I.E.

P CÉSAR VALLEJO – GUÍA COMPLEMENTARIA Historia del Perú

establecerse donde observaran un águila posada en un
cactus, devorando una cobra, así, fundaron la capital del
futuro Imperio azteca: Tenochtitlán. Los aztecas, una vez
(LOS AZTECAS S. XII – XVI) establecidos en la zona, iniciaron la formación de alianzas
Los aztecas provenían de un lugar del norte de México que con dos pueblos también asentados en el territorio: Texcoco
ellos llamaban Aztlan. Tribu chichimeca originaria de y Tlacopan (Triple Alianza), y juntos lucharon contra el
Aztlán. De ahí viene el término “aztecalt” (en singular) y pueblo Azcapotzalco, y lo derrotaron. Luego, conquistaron
“azteca” (en plural). Actualmente decimos “aztecas” en otros territorios hasta imponerse por completo en la región.
plural, pero es una tergiversación: También se les llama
“tenochcas”, por su primer líder: Tenoch. IV. LA SOCIEDAD
Al parecer su nombre principal fue “mexicas”. Se ❑ Huey Tlatoani : EMPERADOR, máxima autoridad.
establecieron en el valle central de México (meseta del ❑ Piles o pīpiltin (nobleza): Formada por la familia del
Anahuac), en el siglo XIII d.C. Fundaron su capital - emperador, sacerdotes, jefes militares y jefes de los
Tenochtitlán- en una isla del lago Texcoco. Los mexicas calpullis.
hablaron la lengua “náhualt”. La leyenda cuenta que ❑ Pochtecas (comerciaqntes, mercaderes): Gozaban de
fundaron la ciudad en el lugar donde hallaron un águila una posición social y económica privilegiada.
devorando una serpiente sobre un nogal. Esta era la señal ❑ Macehuales o mācēhualtin (campesinos) y artesanos:
que les había indicado el dios Huitzilopochtli. Las ruinas de Miembros de la comunidad o de los calpullis.
esta ciudad lacustre están debajo de México D.F. ❑ Mayeques o siervos: trabajaban las tierras de otros
❑ Esclavos (tlātlācohtin o Tlatlacotin )
Los aztecas formaron una confederación compuesta por las
ciudades de Tenochtitlán, Texcoco y Tlacopán. Destacó la La base de la
ciudad de Tenochtitlan al disponer de una red de canales sociedad era el
para el tránsito de canoas y para abastecer de agua dulce a CALPULLI (grupo de
la ciudad. En 1521 llegó Hernán Cortés, y capturó y familias unidas por
asesinó a Moctezuma II. vínculos de
parentesco),
I. UBICACIÓN: Meseta del Anahuac, en el actual valle de parecidos a los ayllus
México. Dominaron desde el golfo de México hasta del Tahuantinsuyo.
Guatemala. El territorio mexicano es una tierra de Los miembros del
contrastes: tierras áridas, mesetas elevadas y fértiles valles. Calpulli eran
Los Aztecas se desarrollaron en el centro y sur de México, llamados macehuales
en la meseta de Anahuac en la laguna de Texcocco, cuya y formaban el gran
capital fue la ciudad de Tenochtitlan. Fueron grupo campesino.
contemporánea al Tahuantínsuyo. Los aztecas hablaban la
lengua nahuatl que expandieron por toda la región. Los más explotados
eran los “mayeques”
II. RELIGIÓN: (siervos) y los
Sociedad politeísta. Practicaban los sacrificios humanos “Tlatlacotin ”
(prisiones de guerra y niños) como vísceras y la sangre fue (esclavos).
ofrecida a sus dioses.
Tameme: persona cargadora. Los tamemes llevaban a sus
❑ QUETZALCOATL: (dios supremo). “serpiente espaldas las cargas que podían ser personas, tributos,
emplumada”, Vientos, Sabiduría, asociado con la vida, artículos para comercio, etcétera.
la luz.
❑ HUITZILOPOCHTLI: dios de la guerra. El sol en el Painanis que en náhuatl uno de sus significados es el que
cenit. "corre ligero". Era el mensajero.
❑ Tláloc: dios de la lluvia.
