SEMANA 38

RECONOCEMOS LOS RETOS QUE AFRONTAMOS EN EL 2020

ÁREA : Gestiona su aprendizaje de manera autónoma Fecha: 21/12/2020
Denominación de la actividad: Nos despedimos hasta el próximo año (parte 1)

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
INICIO:
• Observa el siguiente afiche:

• Responde las preguntas:

a. ¿Qué creen que es un anuario? ___________________________________________________
b. ¿Qué aprendimos durante este año en “Aprendo en casa”? ______________________________
c. ¿Cómo podemos compartir lo aprendido a través de un anuario? __________________________
• Propósito o meta de la sesión:
REFLEXIONAMOS Y ELABORAMOS NUESTRO ANUARIO
DESARROLLO:
• Lee la siguiente reflexión:
Durante el presente año, nos acompañaron en la estrategia de “Aprendo en casa”
permítannos expresarles nuestro más profundo agradecimiento por habernos permitido
ingresar a los hogares de todo el país para juntos desarrollar experiencias de aprendizaje
diversas y significativas. Este ha sido un año de grandes retos, que nos han llevado a encontrar
nuevas formas de cuidarnos y relacionarnos. También hemos tenido la oportunidad de
compartir tiempo en familia, asumir nuevas responsabilidades y poner nuestras cualidades al
servicio de los demás. Por todos estos esfuerzos, queremos igualmente reconocer el empeño
de las familias que han acompañado a sus hijas e hijos con mucha dedicación y cariño, así
como a las profesoras y profesores que supieron desempeñarse con creatividad y estuvieron
pendientes de sus estudiantes a lo largo de este proceso, con dedicación y profesionalismo. El
próximo año se nos avecinan nuevos retos. Por ello, queremos invitar a todas las familias del
Perú a seguir compartiendo con nosotras y nosotros esta nueva aventura educativa.
¡Hasta pronto!
• Reflexiona y escribe sobre que creen que es un anuario.

Un Anuario es…

• Lee información sobre el anuario

¿Qué es una anuario?
El anuario es una forma muy utilizada a nivel mundila para guardar los momentos más importante
en la época estudiantil

• Observa un video de que es un anuario. (Anexo video) (Lo pondré en el whatsap grupal)
Anuario escolar
Son documentos que registran las actividades que se realizaron en el último cursos escolar.

• Responde las preguntas:

a. ¿Crees que podamos elaborar un anuario sobre las actividades de “Aprendo en casa”? ________
b. ¿Qué crees que debemos considerar para elaborar el anuario? __________________________
_______________________________________________________________________________

¡A comenzar con tu anuario!

• Leemos la línea de tiempo sobre la estrategía de “Aprendo en casa” en el ciclo escolar.
• Elabora una línea de tiempo sobre las actividades que consideren más relevantes para su anuario.

Línea de tiempo de las actividades de “Aprendo en casa”

• Responde las preguntas:
a. ¿Cómo podemos recoger las experiencias de “Aprendo en casa”? ______________________
b. ¿Crees que a través de una entrevista? ____________________________________________
c. ¿A quiénes entrevistarian? _______________________________________________________
d. ¿Por qué? ____________________________________________________________________
• Lee las entrevistas realizadas a una estudiante, docente, autoridad de la institución educativa y a una
madre de familia.

ANUARIO
APRENDO EN CASA 2020
Noelia Nayeli Pérez Ríos
ESTUDIANTE
I.E.P. Virgen de los Dolores (Loreto, Yurimaguas)

¿Cómo iniciaste tus clases online?

