PLAN DE TRABAJO SEMANA 09 (25 al 29 de octubre de 2021) CUARTO GRADO

Escuela: JESÚS JULIÁN LLAGUNO CANTÚ T.M. Zona: 12 Región: 4 Nombre de la maestra: DIANA ALEJANDRINA PÉREZ MORENO

Aprendizaje Libro del Trabajo complementario o aprendizajes esperados relevantes del

Asignatura Contenido Acciones de seguimiento y realimentación
esperado alumno grado anterior.

Mostrar algunos libros o revistas de divulgación científica y

- Considera los datos de
la portada para hacer
Pág. 48, 49
anticipaciones acerca
del contenido.
observar las portadas. Explicar que en las portadas también
podemos encontrar información de un tema y comprender de qué
se tratara el libro o la revista.

Explicar sobre las partes y los elementos de un texto informativo, Se enviarán imágenes de los trabajos que se
● Lee textos - Reflexiona sobre el su utilidad y función dentro del texto. soliciten al whatsap para su revisión y en
informativos uso de diagramas o caso necesario, solicitar que lo realicen de
De los textos que vienen en el libro, identificar las ideas centrales y
Español breves y cuadros para resumir Pág. 50-57 nuevo.
subrayarlas.
analiza su y ordenar
Revisión de libretas cada 15 días para
organización. información. Responder sobre la función que tienen los gráficos y los pies de
verificar avances.
pagina dentro de un texto informativo.

- Infiere el significado A partir de la lectura de los diferentes textos informativos que

de palabras muestra el libro, observará aquellas palabras de las cuales
desconocidas a partir desconozca su significado, para que en la libreta, empiece a hacer
Pág. 50-57
de la información un tipo de glosario con esas palabras.
contextual de un
texto.

Matemáticas - Ubicación de números Pág. 48-50
naturales en la recta
numérica a partir de
la posición de otros
dos.
Mostrar la imagen de una carrera de animales y mencionar algunos
de los lugares que ocuparon éstos.
Se enviarán imágenes de los trabajos que se
Entregar una hoja con ejercicios relacionados con la ubicación de soliciten al whatsap para su revisión y en
números en la recta. caso necesario, solicitar que lo realicen de
nuevo.
Explicar cómo se pueden ubicar los números en la recta.
Revisión de libretas cada 15 días para
Pedir que tracen en su cuaderno cinco rectas de 10 cm cada una y
verificar avances.
ubiquen en ellas algunos números que se les indicarán.
 Mostrar cuáles son los números que deben ubicar en cada una de
ellas.

Representar algunas fracciones en su cuaderno, recordando lo que

son las fracciones. Diferentes figuras representar fracciones.
• Identifica - Representación de Se enviarán imágenes de los trabajos que se
fracciones de fracciones de Mostrar algunas fracciones representadas en algunas figuras para
soliciten al whatsap para su revisión y en
magnitudes magnitudes continuas anotar de qué fracción se trata.
caso necesario, solicitar que lo realicen de
continuas o (longitudes, Contestar los ejercicios del libro. nuevo.
Pág. 51-56
determina qué superficies de figuras).
fracción de una Identificación de la Iluminar las fracciones que se piden en las diferentes figuras que se Revisión de libretas cada 15 días para
magnitud es unidad, dada una muestran. verificar avances.
una parte dada. fracción de la misma. Representar más fracciones.

Completar las unidades observando las fracciones dadas.

Ciencias ● Describe las - Aparatos sexuales de Pág. 11-15 Explicar las partes y funciones del Aparato Sexual Masculino.
Naturales funciones de la mujer y del
Comentar sobre la importancia de la higiene y cuidado del Aparato
los aparatos hombre: órganos
Sexual Masculino, así como de la comunicación
sexuales de la internos, y producción
mujer y del de óvulos y que debemos tener con nuestros padres para resolver inquietudes.
hombre, y espermatozoides.
practica Indicar: Encuentra en una sopa de letras, las palabras pertinentes
hábitos de para complementar la información.
higiene para su Son las diferencias que existen entre el cuerpo de la mujer y el del
cuidado. hombre: Caracteres sexuales.

Se denomina así al conjunto de órganos internos y externos que
forman parte de nuestro aparato sexual:
Caracteres sexuales primarios.
Están constituidos por las formas físicas externas que hacen
diferentes a las mujeres y a los hombres:
Caracteres sexuales secundarios.
Se enviarán imágenes de los trabajos que se
soliciten al whatsap para su revisión y en
caso necesario, solicitar que lo realicen de
nuevo.
Revisión de libretas cada 15 días para
verificar avances.

Es el órgano encargado de la reproducción humana: El aparato

 reproductor.

