PLAN DE TRABAJO SEMANA 13 (22 al 26 de noviembre de 2021) CUARTO GRADO
Escuela: JESÚS JULIÁN LLAGUNO CANTÚ Zona: 12 Región: 4
Asignatura Aprendizaje esperado Contenido
- Investiga, con miembros de su
familia y comunidad, alguna
de sus recetas favoritas.
- Explora varios modelos de
 Elabora un
Español recetas y, a partir de ellos,
recetario.
reconoce su función y sus
características de forma y
contenido.
- Escribe la receta que
recuperó. Describe con
claridad la secuencia de las
acciones para elaborarla.
- Reflexiona sobre algunas
diferencias entre la lengua
oral y la lengua escrita.
Matemáticas  Identifica ángulos - Construcción de un
mayores o menores transportador y trazo de
que un ángulo ángulos dada su amplitud, o
recto. Utiliza el que sean congruentes con
transportador para otro.
medir ángulos.
Nombre de la maestra: DIANA ALEJANDRINA PÉREZ MORENO
Libro del Trabajo complementario o aprendizajes esperados Acciones de seguimiento y
alumno relevantes del grado anterior. realimentación
Revisar estructura de las recetas. Se enviarán imágenes de los trabajos
Observar algunas recetas y comentar. que se soliciten al whatsap para su
Leer las paginas del libro y contestar las preguntas que revisión y en caso necesario, solicitar
vienen ahí. que lo realicen de nuevo.
Pág. 84-86 Comentar la información que contiene cada texto que Revisión de libretas cada 15 días para
presenta el libro. verificar avances.
Pedir a algún familiar que les explique como preparar un
alimento y tomen nota de lo que les digan en su
cuaderno tomar apuntes.
Observar la receta que viene en el libro y compararla con Se enviarán imágenes de los trabajos
las recetas que buscaron. Identificar si contienen los que se soliciten al whatsap para su
mismos o algunos elementos, señalarlos con colores. revisión y en caso necesario, solicitar
Contestar las preguntas que vienen marcadas en el libro. que lo realicen de nuevo.
Explicar que las recetas de cocina son textos que Revisión de libretas cada 15 días para
contienen información necesaria para preparar verificar avances.
Pág. 88
diferentes tipos de comidas y bebidas, que deben ser
claras y descriptivas para que puedan ser entendidas y
preparadas correctamente.
Pág. 67, 68 Explicar cómo pueden utilizar el transportador que ellos Se enviarán imágenes de los trabajos
mismos elaboraron para medir ángulos. que se soliciten al whatsap para su
Entregar ejercicios donde los alumnos deberán medir revisión y en caso necesario, solicitar
algunos ángulos con el transportador elaborado por ellos que lo realicen de nuevo.
mismos. Revisión de libretas cada 15 días para
Formar parejas de trabajo para que comparen las verificar avances.
medidas obtenidas.
Indicar: Mide los ángulos con el transportador
convencional para verificar que las medidas sean
correctas, corrige en caso necesario.
Discutir con el grupo cuál es la forma más sencilla de
medir los ángulos, si utilizando el transportador
 convencional o el elaborado por ellos mismos, guiar la
discusión para concluir que con ambos transportadores
se puede obtener la medida correcta siempre y cuando
se utilicen de la manera apropiada.
Invitar a los alumnos a realizar un transportador en Se enviarán imágenes de los trabajos
- Uso del grado como unidad acetato. que se soliciten al whatsap para su
de medida de ángulos. Explicar cómo trazar ángulos utilizando el transportador revisión y en caso necesario, solicitar
Pág. 69-72
Medición de ángulos con el elaborado por los alumnos. que lo realicen de nuevo.
transportador. Trazar ángulos en el pizarrón con ayuda de los alumnos Revisión de libretas cada 15 días para
para que observen cómo se trazan los ángulos. verificar avances.
Explicar lo que es un ecosistema. Se enviarán imágenes de los trabajos
 Explica que las
Conjunto de seres vivos que se les conoce como factores que se soliciten al whatsap para su
relaciones entre los
- Ecosistema: relación entre los biológicos, que podemos encontrar todo tipo de revisión y en caso necesario, solicitar
factores físicos
factores físicos y biológicos de animales, plantas, hongos y bacterias. que lo realicen de nuevo.
(agua, suelo, aire y
la naturaleza. Los ecosistemas pueden ser de gran tamaño como los Revisión de libretas cada 15 días para
Ciencias Sol) y biológicos
- Alteración de la estabilidad Pág. 58-67 desiertos, las selvas húmedas, los matorrales. O verificar avances.