Inicié mis clases virtuales por la aplicación de Google Meet. Al principio, estuvo un poco difícil de manejar,
pero después me acoplé. Nunca imaginé tener clases a distancia.
¿Qué es lo que más te gustó de esta experiencia?
Realizar mis aprendizajes junto a mis compañeros a pesar de la pandemia.
¿Qué aprendizajes te deja Aprendo en casa?
Aprendo en casa me deja muchos aprendizajes este año; uno de ellos es hacer uso de la tecnología para
realizar mis clases. También, elaborar mis productos finales con ayuda de mi familia.
¿Te acuerdas de alguna anécdota durante tus clases?
Sí, cuando un día me levanté a las doce de la noche a prender la computadora pensando que ya era la
hora de mis clases. Cuando me di cuenta de la hora, miré a mi mamá y ella se estaba riendo.
¿Cuál fue tu curso favorito? ¿Qué actividad de las que hiciste te gustó más?
Mi curso favorito fue Comunicación. Me gustó elaborar una infografía sobre la peste negra.
¿Para ti qué fue lo más retador de llevar clases a distancia?
La señal de internet que a veces fallaba y la resolución de algunas actividades de Matemática.
¿Quiénes te ayudaron en casa?
Toda mi familia me apoyó en mis aprendizajes.
¿Cuéntanos cómo era un día de Aprendo en casa?
Ingresaba a la plataforma web, iba al nivel primaria, daba clic en sexto grado y descargaba las actividades
para resolverlas.
¿Te gustaría enviar algún mensaje a otras y otros estudiantes?
Me gustaría saludar a mis compañeros por poner de su parte en las clases virtuales y dar muchas gracias
a todos porque, a pesar de las dificultades, hemos podido estar juntos continuando nuestros aprendizajes.

ANUARIO
APRENDO EN CASA 2020
Madeleyne del Pilar Ríos Flores
Docente
3er grado
I.E. Fe y Alegría 68 (Cajamarca, Cutervo)

¿Cuál fue el reto más grande que tuvo al iniciar la educación a distancia?
Adaptarme a la nueva rutina que implica aprender en línea. Ante esta situación, fue muy importante que
los padres y maestros tengamos una constante comunicación efectiva y una interacción significativa. De
esa manera, aseguramos que sus hijas e hijos continúen aprendiendo desde casa.
Otro reto fue afrontar los efectos emocionales de la nueva forma de educación que no les permite a las y
los estudiantes interactuar en e
l aula con sus compañeros y docente, lo cual les genera angustia. Por eso, se buscó mantener una actitud
cálida y de mayor atención a esos estados emocionales que acontecían en su vida diaria.
Antes de que se implementara la educación a distancia, ¿conocía o hacía uso de todas las
herramientas que ahora utiliza?
No, lo que yo conocía no era suficiente, tenía que utilizar otras herramientas digitales como Zoom, Google
Meet, videollamadas, etc. Debemos tener en cuenta la importancia de usar estas herramientas debido a
que, con el pasar del tiempo, la tecnología irá avanzando cada vez más y, probablemente, los métodos
convencionales serán sustituidos por los digitales. Por esta razón, debemos aprovechar el tiempo y hacer
uso de las herramientas digitales, para así poder obtener información, enviar las tareas y comunicarnos
con personas mediante estos medios.
¿Qué fue lo que más le gustó de esta experiencia?
Lo que más me gustó fue darme cuenta de que la educación no solo se aprende en las aulas, sino que,
en cualquier lugar en donde nos encontremos, podemos desarrollar los aprendizajes. Debemos tener en
cuenta que el uso de las herramientas digitales nos permitirá realizar con mayor facilidad las actividades
y lograr en nuestras y nuestros estudiantes el desarrollo de sus competencias.
¿Qué aprendizajes le deja Aprendo en casa?
– La importancia de las nuevas tecnologías en la educación a distancia.
– La importancia de los horarios y rutinas para las niñas y los niños.
– La buena organización familiar.
– Aprendizajes atractivos.
– Ser más empáticos.
¿Recuerda alguna anécdota ocurrida durante las clases a distancia?
El día lunes por la mañana tenía que ayudar a una estudiante, en el área de Ciencia y Tecnología. Se
desarrolló la actividad sobre las plantas medicinales de la localidad de Cutervo. La niña estaba en el
campo y toda esa noche había llovido.
Ella quería explicar para qué servía la manzanilla. Iba corriendo a su chacra para poder explicar lo antes
mencionado, pero de pronto se resbaló y se ensució toda su ropa. La niña hizo una videollamada por el
celular y me indicó lo que había sucedido y las dos nos reímos.
¿Cómo implementó el recojo de los trabajos de sus estudiantes? ¿Recuerda algunos que le
llamaron la atención?
Los estudiantes envían sus trabajos mediante WhatsApp. Los que no cuentan con celular lo hacen por
intermedio de sus padres, quienes presentan el portafolio.
Lo que me llamó la atención fue que hay estudiantes que realizan actividades con un mayor nivel
cognitivo, es decir que buscan estrategias más complejas para desarrollar sus aprendizajes, valiéndose
de información importante.
¿Cómo compatibilizó su labor docente con sus actividades de casa?
Primero, formé equipos de trabajo con la finalidad de que entre ellos también se comuniquen y se apoyen
en algunas actividades. Luego, organicé un horario de atención a los estudiantes para acompañamiento
y retroalimentación, dejando espacios para poder realizar actividades de mi hogar o capacitaciones.
¿Le gustaría dar algún mensaje a las y los estudiantes de Aprendo en casa para el 2021?
Sí, indicarles que siempre cuenten con nuestro apoyo para seguir aprendiendo. La distancia no debe
limitarnos para vivir y compartir momentos felices. El año 2021, se debe tener muchas esperanzas de
alcanzar éxitos en la vida.
 ANUARIO
APRENDO EN CASA 2020
Maruija Lucila Pinedo Vega
Subdirectora del nivel primaria
I.E. Nuestra Señora de la Asunción (Cajamarca, Cutervo)
¿Cómo organizó al equipo docente y personal administrativo de la institución educativa para
implementar la educación a distancia?
La primera acción a tomar fue la de asegurar la comunicación con todo el personal, los docentes y las
familias. Se aprovecharon todos los medios posibles para difundir los materiales ofrecidos por el Minedu