Preguntar: ¿Qué diferencias físicas hay entre el hombre y la

mujer?, ¿cuáles son las partes del aparato sexual

femenino?

Pedir que observen las partes del Aparato Sexual Femenino en una
serie de imágenes.

Explicar las partes y funciones del Aparato Sexual Femenino.

Comentar sobre la importancia de la higiene y cuidado del Aparato

Sexual Femenino, así como de la comunicación

que debemos tener con nuestros padres para resolver inquietudes.

Indicar: Escribe en tu cuaderno y responde las preguntas.

¿A qué aparato pertenece el órgano llamado “Ovario”? Aparato

reproductor Femenino.

¿Qué nombre reciben las células reproductoras femeninas?

Óvulos.

Menciona 3 partes del aparato reproductor femenino: Vulva,

Vagina, Útero.

Comentar que una vez que empiezan a aparecer en el cuerpo los

cambios de la pubertad, es

importante poner en práctica ciertas medidas de higiene y

- Toma de decisiones protección encaminadas a mantener la
conscientes para Se enviarán imágenes de los trabajos que se
salud.
fortalecer hábitos de soliciten al whatsap para su revisión y en
higiene. Mencionar algunas medidas de higiene para el cuidado de los caso necesario, solicitar que lo realicen de
aparatos sexuales. nuevo.
Indicar: Llena un cuadro comparativo con las medidas de higiene Revisión de libretas cada 15 días para
para cuidar los aparatos sexuales. verificar avances.

● Explica la - Diversidad en la Pág. 43-47 Preguntar: ¿Qué plantas conoces?, ¿para qué se utilizan?, ¿dónde Se enviarán imágenes de los trabajos que se
reproducción reproducción de crecen?, ¿cuáles de ellas tienen flores con soliciten al whatsap para su revisión y en
de las plantas pétalos?, ¿de qué color son? caso necesario, solicitar que lo realicen de
por semillas, nuevo.
plantas: mediante Explicar: Las plantas son seres vivos capaces de fabricar su propio
tallos, hojas,
semillas, tallos, hojas, alimento, que están conformada por la raíz, tallo, hojas, las flores y Revisión de libretas cada 15 días para
raíces y su
raíces y con la el fruto. Y que a su vez las flores están formadas por el estambre, verificar avances.
interacción con
participación de seres el pistilo, los pétalos y los sépalos.
otros seres
vivos y el vivos o el medio Entregar imágenes de las partes de la planta y la flor para que los
medio natural. natural. alumnos las iluminen y escriban su nombre.

Pedir que copien el esquema en su cuaderno y lo completen

- Participación de otros Pág. 48-50 Preguntar: ¿Todas las plantas que existen en el planeta las ha
seres vivos y el medio sembrado el hombre?, ¿cómo crecen las plantas que
natural en la
no han sido sembradas por el hombre?
reproducción de
plantas con flores. Explicar: La reproducción de las plantas puede ser por medio de
semillas o por propagación vegetativa natural. La reproducción

por medio de semillas: ocurre en las plantas con flores, ya que las
flores son los órganos reproductores de las plantas. La
reproducción por propagación vegetativa natural: consiste en el
desprendimiento natural o artificial de partes de una planta, que
son capaces de crecer hasta formar una nueva planta, semejante a
la planta de la cual se desprendió. Los tipos de reproducción
por propagación vegetativa natural son: por tallo, por bulbos, por
raíces y por hojas.
Se enviarán imágenes de los trabajos que se
soliciten al whatsap para su revisión y en
caso necesario, solicitar que lo realicen de
nuevo.
Revisión de libretas cada 15 días para
verificar avances.

Entregar imágenes de las formas de reproducción de las plantas.

Indicar: Colorea las imágenes, pégalas en tu cuaderno y redacta

cómo se lleva a cabo cada una de estas formas de

reproducción.

Sugerir dos experimentos para conocer a fondo los dos diferentes

tipos de reproducción:

1.- Experimento para conocer la reproducción por medio de

 semillas: Poner en un frasco un poco de algodón con

alcohol y un frijol (la semilla) y esperar que crezca.

2.- Experimento para conocer la reproducción por medio de

propagación vegetal: Poner en un frasco un poco de

agua y una cebolla.

Indicar: Elige uno de los experimentos presentados y elabóralo.

