREDO VICTORIA 77

9. CONCLUSION DEL PRIMER TRIMESTRE

En conclusión, en el presente informe del área de Educación Musical, se detalla todas las
actividades realizadas en este primer trimestre, de acuerdo al modelo sociocomunitario
productivo y a la resolución administrativa emanada por el Ministerio de Educación para la
presente gestión 2022, de manera gradual en los campos de saberes y conocimientos de
antes, asimismo también en la actualidad y la realidad educativa, que toma en cuenta la
igualdad de oportunidades sin ningún tipo de distinciones y fortaleciendo una educación libre
para toda la sociedad boliviana en su conjunto.
Es en cuanto puedo informar para fines consiguientes.

10. CENTRALIZADOR DE CALIFICACIONES POR ÁREAS

 GRADO: Cuarto de Secundaria Comunitaria Productiva.
 DOCENTE: Prof. Everson Tola Ramos.
 GESTION: 2022.

FILOSOFIA Y SICOLOGIA

PROMEDIO FINAL
CIENCIAS NATURALES :

CIENCIAS NATURALES :

CIENCIAS NATURALES :
BIOLOGIA GEOGRAFIA
LENG.EXTRANJERA

COSMOVICIONES,
A,PLASTICAS Y V.

VALORES ESP. Y

N° APELLIDOS Y
MATEMATICAS

TTG Y/O TTE

ED. MUSICAL

NOMBRES
EDUC.FISICA

RELIGIONES
C.SOCIALES
COM.LENG.

QUIMICA
FISICA

1 CADENA MAMANI 6 52 67 35 91 5 59 69 55 52 54 51 83 60
REYNOR OSCAR 2 4
2 CHIRI NAVIA LIC 5 62 59 76 66 5 57 76 64 59 59 51 86 63
GHILDA 1 2
3 CONDORI JAHUIRA 6 56 61 61 78 5 44 77 38 37 39 67 77 58
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JOSE DAVID 3 2
4 FLORES MORALES 4 38 61 35 61 5 43 67 40 53 45 52 60 50
ANDERSON 1 1
5 GIRA JIMENEZ IVAN 8 72 80 87 94 9 95 84 90 89 89 79 93 87
7 0
6 HAYCA FIGUEREDO 8 62 76 70 94 9 70 86 81 66 62 72 92 77
VICTORIA 0 1
7 LAZARTE POROSO 5 44 64 56 73 5 43 78 52 39 43 51 60 54
ADRIAN 2 1
8 MACHACA FORRA 8 80 85 71 90 9 65 88 93 87 90 83 93 84
LIMBER MIGUEL 0 0
9 MANZANEDA LECAROZ 5 53 54 60 65 8 54 64 46 45 52 51 88 59
ROSA 5 1
10 QUISBERT MAMANI 5 61 86 68 93 9 58 90 71 56 74 56 92 73
BELINDA 5 2