❑ Coatlicue: Diosa de la tierra V. ORGANIZACIÓN POLÍTICA.
❑ Xochipilli: Dios de las flores, del amor, de la fertilidad y El Estado azteca fue una confederación de provincias, pero
de las relaciones sexuales ilícitas. sometidas a un Gobierno central, organizándose de la
❑ Tezcatlipoca fue el dios azteca de la noche, oscuridad. siguiente manera:
III. DESARROLLO HISTÓRICO. ❑ Huey Tlatoani. Soberano azteca, elegido a través de
Los principales pueblos que antecedieron a los aztecas una asamblea general de guerreros. Era considerado
fueron los siguientes: divino. Tenía responsabilidades: cumplir sus
▪ Olmecas (1500 a. C. – 300 d. C.): Fueron grandes obligaciones con los dioses y proteger al pueblo azteca.
constructores de pirámides. Los jefes de este pueblo ❑ Tlatocán o Consejo Supremo:
fueron sacerdotes. Conformado por los jefes de los
▪ Teotihuacán (400 a. C. – 800 d. C.): Fue un centro de calpullis, ayudaban en el gobierno
gran importancia en la zona mesoamericana. El templo y elegían al sucesor del Tlatoani
de la Luna y la pirámide del Sol son evidencia de su (por méritos militares).
poderío. Su dios principal fue Quetzacoatl. ❑ Tlatoque: Gobernador
▪ Toltecas (900 d. C. – 1168 d. C.): Tuvo como capital a provincial. era el jefe de una
la ciudad de Tula, que fue destruida por pueblos provincia o distrito.
invasores. ❑ Sacerdotes: Dirigían los rituales
y tenían el control del
Surge un Imperio: El valle de México estaba dominado conocimiento científico
por los pueblos anteriores a los aztecas; gradualmente los ❑ Militares: Responsables de la
aztecas, una tribu del norte llamados Aztlán (aztecalt), defensa y expansión del
fueron tomando el control del valle. Los aztecas guiados por Imperio. Conseguían tributos
su líder Tenoch migraron hacia el valle de México a inicios y prisioneros para los
del siglo XVII d. C. y se asentaron en la isla mayor del lago trabajos estatales y los
Texcoco. Siguiendo las instrucciones de sus dioses, debían sacrificios humanos.
I Bimestre – 2° Grado de Secundaria 1 Docente: Gonzalo BÉJAR PÉREZ
“COLEGIO MATEMÁTICO”
VI. ECONOMÍA
La economía azteca tuvo como eje a las siguientes
actividades:
A. Agricultura: Base
de la economía.
Lograron una
significativa
producción. Entre sus
principales
Tenochtitlán productos
estaban el maíz, frejol,
cacao y aguacate. Este
desarrollo agrícola se
dio gracias a los
siguientes factores:
❑ Uso de fertilizantes (excremento de animales).
❑ Sistema de roza (quema de terrenos).
❑ Sistema de riego.
❑ Chinampas (islas artificiales sobre el lago Texcoco,
usadas como huertos).
B. Comercio: Estaba a cargo de los pochtecas. El
comercio se realizaba en mercados importantes en
Azcapotzalco, Tlacopan y Tenochtitlán. Se compraban y
vendían productos agrícolas, telas, piedras preciosas,
medicinas y hasta esclavos. Como medio de cambio se
emplea además de caco, piedras semipreciosas o
directamente los productos.
VII. EDUCACIÓN
En sus primeros años los niños eran educados por el padre,
y las niñas por la madre; concluida la educación familiar,
los hijos de nobles y sacerdotes asistían al Calmecac y los
demás acudían al Telpochcalli.
TEPOCHCALLI: (Casa de la juventud) en ella se asistía
durante el día y estaba destinado a los hijos de las familias
del pueblo, de cada barrio o calpulli. Se enseñaba la
historia, los mitos, la religión y los cantos ceremoniales de
los aztecas. Los varones recibían un intenso entrenamiento
militar y aprendían cuestiones relacionadas con la
agricultura y los oficios. Las mujeres se educaban para
formar una familia y en las artes y los oficios que ayudarían
al bienestar de su futuro hogar.