Naturales (seres vivos)
del ecosistema por la pequeños como el hueco de un árbol.
conforman el
modificación de alguno de los Pedir que mencionen ejemplos de alteraciones dentro de
ecosistema y
factores que lo conforman. un ecosistema.
mantienen su
Dibujar en su cuaderno algún ecosistema que les llame la
estabilidad.
atención.
 Autogestiona Se enviarán imágenes de los trabajos
recursos Mencionar algunos ejemplos en donde la alegría y el que se soliciten al whatsap para su
- Autogestiona recursos
emocionales no amor nos motiva a hacerle frente a las dificultades. revisión y en caso necesario, solicitar
emocionales no aflictivos,
Educación aflictivos, como la Hacer un dibujo donde reflejen lo que antes se mencionó. que lo realicen de nuevo.
como la alegría y el amor,
Socioemocional alegría y el amor, Revisión de libretas cada 15 días para
para mantener la motivación
para mantener la verificar avances.
frente a una dificultad.
motivación frente a
una dificultad.
Historia  Distingue las - Las expresiones de la cultura Pág. 65-69 Explicar sobre las diferentes técnicas agrícolas. Se enviarán imágenes de los trabajos
características y mesoamericana: Observar los dibujos que vienen en el libro y comentarlas. que se soliciten al whatsap para su
reconoce los Conocimientos matemáticos y Explicar sobre los instrumentos que usaban los revisión y en caso necesario, solicitar
aportes de las astronómicos, calendario, mesoamericanos en la labranza agricultura. que lo realicen de nuevo.
culturas escritura, prácticas agrícolas, Explicar el termino herbolaria y como lo empleaban los Revisión de libretas cada 15 días para
mesoamericanas y herbolaria, festividades y arte. mesoamericanos en la cura de algunas enfermedades o verificar avances.
su relación con la padecimientos.
naturaleza. Comentar sobre las festividades que hacían.
Observar los dibujos que vienen en el libro sobre el arte
que hacían los mesoamericanos y todas las artesanías
que también elaboraban, representando el arte
 mesoamericano.
Explicar los diferentes climas que predominan en nuestro Se enviarán imágenes de los trabajos
país, que son variados y con características muy que se soliciten al whatsap para su
específicas. revisión y en caso necesario, solicitar
- Tipos de climas en México: Ubicar los estados de la republica mexicana donde que lo realicen de nuevo.
 Reconoce la
tropicales, secos, templados y predominan dichos climas, utilizar el Atlas para poder Revisión de libretas cada 15 días para
distribución de los
Geografía fríos. ubicar los estados. verificar avances.
diferentes climas de
- Distribución de los climas en En un mapa colorear las diferentes regiones climáticas
México.
México. del país.
Hacer un cuadro comparativo con los diferentes climas,
animales y tipo de vegetación que predomina en cada
región natural.
 Reconoce que en Explicar el termino pluricultural. Se enviarán imágenes de los trabajos
nuestro país hay una que se soliciten al whatsap para su
gran diversidad Comentar que México es un país multicultural. revisión y en caso necesario, solicitar
cultural y lingüística - Identifica la diversidad que lo realicen de nuevo.
Formación Cívica que se expresa en conocimientos y costumbres Explicar sobre las características culturales de nuestro Revisión de libretas cada 15 días para
y Ética los conocimientos y de pueblos indígenas y Pág. 52, 53 país. verificar avances.
costumbres de los afromexicanos que habitan en
pueblos indígenas y su localidad o región. Observar las imágenes que vienen en el libro y comentar.
afromexicanos y su
aporte en la vida Contestar las preguntas que menciona el libro.
cotidiana.
- Identificación de la capacidad Elaborar una secuencia rítmica. Se enviarán imágenes de los trabajos
narrativa de la danza. que se soliciten al whatsap para su
Estructuración de una Siguiendo una secuencia dancística. revisión y en caso necesario, solicitar
secuencia dancística corta con que lo realicen de nuevo.
un desarrollo argumental Investigar sobre bailables tradicionales de algunos Revisión de libretas cada 15 días para
 Realiza una
(historia), utilizando: niveles, estados del país. verificar avances.
secuencia dancística
Artes alcances, y calidades de
sencilla a partir de
movimiento; espacio personal
una historia.
y próximo, y apoyos, entre
otros. Indagación de historias
de su entorno o de otras
regiones que hayan sido
expresadas dancísticamente.