y se hizo la promoción a padres de familia y estudiantes sobre el conocimiento, la sensibilización y la

ejecución de la educación remota a través de la estrategia Aprendo en casa.
Con la plana docente, se realizó jornadas pedagógicas, talleres y capacitaciones para atender las
necesidades de formación y socializar sus experiencias. Se promovió el trabajo colaborativo y, según el
grado, los docentes con sus pares desarrollaron las horas colegiadas.
¿Cuál fue el reto más grande que tuvo al iniciar la educación a distancia?
Afrontar las exigencias del uso de los recursos tecnológicos y las herramientas virtuales, muy necesarios
en el contexto de la atención remota a nuestros estudiantes. Al inicio, la comunicación fue vía llamadas
telefónicas y mensajes de texto. Luego, se implementó la asistencia técnica para el uso de las plataformas
virtuales por medio de las cuales se han realizado las reuniones con docentes, con padres de familia y
con los estudiantes. Asimismo, se buscó consensuar tiempos y espacios para el acompañamiento
pedagógico y el uso de recursos tecnológicos de trabajo para fortalecer la planificación, desarrollo y
adecuación de materiales.
¿Cuáles son las principales competencias que considera que el equipo docente y personal
administrativo de la institución educativa ha desarrollado durante este periodo?
Cambio de paradigmas. El manejo de la planificación propuesta por la estrategia Aprendo en casa ha
permitido que las y los docentes se hayan familiarizado aún más con el conocimiento del currículo por
competencias y la evaluación formativa.
Desarrollo de las competencias digitales. Hemos aprendido a utilizar algunos recursos y herramientas
digitales. Las y los docentes vienen aplicándolas con sus estudiantes como medios del servicio de la
educación a distancia.
Comunicación constante con los padres de familia para el acompañamiento y seguimiento de las
actividades de aprendizaje de las estudiantes.
¿Qué aprendizajes para su gestión como subdirectora considera que le ha dejado esta
experiencia?
Generar espacios de reflexión y participación con toda la familia institucional para hacerlos partícipes de
la problemática institucional y concretar soluciones.
Asumir la planificación como un medio para resolver problemas y aprovechar las oportunidades de
aprendizaje promoviendo situaciones significativas; y que la evaluación es un proceso de valoración de
logros y mejora de los mismos.
¿Qué experiencia destacaría del trabajo con sus docentes que se podría replicar en otras
instituciones educativas?
El trabajo colaborativo. Las y los docentes de la institución coordinan a diario las acciones a tomar
frente a las necesidades de planificar y orientar las acciones de aprendizaje.
Utilización de herramientas virtuales en interacción con las y los estudiantes para el desarrollo de sus
competencias digitales.
El intercambio de experiencias para la mejora de la práctica pedagógica.
¿Cuáles fueron las principales herramientas, medios o aliados que le brindaron apoyo en este
reto?
El uso de los recursos tecnológicos es un factor importante en la comunicación a distancia. También, la
gestión desde la dirección de la institución, el trabajo colegiado y la predisposición de los docentes para
generar los cambios y acciones en bien de la educación de los estudiantes. El apoyo de los padres de
familia.
Así también, la autoformación de los docentes y la asistencia técnica brindada por los especialistas de
nuestra UGEL. La suma de todos estos esfuerzos nos ha permitido abordar la situación educativa difícil
que nos tocó afrontar.
¿Qué expectativas y retos tiene para el 2021?
Nuestra visión como institución educativa es brindar una educación cristiana en valores, democrática,
innovadora y de calidad. En este contexto, procuraremos:
Desarrollar las capacidades digitales del personal de la institución, de los estudiantes y de las familias
para dinamizar el logro de los aprendizajes.
Fortalecer las competencias de las y los docentes en el campo de la evaluación formativa y la planificación
curricular para el desarrollo de las competencias de nuestras y nuestros estudiantes.

