COMPRENSIÓN Y REDACCIÓN DE TEXTOS II (N04I)

Tarea Académica 1 (TA1)

Integrantes
1. Caballero Gonzáles Felipe Santiago
2. Tinco Palacios Crhistian
3. Vallejos Lizana Arian
4. Vela Aquituari Irina Valeria

Indicaciones
 El trabajo es grupal. Forma tu equipo de 4 integrantes.
 Es importante que desarrolles la información propuesta utilizando ejemplos, definiciones,
aclaraciones, citas, datos estadísticos, etc.
 Presenta el trabajo tomando en cuenta lo siguiente:
o Emplea letra Arial 11.
o Utiliza interlineado 1.5.
o Justifica los párrafos.
o Dispón de manera ordenada las partes del texto.
 Entrega la versión final de tu evaluación en la plataforma Canvas en el módulo de la
semana 4.
 Solo un integrante del equipo deberá realizar la entrega. Asegúrate de que todos los
nombres de los integrantes estén escritos al inicio del documento.
 Verifica que el archivo haya subido correctamente a Canvas.
 Revisa la rúbrica con la que se evaluará tu texto.

Reglamento respecto al plagio

Toda evidencia de plagio anulará la evaluación. Se considera plagio la copia de información
parcial o total de las fuentes de información o de páginas de internet. Asimismo, el plagio
aplica a la copia del trabajo de otro grupo. En caso del uso de fuentes, estas deben estar
referenciadas.
Reglamento de Estudios Art. 75: "Si durante el desarrollo de una evaluación el estudiante
infringe algunos de los artículos del Reglamento de Disciplina, no la puede continuar
rindiendo y el profesor supervisor reporta por escrito el hecho a la Secretaría Académica
con las pruebas y evidencias, si las hubiera. También es posible que el profesor de la
asignatura identifique una falta contra la probidad académica después de la realización de
la evaluación y procede de la misma manera que en el caso anterior. En estos casos se
sigue el procedimiento establecido en el Reglamento de Disciplina."
Reglamento de Estudios Art. 76: "En los casos a que se refiere el artículo anterior, si se
comprueba la falta, el estudiante obtiene la calificación de 'cero anulado' (OA) en la
asignatura, sin perjuicio de recibir la sanción disciplinaria correspondiente. En este caso, el
estudiante no puede solicitar retiro de la asignatura. Si no se comprueba la falta, el
estudiante tiene derecho a rendir una nueva evaluación. El registro de este OA está a cargo
de la Secretaría Académica."

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1. Situación comunicativa
Lee el correo que le ha enviado la coordinadora de proyectos de la organización
Desarrollo para el Perú a Luis Mendoza Fernández, asistente de proyectos e
investigación.

De sbueno@dperu.pe <Sonia Bueno Silva>

Para lmendoza@dperu.pe <Luis Mendoza Fernández>
CC
CCO
Asunto Solicitud de información sobre inseguridad ciudadana
Estimado señor Mendoza:

Es un gusto comunicarme con usted. Como parte de los proyectos de esta institución,
requerimos analizar el problema que afecta a gran parte de la población peruana, la
inseguridad ciudadana. Por eso, solicito que pueda enviar, por este medio, información
sobre dicho tema, ya que requerimos elaborar un documento de trabajo.

El correo también deberá ser copiado al director ejecutivo de la organización, el Sr.

Carlos Miranda Ruiz.

Saludos cordiales,

Sonia Bueno Silva

Coordinadora de proyectos
Desarrollo para el Perú
<dperu.pe>
Jr. Esperanza 345, Surco, Lima – Perú
Teléf. 4562310 Anexo: 100

Imagina que tú eres el Sr. Mendoza, por lo que deberás responder el correo a la Sra.
Bueno, en el que le envíes la información solicitada. Además, deberás poner en copia al
Sr. Miranda.
El correo electrónico deberá tener cuatro párrafos: inicio, desarrollo 1, desarrollo 2 y
cierre. Respeta la estructura estudiada en clase.

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2. Elabora, en este espacio, el mapa mental sobre las fuentes de información
analizadas. Si lo deseas, puedes usar una aplicación.

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3. Presenta, en este espacio, el esquema de producción del correo electrónico.

 
1. Prevención 
1.1. Programas de preventivos PNP
1.1.2 Red Cooperante
1.1.3 Patrulla Juvenil
1.2. Sistema de prevención y sanción
1.2.1. Promover una justicia cercana y eficiente
1.2.2 Mejorar los sistemas e infraestructuras carcelarias

 2. Consecuencias
2.1. Efectos psicológicos
2.1.1 Conductas post-violencia
2.2.2 Brindar apoyo emocional
2.2. Costo de inseguridad
2.2.1 Alteracion de la asignacion de los recursos publicos y privados
2.2.2 Gastos en la inseguridad publica

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4. Escribe, en este espacio, la versión borrador del correo electrónico según tu
esquema de producción.