CALMÉCAC: (calli “casa”, mecatl “morador” y C “lugar”),
era una especie de internado, donde recibían educación los
hijos de la nobleza. cuyo propósito era la formación de los
nuevos dirigentes militares, administrativos y religiosos, los
que eran formados en materias como el derecho, la historia,
la astronomía, la religión, pero también en poesía y canto.
No debemos olvidar que la guerra tiene una importancia en
la cultura azteca, la educación estaba orientada hacia la
guerra.
VIII. LA ESCRITURA: Creación de códices, que eran
documentos que contenían escrituras ideográficas. Este
sistema escrito proveniente de la lengua náhuatl, estaba
basado en una serie de glifos silábicos y signos ideográficos.
En los códices aztecas se observa la escritura ideográfica, en
la que cada símbolo representa una idea. La primera fase
de la escritura fue denominada Pictogramas (figuras), luego
reemplazada por la escritura Ideograma (signos). Eran
elaborados en hojas vegetales y pieles de animales.
Idioma Náhualt:
maíz : centli,
cacao: choco (de ahí deriva chocolate),
pavo: guajolote,
maní: cacahuate,
Palta: aguacate.
I.E.P CÉSAR VALLEJO Disciplina y Exigencia Académica
I.E.P CÉSAR VALLEJO
IX. APORTES CULTURALES
❑ DERECHO: por traición a la patria, abortar, incesto,
crimen, beber licor, etc. Se practicaba la pena de
muerte.
❑ CERÁMICA: Predominio de una cerámica utilitario
policromo.
❑ METALURGIA: Trabajos en oro, plata, turquesa, jade
entre otros.
❑ ASTRONOMÍA. Crearon el
calendario de 365 días,
divididos en 18 meses de
20 días, pero no fue tan
exacto como el de los
mayas. Calcularon el
movimiento de los
astros (sol, luna,
planetas,
constelaciones,
cometas y eclipses).
Destaca la La Piedra del
Sol, más conocida con el
nombre de Calendario Azteca
porque alrededor de la figura central aparecen glifos
que representan los días.
❑ MATEMÁTICA. Usaron el sistema vigesimal.
❑ ARQUITECTURA: Palacios y templos (diseños de
ciudades). Ejemplo: Tenochtitlán (sus restos subyacen
bajo la ciudad actual de México).
❑ ESCULTURA: Trabajos en piedra. Representaban a
dioses relacionados con el cosmos y con la tierra.
❑ URBANISMO. Construyeron templos piramidales. Su
ciudad principal fue Tenochtitlan.
❑ Arte plumario: Emplearon con maestría las plumas para
las confecciones de capas, escudos y adornos
destinadas a la clase alta.
❑ El aseo era una costumbre cotidiana entre la población
mexica. Por lo general, este hábito se inculcaba desde
la niñez. Elaboraban su propio jabón con productos
vegetales como el copalxocotl, árbol cuya pulpa
producía una espuma que se utilizaba para la limpieza
personal y para lavar la ropa. Tuvieron baños a vapor
llamados Temazcal.
X. DECADENCIA: El último soberano Azteca Moctezuma II
fue apedreado y asesinado por sus súbitos por aliarse con
los españoles y luego los mesoamericanos fueron sometido
por Hernán Cortés en 1521. Una de las explicaciones que
permite comprender la caída de los aztecas es que, en un
inicio, los aztecas consideraron a los españoles como
enviados del dios Quetzalcoatl, por lo que no hubo
resistencia. Pero la causa principal de su fin sería la rebelión
de los pueblos sometidos a los aztecas, que apoyaron a los
conquistadores españoles.
TRABAJANDO EN CLASE
1. ¿Cuál es la capital de la cultura Azteca?
2. ¿Dónde se desarrolló la cultura Azteca?
3. ¿Qué son las chinampas?
4. ¿Cuál fue el idioma de los antiguos mexicas?
5. ¿Qué es el Temazcal?
6. ¿Dónde se educaban los hijos de la nobleza y del pueblo?
7. ¿Quién fue la máxima autoridad de los aztecas?
8. ¿Cuál fue la moneda de los aztecas?
2 I Bimestre – 2° Grado de Secundaria