Promover la convivencia sana y la práctica de la solidaridad, la empatía y la honestidad para la

construcción de una sociedad más humana.
Articular con más énfasis a las familias y a otros actores de la sociedad para el logro de nuestros objetivos
como institución que aspira a brindar una educación de calidad.
¿Qué mensaje le daría a la comunidad educativa para continuar el siguiente año?
Que la pandemia nos ha puesto en un escenario de reflexión constante sobre el ejercicio de la práctica
docente y la educación del futuro. Que es de necesidad urgente abrirnos paso ante los desafíos actuales
y futuros; esto exige cambio de actitudes personales y mejoras en la profesionalidad. Debemos abordar
la educación como la herramienta de vida que le permita a nuestras y nuestros estudiantes hacer frente
a cambios constantes de la sociedad, la ciencia y la tecnología. Pero no podremos solos, el Estado tiene
que revertir la realidad actual de nuestra educación. Necesitamos colegios implementados con adecuada
infraestructura y recursos educativos acordes con el desarrollo actual, así como también revalorar la
carrera magisterial con capacitaciones constantes y asignación de sueldos a los maestros.

ANUARIO
APRENDO EN CASA 2020
Indira Medali Alcalá Levano
Madre de familia
I.E.P. Isabel la Católica (Lima, La Victoria)

¿Cómo se organizaron en casa para que su hija lleve clases a distancia?

En el momento que empezó la pandemia, me encontraba en provincia, en la casa de mi mamá, por lo
que tuve que organizarme para que mi hija tuviera un espacio para sus clases. Organizamos el
mobiliario para que reciba sus clases.
¿Su hija tuvo el apoyo de alguien durante sus clases a distancia?
La apoyábamos mi esposo y yo porque ella primero llevaba sus clases de Aprendo en casa a través del
canal 7. Luego, cuando se prolongó la cuarentena, empezó a tener sus clases por el Classroom y nos
tuvimos que poner las pilas. Empezamos a leer para tener conocimiento de cómo ayudarla a manejar
esas herramientas.
¿Qué aprendizajes considera que se lleva usted de esta experiencia?
A mí me queda de experiencia que nunca es tarde para aprender algo. Hemos tenido que aprender de
la situación para poder enseñarle a nuestra hija y que se le haga más fácil la manera de trabajar.
¿Recuerda alguna anécdota ocurrida durante las clases de su hija?
Al inicio, como no estábamos acostumbrados a las clases virtuales, nos olvidábamos de que estaba
prendida la cámara, entonces pasábamos por ahí y le hacíamos la conversación y ella nos decía: “Estoy
en clase”.
¿Recuerda alguna clase o trabajo que desarrolló con su hija y de qué trató?
Recuerdo la clase de Ciencia y Tecnología sobre desarrollar un condensador de agua y ponerlo en
práctica. Justo, como estábamos en el campo, en Cañete, lo pudimos hacer directamente a través de la
planta y nos funcionó.
¿Qué considera usted que fue lo más retador de las clases a distancia?
Lo más retador para mi esposo y para mí fue complementar algunas clases de mi hija con búsquedas en
internet.
¿Qué otras competencias, habilidades o valores cree que desarrolló su hija en este tiempo de
educación a distancia?
Mi hija ha aprendido mucho de computación, a revisar su correo electrónico –cosa que antes no sabía– y
también ha desarrollado un poco más su lado humano, porque se preocupaba cuando veía que no todos
sus compañeros se conectaban a sus clases.
¿Qué recomendaciones daría a las familias para seguir apoyando a sus hijas e hijos en sus
aprendizajes?
Que lean mucho, que se preocupen cuando sus hijas e hijos reciban sus actividades para que puedan
estar al tanto y apoyarlos en sus aprendizajes.

