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PROCEDIMIENTO PLANIFICACIÓN,
DESARROLLO Y VERIFICACIÓN DE LA Código:FO-P06-
LABOR ACADÉMICA P03

ACUERDO PEDAGÓGICO PROGRAMAS Versión:06

PREGRADO Y POSGRADO (Artículo 13 Acuerdo
006 de 1996 del Consejo Superior) Fecha
Aprobación:
27-01-2017

I. IDENTIFICACIÓN Y UBICACIÓN
ÁREA Lenguaje PERIODO A B X AÑO 2021
ACADÉMICO
PROGRAMA LIC. EN CREAD Ibagué
LITERATURA Y
LENGUA
CASTELLANA
CURSO ESTUDIO DEL NIVEL II GRUPO 1
TEXTO
LITERARIO III
PREGRAD X POSGRADO PRESENCIAL DISTANCIA X
O
NOMBRE PROFESOR: LUIS ERNANDO ABELLO RAYO
Teléfono: 315 657 41 09 E-mail: lfabellor@ut.edu.co

II. PRESENTACIÓN PLAN DE CURSO

El curso Estudio del texto literario I pertenece al campo de la formación disciplinar del
Licenciado en Literatura y Lengua Castellana, ofertado por la Facultad de Educación a
Distancia, y hace parte de una serie de tres cursos progresivos, enfocados en dotar de
herramientas epistemológicas para que los estudiantes adquieran la habilidad de identificar el
texto literario, desarrollar un concepto acerca del discurso literario y escudriñarlo como
fuente de estudio, lo cual le permitirá potenciar su enseñabilidad como futuro docente.

En este primer curso, el estudiante se aproximará a las diversas discusiones que existen en
torno al concepto de literatura, entendiendo que el mismo ha evolucionado a la par de la
humanidad, alimentándose de múltiples corrientes y diversas formas de pensamiento,
escuelas, tendencias, movimientos y expresiones artísticas.
En ese sentido, el estudiante y docente tutor, abrirán la discusión desde una mirada de las
posturas clásicas estéticas, reflejadas en el pensamiento griego y dando prioridad a dos
autores universalmente reconocidos como son Platón y Aristóteles, luego ampliarán la visión
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de literatura desde otras ópticas, hasta llegar a la revisión de los conceptos contemporáneos
de literatura.

Finalmente, el curso debe dotar al estudiante de los elementos conceptuales suficientes para
que sea capaz de identificar un texto literario, aproximarse a él como objeto estético y
diferenciar las características propias de cada género, reflexionando cómo se adentran los
sujetos al discurso literarios y cómo es posible enseñarse el mismo.

III. ACUERDOS PARA LA CONVIVENCIA (opcional)

 El uso de dispositivos móviles solo se hará con fines académicos.
 Los estudiantes quedan enterados que el material de lectura está ubicado en la
plataforma TUAula
 Los estudiantes que participen de las tutorías y no legalicen la matrícula, no se
les llevará control de asistencia ni revisión de trabajos. La asistencia a la tutoría
virtual solo es válida si e estudiante se encuentra matriculado.
 Los trabajos que incurran en plagio serán calificados con 0,0.
 La participación es vital para las tutorías.
 El modelo de educación es Distancia Tradicional.
 Se realizará durante la tutoría un tiempo (pausa activa) de 10 minutos.

IV. ACUERDOS SOBRE AGENDA DE TRABAJO (ACTIVIDADES Y CRONOGRAMA)

La metodología del curso busca la interacción continua entre docente y estudiantes a

partir de diálogos como resultado de la lectura atenta de los materiales correspondientes
a cada sesión. Es así como el constructivismo permite dar espacio al estudiante para que
manifieste sus impresiones sobre el contenido de las lecturas, esto con el apoyo de
preguntas planteadas por el docente las cuales darán partida al espacio de discusión.

De acuerdo a lo anterior, las clases se realizarán atendiendo al siguiente orden:

a. El docente dará una introducción al tema con el propósito de contextualizar la

lectura y determinar el orden temático a trabajar. (15 minutos
aproximadamente)
b. Exposiciones en mesas temáticas CIPAS: los estudiantes, de manera grupal, se
encargarán de ahondar sobre uno de los tópicos que el docente le asignará para
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dar a conocer el punto de vista de manera conjunta. Dicha participación se da a

partir de la lectura de un informe escrito por los integrantes del grupo. (Tiempo:
2 horas). El docente intervendrá al término de cada una de las exposiciones
según sea el caso.
c. El docente realiza luego de la intervención de los estudiantes, la correspondiente
retroalimentación a partir de la metodología de clase magistral la cual tendrá
como propósito esclarecer los contenidos para su mayor comprensión. (Tiempo:
30 minutos)
d. Trabajos escritos individuales y grupales.

Acuerdo pedagógico: 13-14 de noviembre: Lectura del acuerdo pedagógico.

Tutoría 1. 04-05- de diciembre:

Tutoría 2. 18-19 de diciembre:

Tutoría 3. 29-30 de enero:

Tutoría 4. 12-13 de febrero:

Tutoría 5. 26-27 de febrero:

C 1. : 12-13 de marzo Entrega del ensayo final. En esa misma semana: Sustentación
por medio de Meet. El estudiante debe prender la cámara para verificar su presencia.