● Reconoce Preguntar: ¿En qué situaciones te enojas?, el que estés enojado Se enviarán imágenes de los trabajos que se
acciones que puede afectar a otras personas, ¿cómo las puedes soliciten al whatsap para su revisión y en
benefician o caso necesario, solicitar que lo realicen de
afectar?, el estar enojado, ¿te da derecho agredir a otras
que dañan a nuevo.
- Reconoce acciones personas?, ¿por qué?
otros y
que benefician o que Revisión de libretas cada 15 días para
describe los Explicar: Es importante comprender que el derecho a la libertad
Educación dañan a otros e verificar avances.
sentimientos y está limitado por la libertad de otros; mejor dicho,
Socioemocional infiere emociones que
consecuencias
otros pueden sentir enojarse es un derecho siempre y cuando se respete a las demás
que
en dichas situaciones. personas y no sean agredirlas. Mencionar que antes de actuar, hay
experimentan
los demás en que reflexionar para conducirnos con respeto.
situaciones En el cuaderno escribir algunos ejemplos de lo antes mencionado.
determinadas.

Historia ● Ubica temporal - Ubicación temporal y Pág. 38-41 Preguntar: ¿Qué es Mesoamérica?, ¿qué territorio comprendía
y espacial de las Mesoamérica?, ¿qué civilizaciones se desarrollaron
espacialmente culturas
en Mesoamérica?, ¿por qué es tan importante el análisis de las
las culturas mesoamericanas.
culturas en Mesoamérica?, ¿en la actualidad hay
mesoamerican
as aplicando cosas en nuestra vida cotidiana que provengan de aquellas culturas
los términos mesoamericanas?
siglo, a.C. y d.C.
Explicar que Mesoamérica era un territorio que se extendía desde Se enviarán imágenes de los trabajos que se
la parte media de México hasta América Central. soliciten al whatsap para su revisión y en
caso necesario, solicitar que lo realicen de
Los pueblos que habitaban esta región se basaron en los progresos
nuevo.
obtenidos a partir de la agricultura. Entre las
Revisión de libretas cada 15 días para
civilizaciones más importantes que se desarrollan en Mesoamérica
verificar avances.
están la olmeca, maya, zapoteca, teotihuacana,
 tolteca y mexica.

Indicar: Completa la tabla “Historia de las culturas

mesoamericanas”.

Recorta el mapa de México para que colorees las regiones donde

se desarrollaron las culturas

mesoamericanas.

● Distingue las Indicar: Realiza una línea del tiempo sobre Mesoamérica.
características
Culturas Elabora preguntas sobre la línea del tiempo.
y reconoce los
mesoamericanas:
aportes de las Entregar cuestionario sobre la región de Mesoamérica para que lo
Olmeca. Maya.
culturas Pág. 44, 45 contesten. Se enviarán imágenes de los trabajos que se
Teotihuacana.
mesoamerican soliciten al whatsap para su revisión y en
Zapoteca. Mixteca.
as y su relación caso necesario, solicitar que lo realicen de
Tolteca. Mexica.
con la nuevo.
naturaleza.
Revisión de libretas cada 15 días para
verificar avances.

● Reconoce la - Características Pág. 45-49 Preguntar: ¿Cómo es el lugar donde vives?, ¿existen volcanes o
distribución de distintivas de las montañas cercanas?, ¿vives en un valle?
Geografía
las principales formas del relieve:
Explicar que el relieve actual de la Tierra es el resultado de un largo
formas del sierras, valles,
proceso. Según una teoría, la litósfera o capa superior de nuestro
relieve, mesetas y llanuras.
planeta está dividida en diversas placas tectónicas que se
volcanes y
desplazan lentamente, lo que provoca que la superficie terrestre
regiones
esté en continuo cambio.
sísmicas en
México. Mencionar los tipos de deformaciones del relieve y sus
características: Llanuras, mesetas, depresiones, valles,

colinas, montañas, sierras y cordilleras.

Mencionar que se denomina nivel del mar al que sirve como

referencia para ubicar la altitud de las localidades y
accidentes geográficos, excepto los accidentes submarinos, que se
miden por su profundidad. La unidad en que suele medirse la
altura sobre el nivel del mar es el metro. Se habla pues de metros
sobre el nivel del mar: msnm.

Indicar: Escribe las siguientes oraciones en tu cuaderno y
complétalas.
1. La litósfera está dividida en diversas placas tectónicas que se
desplazan lentamente.
2. Los movimientos tectónicos dan lugar a deformaciones de la
corteza terrestre.
Se enviarán imágenes de los trabajos que se
soliciten al whatsap para su revisión y en
caso necesario, solicitar que lo realicen de
nuevo.
Revisión de libretas cada 15 días para
verificar avances.

3. La llanura también llamada planicie es un terreno sin altos ni

bajos. Su altura sobre el nivel del mar es de 150 metros.

4. Las mesetas también llamadas altiplanicies son llanuras de gran

extensión que alcanzan los 500m sobre el nivel del mar. Se

pueden formar por el movimiento de las placas tectónicas o por la

erosión de las montañas.