Planificamos y escribimos la entrevista:

• Antes de escribir la entrevista planifican completando el siguiente cuadro de planificación:
¿Qué voy a escribir? ¿Para qué voy escribir? ¿A quién va dirigido?
Una entrevista Para elaborar un cuestionario de A un compañero, docente,
preguntas que permitan conocer autoridad de la I.E. y a un familiar
sobre la experiencia de las
actividades de “Aprendo en casa”.

• Organiza tus ideas para la elaboración de las preguntas teniendo en cuenta el cuadro de planificación
y el texto leído.
• Revisa y escribe la edición final del cuestionario de las preguntas para la entrevista.

Realiza la entrevista.
• Lee las siguientes orientaciones para la entrevista que realizaras.
Durante la entrevista, ten presente:
• Saludar y explicar el propósito de la entrevista.
• Si tienes dudas o las respuestas son breves, amplía el diálogo utilizando repreguntas.
• Si crees que puedes olvidar algunos datos importantes, anótalos o graba la entrevista.
• Al terminar la entrevista, agradece a tu mamá, tu papá o al otro integrante de tu
familia por la información brindada.
• Realiza la entrevista de forma ordenada con las preguntas que formulaste y presta atención a las
repuestas para tomar apuntes o realizar la grabación de las preguntas.
• Después de haber realizado la entrevista, evalúa tu desempeño como entrevistadora o entrevistador
con la siguiente ficha de evaluación.
Durante la entrevista... Sí No
Tuve tiempo para hacer todas las preguntas.
Formulé las preguntas con voz adecuada.
Cumplí con el propósito de mi entrevista.
Formulé algunas repreguntas.
Registré algunos hechos importantes.
• Culmina con la siguiente idea fuerza sobre la entrevista.
Recuerda que la entrevista es una forma de expresión oral basada en el dialogo,
donde intervienen dos personas: entrevistador y entrevistado.

• Recopila las entrevistas realizadas y el cuestionario individual de entrevista (Anexo 1) que formaran
parte de su anuario.
• Mañana realizaremos la parte II del anuario.

CIERRE

Reflexiona
• Reflexiona sobre lo aprendido con las preguntas:

a. ¿Qué aprendimos sobre el anuario? ________________________________________________

_____________________________________________________________________________

b. ¿Qué dificultades tuviste en el mensaje que escribiste? ________________________________

_____________________________________________________________________________

c. ¿Cómo lo superaste? ___________________________________________________________

_____________________________________________________________________________
 ANEXO 1
• Responde la siguientes preguntas de la entrevista individual:

a. ¿Cómo iniciaste tus clases online o de Tv “Aprendo en casa”?

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

b. ¿Qué es lo que más te gustó de esta experiencia?

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
c. ¿Qué aprendizajes te deja Aprendo en casa?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

d. ¿Te acuerdas de alguna anécdota durante tus clases?

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

e. ¿Cuál fue tu curso favorito? ¿Qué actividad de las que hiciste te gustó más?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

f. ¿Para ti qué fue lo más retador de llevar clases a distancia?

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
g. ¿Quiénes te ayudaron en casa?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
h. ¿Cuéntanos cómo era un día de Aprendo en casa?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
i. ¿Qué mensaje enviarías a otras y otros estudiantes?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________