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PROCEDIMIENTO PLANIFICACIÓN,
DESARROLLO Y VERIFICACIÓN DE LA Código:FO-P06-
LABOR ACADÉMICA P03

ACUERDO PEDAGÓGICO PROGRAMAS Versión:06

PREGRADO Y POSGRADO (Artículo 13 Acuerdo
006 de 1996 del Consejo Superior) Fecha
Aprobación:
27-01-2017

I. IDENTIFICACIÓN Y UBICACIÓN
ÁREA Lenguaje PERIODO A B X AÑO 2022
ACADÉMICO
PROGRAMA LIC. EN CREAD Ibagué
LITERATURA Y
LENGUA
CASTELLANA
CURSO ÉTICA Y CULTUA NIVEL VI GRUPO 1
DE PAZ
PREGRAD X POSGRADO PRESENCIAL DISTANCIA X
O
NOMBRE PROFESOR: LUIS ERNANDO ABELLO RAYO
Teléfono: 315 657 41 09 E-mail: lfabellor@ut.edu.co

II. PRESENTACIÓN PLAN DE CURSO

El curso de Ética y Cultura de Paz se enfoca en la trasmisión de saberes enfocados

en una de las disciplinas de la filosofía, como lo son la ética y la moral. Con ello, el
sentido de abordar temáticas acordes a un contexto brinda las posibilidades no solo
de adquirir un conocimiento práctico y epistémico, sino enfocado en las diversas
disciplinas de las áreas de lenguaje. De esta manera, la formación educativa,
política y filosófica da un acceso al pensamiento crítico como formulación a
diferentes problemas que consisten en reconocer y asimilar a lo largo del curso.

En este primer curso, el estudiante se aproximará a las diversas discusiones que

existen en torno al concepto de moral y ética, entendiendo que es un ´termino de
origen griego que se va trasformando a través de la historia y del pensamiento
filosófico. La idea central de esta estructura de discusión se centra en la medida de
las opiniones dadas por los diferentes pensadores que han abordado el tema bajo
la condición de discutir condiciones específicas de la realidad, como lo es la política
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y la educación.

Finalmente, el estudiante será un crítico desde diferentes perspectivas filosóficas en

su sociedad, extendiendo su pensamiento como una de-formación del cuidado de sí
y del sujeto en cuestión.

En este sentido, el docente-tutor, hará diferentes balances de las discusiones y

trabajos que suscitan las lecturas, comprendiendo un engranaje productivo para el
pensamiento, lo que logra establecer un canal de comunicación con teorías
generales y contextuales, que en este caso será abordadas por el filósofo
colombiano Estanislao Zuleta, finalizando por una crítica certera del tema con el
filósofo alemán Friedrich Nietzsche. Siendo así, este curso pretende lograr que el
estudiante se apropie de herramientas discursivas y analíticas en diferentes campos
humanos que requieren de una exigencia del docente y estudiantado.

III. ACUERDOS PARA LA CONVIVENCIA (opcional)

 El uso de dispositivos móviles solo se hará con fines académicos.
 Los estudiantes quedan enterados que el material de lectura está ubicado en la
plataforma TUAula
 Los estudiantes que participen de las tutorías y no legalicen la matrícula, no se
les llevará control de asistencia ni revisión de trabajos. La asistencia a la tutoría
virtual solo es válida si el estudiante se encuentra matriculado.
 Los trabajos que incurran en plagio serán calificados con 0,0.
 La participación es vital para las tutorías.
 El modelo de educación es Distancia Tradicional.

IV. ACUERDOS SOBRE AGENDA DE TRABAJO (ACTIVIDADES Y CRONOGRAMA)

La metodología del curso busca la interacción continua entre docente y estudiantes a

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partir de diálogos como resultado de la lectura atenta de los materiales correspondientes

a cada sesión. Es así como el constructivismo permite dar espacio al estudiante para que
manifieste sus impresiones sobre el contenido de las lecturas, esto con el apoyo de
preguntas planteadas por el docente las cuales darán partida al espacio de discusión.

De acuerdo a lo anterior, las clases se realizarán atendiendo al siguiente orden:

a. El docente dará una introducción al tema con el propósito de contextualizar la

lectura y determinar el orden temático a trabajar. (15 minutos
aproximadamente)
b. Exposiciones en mesas temáticas CIPAS: los estudiantes, de manera grupal, se
encargarán de ahondar sobre uno de los tópicos que el docente le asignará para
dar a conocer el punto de vista de manera conjunta. Dicha participación se da a
partir de la lectura de un informe escrito por los integrantes del grupo. (Tiempo:
2 horas). El docente intervendrá al término de cada una de las exposiciones
según sea el caso.
c. El docente realiza luego de la intervención de los estudiantes, la correspondiente
retroalimentación a partir de la metodología de clase magistral la cual tendrá
como propósito esclarecer los contenidos para su mayor comprensión. (Tiempo:
30 minutos)
d. Trabajos escritos individuales y grupales.

Acuerdo pedagógico: 13-14 de noviembre: Lectura del acuerdo pedagógico.

Tutoría 1. 04-05- de diciembre:

Tutoría 2. 18-19 de diciembre:

Tutoría 3. 29-30 de enero:

Tutoría 4. 12-13 de febrero:

Tutoría 5. 26-27 de febrero:

C 1. : 12-13 de marzo Entrega del ensayo final. En esa misma semana: Sustentación
por medio de Meet. El estudiante debe prender la cámara para verificar su presencia.

C 2. 26 de marzo Entrega del ensayo final. Sustentación por medio de Meet. El

estudiante debe prender la cámara para verificar su presencia.

