UNIDA EDUCATIVA YARA CARANAVI

Fundado en 01/MAYO/2010 - Provincia Caranavi

CODIGO SIE – 80540265 CODIGO EDIF.ESC. 80540252
Provincia Caranavi - La Paz Bolivia

INFORME
DE : Prof. Heber Ispan Choque Alejo

A : Lic. Camilo Collo Huiza

DIRECTORA DE U.E. YARA CARANAVI

REF. : INFORME PEDAGÓGICO CURRICULAR 2Do. TIMESTRE

FECHA : Caranavi, 28 de Septiembre de 2021

De mi mayor consideración:

1. ANTECEDENTES:
En atención a los instructivos en la relación a la remisión de documentos, elevo el
presente informe sobre la evaluación del primer trimestre: estadística de
estudiantes aprobados, contenidos avanzados, estudiantes con dificultades,
logros, dificultades y sugerencias en relación al área de Educación Musical de los
cursos de 1ro A, 2do A, 3roA, , Secundaria comunitaria Productiva.

2. CONSIDERACIÓN DE ORDEN LEGAL

El presente informe sobre la Evaluación del Primer Bimestre se basa en los
siguientes aspectos de orden legal:

En fiel cumplimiento de la Ley educativa 070, en el que se establece la evaluación

como una forma de velar la calidad educativa. Cumplimiento del Reglamento de
Evaluación y por último, el cumplimiento de las disposiciones que establece la
R.M. 001/2021, que da las normas generales de la presente gestión.

3. ANÁLISIS Y DESCRIPCIÓN

3.1. ESTADÍSTICA DE CONTENIDOS

TEMAS TEMAS TEMAS NO
ASIGNATURA CURSO PROYECTADOS AVANZADOS AVANZADOS
Nº % Nº % Nº %
EDUCACION 1°A 3 100% 3 100%
MUSICAL
EDUCACION 2°A 3 100% 3 100%
MUSICAL
EDUCACION 3° A 3 100% 3 100%
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MUSICAL

3.2. ESTADÍSTICA APROVECHAMIENTO:

EFECTIVOS APROBADOS ABANDONOS
ASIGNATURA CURSO Nº % Nº % Nº %
EDUCACION 1A 34 100% 31 94% 3 6%
MUSICAL
EDUCACION 2A 29 100% 21 79% 8 21%
MUSICAL
EDUCACION 3A 23 100% 21 96% 3 4%
MUSICAL

3.3. ESTUDIANTES CON DIFICULTADES DE APRENDIZAJE

Los estudiantes con dificultades de aprendizaje son integrados en los avances de

desarrollo curricular con preferencia en temas principal.

3.4. ADAPTACIONES CURRICULARES REALIZADAS

Dentro de nuestra línea de acercamiento al ámbito docente y estudiante, tuvimos

la oportunidad de contar con el siguiente trabajo de valoración. Para darle un
toque más cercano hacia el estudiante por lo que le pedimos que presentara su
carpeta o dar un examen practico y los trabajos.

Soy maestro especialista en educación musical. Llevo trabajando muchos años en

los colegios, y estoy muy implicado en las altas capacidades y en su detección en
el aula, incluso antes de encontrarme con la sorpresa de que los estudiantes son
con altas capacidades de aprendizaje.

Tras muchos años he conseguido poder cambiar de metodología en mi aula, ya

que al ser un colegio de primaria de secundaria, la coordinación se hace
complicado. Este año he puesto en práctica la enseñanza musical tras las
prácticas en aula eliminando aspectos teóricos del libro para favorecer la
investigación y el trabajo flexible habitual. 
El mayor reto de estos cursos es encargarme de un grupo de estudiantes con
altas capacidades. Trabajo con varios grupos distintos una vez a la semana
basándome principalmente en sus intereses, inquietudes y necesidades que no
pueden ser atendidas en el aula.
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Esta Adaptación Curricular integra los estándares evaluables en el aula

considerado que los estudiantes debería tener conocimiento sobre las notas
musicales al final de curso para poder acceder en el curso siguiente.

Para que este trabajo sea efectivo, consideramos fundamental la revisión

bimestral, teniendo en cuenta la opinión de los alumnos mediante una entrevista
con ellos y con el tutor o tutora. Se aplicarán entonces los posibles cambios o
mejoras que faciliten la consecución de los objetivos planteados.

3.5. IMPLEMENTACIÓN DEL PSP (Plan de acción 2do Trimestre)

En la implementación del PSP por el tiempo y distancia solo se trabaja de manera

subjetiva en aula.

3.6. LOGROS

Durante el proceso de enseñanza y aprendizaje se obtuvo los siguientes logros

de manera general objetiva y subjetiva del estudiante.
 Intensificacion de interpretación en notas Musicales.
 Intensificacion Interpretacion de figuras musicales.
 Interpretación de himnos patrios de nuestra nación.
3.7. DIFICULTADES

En cuanto al avance pedagógico los estudiantes mostraban minimas

dificultades en la interpretación musical.
3.8. SUGERENCIAS

Se sugiere No usar carpetas esto con el fin de mejorar e intensificar la práctica

musical y lectura musical, asi revalorizar nuestra cultura desde mi materia para
generar civismo y amor a nuestra patria bajo la perspectiva posterior.

4. CONCLUSIÓN

En conclusión cada clase semana mes y Timestre se va mejorando en la práctica

musical e interpretación de figuras Musicales - Rítmicas.