5. Una depresión es una extensión de terreno llano con escasa

altitud sobre el nivel del mar.

6. El valle es una llanura entre montañas o alturas. Por su vertiente

pueden circular las aguas de un río. Se pueden formar por

la erosión que genera un curso de agua o los movimientos

tectónicos.

7. La colina es una elevación del terreno de menor altura que una

montaña.

8. Las montañas son elevaciones naturales del terreno y pueden

alcanzar grandes alturas.

9. Una sierra es un conjunto de montañas unidas entre sí.

10. Una cordillera es una cadena de sierras enlazadas entre sí.

Se enviarán imágenes de los trabajos que se
11. Se denomina nivel del mar al que sirve como referencia para
 ubicar la altitud de las localidades y accidentes geográficos, soliciten al whatsap para su revisión y en
caso necesario, solicitar que lo realicen de
excepto los accidentes submarinos. La unidad en que se mide la
nuevo.
altura sobre el nivel del mar es el metro.
Revisión de libretas cada 15 días para
Proporcionar ejercicios sobre el tema para que identifiquen las
verificar avances.
distintas formas de relieve.

Preguntar: ¿Qué es una meseta?, ¿qué semejanza hay entre una

colina y una montaña?, ¿cuáles son sus diferencias?, ¿hay algún
cerro o montaña en tu localidad?, ¿habrá la misma vegetación en
los diferentes tipos de relieve que existen?, ¿por qué?

Explicar cuáles son las formas de relieve que existen en México y

- Distribución de las
principales sierras,
valles, mesetas y
llanuras en México.
cuáles son las más importantes: La Sierra Madre Occidental, la
Sierra Madre Oriental, la Cordillera Neovolcánica o Eje Volcánico
Transversal, la Sierra Madre del Sur, la Sierra Madre de Chiapas y la
Sierra Californiana.
Indicar: Señala en un mapa de la República Mexicana las sierras,
altiplanicies y depresiones existentes en el país.

Se enviarán imágenes de los trabajos que se

soliciten al whatsap para su revisión y en
caso necesario, solicitar que lo realicen de
nuevo.

Revisión de libretas cada 15 días para

verificar avances.

Formación Cívica ● Valora que es - Elabora propuestas Pág. 25-27 Preguntar: ¿Cuáles son algunos de los derechos de los niños?
y Ética una persona para que la identidad,
Explicar que los niños deben ser protegidos contra toda forma de
con dignidad, la dignidad y los
abandono, crueldad y explotación.
que ejerce sus derechos de las niñas, Se enviarán imágenes de los trabajos que se
derechos y los niños y Comentar los derechos de los niños y pedir que brinden sus soliciten al whatsap para su revisión y en
promueve el adolescentes sean opiniones acerca de los mismos. caso necesario, solicitar que lo realicen de
respeto y respetados y nuevo.
aprecio a la garantizados en el Indicar: Escribe y contesta las siguientes preguntas en tu cuaderno.
identidad, la lugar donde viven, en Revisión de libretas cada 15 días para
¿En qué consiste el derecho de los niños a ser protegidos contra
dignidad y los el municipio y la verificar avances.
toda forma de abandono, maltrato, abuso y
 explotación?

¿Por qué tengo derecho a ser protegido contra toda forma de

abuso físico o mental?
derechos de las
¿Qué instituciones se encargan de proteger los derechos de la
demás entidad.
niñez?
personas.
Elabora un folleto en el que se publiquen acciones para que se
cumpla el derecho a ser protegido contra

cualquier forma de maltrato, abuso o explotación.

Preguntar: ¿Cuáles son las formas de leer un texto teatral?, ¿qué

es la lectura analítica?, ¿qué es la lectura
Se enviarán imágenes de los trabajos que se
dramatizada? soliciten al whatsap para su revisión y en
caso necesario, solicitar que lo realicen de
● Utiliza las Explicar las diversas formas en que se puede realizar la lectura de
nuevo.
características un texto.
de un texto - Reflexión sobre el uso Revisión de libretas cada 15 días para
teatral para del texto teatral como Mencionar la importancia de la lectura dramatizada en el teatro.
verificar avances.
Artes escribir herramienta para Indicar: Busca un libreto o escribe uno y realiza una lectura
escenas que recrear hechos reales dramatizada.
recreen hechos o fantásticos.
reales o Escribe en el cuaderno las siguientes preguntas y contéstalas.
fantásticos. ¿Cuál libreto fue el que utilizaron?, ¿qué

sentimientos encontraron en él?, ¿qué lectura les parece más fácil,

la de comprensión o la dramática?, ¿cuál

libreto te gustaría hacer con lectura dramática?