CONTENIDOS TEMATICOS

 Tutoría 1. Introducción a la filosofía moral y ética

 Aspectos teóricos.

 Tutoría 2. Introducción a la filosofía moral. Relativismo. Rachels

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 Aspectos teóricos.

 Tutoría 3. Elogio a la dificultad. - educación y democracia. Estanislao Zuleta

 Aspectos teóricos

 Tutoría 4. Emociones políticas. Nussbaum – Emociones políticas y el conflicto

colombiano
 Aspectos teóricos.

 Tutoría 5. Sobre verdad y mentira en sentido extramoral. Nietzsche - artículo.

Nietzsche. Génesis y validez moral.

V. ACUERDOS SOBRE TRABAJO INDEPENDIENTE

El estudiante debe realizar las lecturas previa sesión de clase, para ello se asigna el
material de lectura con antelación. De igual forma, el estudiante aplicará herramientas
de sistematización de la información como mapas conceptuales, redes semánticas,
cuadros comparativos, etc., con los cuales podrá organizar las ideas que surjan de la
lectura. A su vez, el estudiante formulará, como mínimo, dos preguntas en relación a la
lectura para propiciar el diálogo.

VI. ACUERDOS SOBRE ASESORÍAS

Se plantean dos asesorías extra que se pueden realizar los días miércoles de 7 a 8 pm
Vía Meet. Se debe confirmar con anterioridad esta fecha para organizar la sala virtual y
hacer el envío del enlace de conexión.


VII. PRODUCTOS Y EVALUACIÓN (COMPROMISOS)

Se presentan tres trabajos escritos de la siguiente manera:

De acuerdo a la metodología ya descrita, la evaluación se llevará a cabo tiendo en

cuenta los siguientes criterios:

 Participación: alude al hecho de la continua participación del estudiante en cada

una de las sesiones del curso teniendo como eje las lecturas propuestas. El
propósito, entonces, es evidenciar el grado de discernimiento y resolución de
problemas por parte del estudiante a partir del diálogo que logre entablar con el
docente y demás compañeros.

 Trabajos escritos: se presentan trabajos escritos individuales y grupales de la

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siguiente manera y con los porcentajes identificados a continuación:

 Trabajos individuales: 20%
 Informes grupales CIPAS: 20%
 Informe grupal de exposición: 20%
 Ensayo final. Debe ser sustentado de forma oral en el aula de
clase. 40%.
 Las siguientes estudiantes toman la decisión de escoger la opción
de 100% en convocatoria, con el compromiso de presentar trabajo
de manera acorde a los tiempos asignados a TuAula
 ERIKA NATALIA DIAZ MENDEZ 085150912019
 MONICA ALEJANDRA ORTIZ 085150922019
 JULIET MARITZA PIZZA SERNA CODIGO: 085102742020
 MARILYN SAMIRA SÁNCHEZ NAGLES - CÓDIGO ESTUDIANTIL 085102632020

TUTORÍA 1 TUTORÍA 2 TUTORÍA 3 TUTORÍA 4 TUTORÍA 5

Textos de Textos de Textos de Textos de Textos de
lectura: lectura: lectura: lectura: lectura:

Libro: James Rachels - Artículo 1. Libro: Libro:

Adela Introducción a la Estanislao Matha
Cortina.Ética filosofía moral. Zuleta. Elogio Nussbaum Friedrich
aplicada y Paginas 17-48 a la dificultad. Emociones Nietzsche –
Democracia ______________ políticas. Sobre verdad
Radical. Estanislao III parte. y mentira en
Paginas 161- Zuleta. Paginas. 457- sentido extra
183 Educación y 481 moral.
democracia.
Anibal D Un campo de Artículo – Artículo.
´Aura. combate. Emociones Nietzsche,
Aproximación políticas y mal. génesis y
a la ética validez moral.
filosófica.
Trabajo a Trabajo a Trabajo a Trabajo a Trabajo a
entregar entregar entregar entregar entregar|||
Reseña crítica Informe grupal Exposición Informe (ensayo Exposición
de cada uno de trabajo por CIPAS. Se breve 3 páginas) por CIPAS. Se
de los textos relacionado con entrega un individual en el entrega un
propuestos. el tema asignado: informe que se discuta la informe (texto
Comentar Modo de académico teoría crítica y crítico) y
ideas entrega: (texto crítico) literaria. presentación
centrales de (CIPAS) de acuerdo de Power-
las dos obras. con el tema  Psicocrítica Point de
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asignado.  Aspectos acuerdo con

Modo de teóricos. el tema
entrega  . asignado
(Individual) Modo de (obra
Modo de entrega trágica).
entrega: (Individual) .
(CIPAS) (CIPAS)
Entrega: Entrega: Entrega: Entrega: Entrega:
máximo dos máximo dos días máximo dos máximo dos días máximo dos
días antes de antes de la días antes de antes de la días antes de
la tutoría tutoría la tutoría tutoría la tutoría
10%-60% 20%-60% 10%-60% 10%-60% 10%-60

VIII. ASISTENTES AL ACUERDO 05

Número total de asistentes al acuerdo 05
Nombre representante estudiantil
Dirección:
E-mail:
En constancia firman:

El profesor El representante

Hora No. CIPAS (O

7:00 Hora de
de 8:30 pm EQUIPOS DE 5
pm finalización
inicio TRABAJO)
Ibagu CIPAS = Círculos de Interacción y
Ciudad Fecha 13/11/2021
é Participación Académica y Social

Anexar el control de asistencia de estudiantes formato: Código: FO-P06-F08

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