C 2. 26 de marzo Entrega del ensayo final. Sustentación por medio de Meet. El

estudiante debe prender la cámara para verificar su presencia.

CONTENIDOS TEMATICOS

 Tutoría 1. Introducción a la literatura.

 Aspectos teóricos.

 Tutoría 2. Concepto de belleza y poesía

 Aspectos teóricos.

 Tutoría 3. Literatura y géneros literarios.

 Aspectos teóricos
 Narrativa: Literatura e historia en el cuento latinoamericano.

 Tutoría 4. Teoría literaria

 Aspectos teóricos.

 Tutoría 5. La tragedia
 Obra trágica.
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V. ACUERDOS SOBRE TRABAJO INDEPENDIENTE

El estudiante debe realizar las lecturas previa sesión de clase, para ello se asigna el
material de lectura con antelación. De igual forma, el estudiante aplicará herramientas
de sistematización de la información como mapas conceptuales, redes semánticas,
cuadros comparativos, etc., con los cuales podrá organizar las ideas que surjan de la
lectura. A su vez, el estudiante formulará, como mínimo, dos preguntas en relación a la
lectura para propiciar el diálogo.

VI. ACUERDOS SOBRE ASESORÍAS

Se plantean dos asesorías extra que se pueden realizar los días jueves de 6:00 a 7:00
pm Vía Meet. Se debe confirmar con anterioridad esta fecha para organizar la sala
virtual y hacer el envío del enlace de conexión.


VII. PRODUCTOS Y EVALUACIÓN (COMPROMISOS)

Se presentan tres trabajos escritos de la siguiente manera:

De acuerdo a la metodología ya descrita, la evaluación se llevará a cabo tiendo en

cuenta los siguientes criterios:

 Participación: alude al hecho de la continua participación del estudiante en cada

una de las sesiones del curso teniendo como eje las lecturas propuestas. El
propósito, entonces, es evidenciar el grado de discernimiento y resolución de
problemas por parte del estudiante a partir del diálogo que logre entablar con el
docente y demás compañeros.

 Trabajos escritos: se presentan trabajos escritos individuales y grupales de la

siguiente manera y con los porcentajes identificados a continuación:
 Trabajos individuales: 20%
 Informes grupales CIPAS: 20%
 Informe grupal de exposición: 20%
 Ensayo final. Debe ser sustentado de forma oral en el aula de
clase. 40%.

TUTORÍA 1 TUTORÍA 2 TUTORÍA 3 TUTORÍA 4 TUTORÍA 5

Textos de Textos de Textos de Textos de Textos de
lectura: lectura: lectura: lectura: lectura:

Libro: Hipias, de Platón. Artículo 1. Libro: Libro:

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Una Editorial Gredos Pedro Aullón Jonathan Culler

introducción a Poesía, de Haro - - Breve Sófocles -
la teoría Aristóteles, Idea de la introducción a la Tragedias.
literaria editorial Gredos. literatura y teoría literaria- Áyax_ Las
(1998) de Concepto de teoría de los Crítica (2003). traquinias_
Terry bellza. David géneros Página 11 a la Antígona_
Eagleton. Konstant literarios- 71 Edipo Rey_
______________ Universidad Electra_
Eagleton, de Salamanca Filoctetes_
Cómo leer (2016). Edipo en
literatura. Paginas 23 a
Pimer la 73
capítulo. Y de la 115-
133

Trabajo a Trabajo a Trabajo a Trabajo a Trabajo a

entregar entregar entregar entregar entregar|||
Reseña crítica Informe grupal Exposición Informe (ensayo Exposición
de cada uno de trabajo por CIPAS. Se breve 3 páginas) por CIPAS. Se
de los textos relacionado con entrega un individual en el entrega un
propuestos. el tema asignado: informe que se discuta la informe (texto
Comentar ¿Cuál es la académico teoría crítica y crítico) y
ideas vigencia de la (texto crítico) literaria. presentación
centrales de mirada de acuerdo de Power-
las dos obras. aristotélica en la con el tema  Psicocrítica Point de
literatura asignado.  Aspectos acuerdo con
Modo de teóricos. el tema
moderna?
entrega  . asignado
|¿Cómo han influido
(Individual) Modo de (obra
las propuestas
Modo de entrega trágica).
platónicas sobre arte .
entrega: (Individual)
y literatura en la (CIPAS)
(CIPAS)
evolución de los
estudios literarios?.

Modo de
entrega:
(CIPAS)
Entrega: Entrega: Entrega: Entrega: Entrega:
máximo dos máximo dos días máximo dos máximo dos días máximo dos
días antes de antes de la días antes de antes de la días antes de
la tutoría tutoría la tutoría tutoría la tutoría
10%-60% 20%-60% 10%-60% 10%-60% 10%-60
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VIII. ASISTENTES AL ACUERDO 17

Número total de asistentes al acuerdo 17
Nombre representante estudiantil ANGIE LORENA PARRA MARTINEZ
Dirección: SANTA ISABEL - TOLIMA
E-mail: aparrama@ut.edu.co
En constancia firman:

El profesor El representante

Hora No. CIPAS (O

10:00 Hora de
de 11:40 pm EQUIPOS DE 7
pm finalización
inicio TRABAJO)
Ibagu CIPAS = Círculos de Interacción y
Ciudad Fecha 13/11/2021
é Participación Académica y Social

Anexar el control de asistencia de estudiantes formato: Código: FO-P06-F08