DE: lmendoza@dperu.pe <Luis Mendoza Fernández>

PARA: sbueno@dperu.pe <Sonia Bueno Silva>
CC: cmiranda@dperu.pe <Carlos Miranda Ruiz>
ASUNTO: Informacion sobre inseguridad ciudadana
Estimada Señora Bueno:
Es un placer comunicarme con usted. Como es de su entendimiento la PNP en estos
momentos cuenta con diversos programas para prevenir la inseguridad.
En primer lugar, recuperar la confianza del ciudadano es el trabajo que tiene la PNP
y lo realiza por medio de los programas preventivos, dichas planificaciones están
orientadas a dos aspectos; por un lado a la juventud y niños, dando mención a la
Patrulla Juvenil que tiene por finalidad realizar acciones y actividades de prevención
frente a la violencia juvenil; por otro a los adultos, haciendo referencia a la Red
Cooperante son ciudadanos que forman parte de una red de comunicación
constante con la PNP, que actúan mientras realizan sus actividades cotidianas,
gracias a este plan se logra un cambio de actitud en la sociedad. Además, la
convivencia y la seguridad, es la condición de la libertad en la cual los ciudadanos
podemos ejercer nuestros derechos, libertades y deberes sin sentirnos victimas de
amenazas y así poder gozar de adecuadas condiciones de bienestar y tranquilidad.
La inseguridad ciudadana amenaza la calidad de la democracia y la propia
gobernabilidad, y para enfrentar este fenómeno se debe tener una visión de conjunto
y de largo plazo donde las causas son un factor que se tienen que trabajar en forma
paralela a sus efectos. También es indispensable mencionar la infraestructura
carcelaria, que debe desarrollarse en función de la rehabilitación, cumpliendo con la
normativa de derechos humanos, contando a la vez con modernos estándares de
seguridad que facilitan la actividad recreativa, la capacitación de las personas
privadas de libertad que se encuentran al final de sus condena y el objetivo principal
es disminuir el uso del encarcelamiento para así reducir el hacinamiento
En segundo lugar, la inseguridad ciudadana nace de la preocupación, rechazo y
búsqueda de control social ante el aumento de las tasas de criminalidad, como
necesidad de protección ante la violencia física, psicológica, sexual, y de la
obligación de defensa del patrimonio de la ciudadanía. En tal sentido, al hablar
de inseguridad ciudadana es evidenciar un conjunto de acciones no dadas por
parte del Estado y de la misma ciudadanía, optar por esta definición es
básicamente darle un enfoque de política pública donde el Estado , apoyado
de la participación ciudadana, busca cumplir sus compromisos internacionales
para garantizar los derechos fundamentales de los habitantes (CIDH, 2009:
22). Este enfoque se encuentra en nuestra legislación peruana en el artículo 2
de la Ley del Sistema Nacional de Seguridad Ciudadana. Así mismo, la
inseguridad ciudadana no solo tiene un impacto en el bienestar cívico sino que
ademas está vinculado a grandes sumas de costos. Estudios del BID anunciaron
que el costo total de la delincuencia ascendería a US$ 10,325 millones, equivalentes
al 2.77% del PBI. Estas grandes cantidades de dinero están reflejados en los costos

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directos asociados al crimen (lesiones, daños y pérdidas); costos en previsión de la
delincuencia, como el gasto público y privado en seguridad; y costos en respuesta a
la delincuencia, como el sistema penal. Por otro lado, la inseguridad también
repercute en la alteración de la asignación de los recursos publicas, según el BID en
una comparación del gasto en inseguridad entre otros sectores, los gastos
gubernamentales equivalen aproximadamente a un tercio de las cantidades
gastadas en educación y salud. De forma semejante ocurre en los gastos de la
seguridad publica, este gasto va directamente asociados al crimen.
Los puntos explicados anteriormente son los principales factores que trae la
inseguridad ciudadana. Adjunto estudios realizados por el Banco interamericano de
desarrollo para más detalle:
https://www.iadb.org/es/noticias/comunicados-de-prensa/2015-10-21/estudio-sobre-
costos-sociales-de-crimen%2C11286.html

Saludos cordiales.
Luis Mendoza Fernández
Asistente de proyectos e investigación.
Desarrollo para el Perú
<dperu.pe>
Jr. Esperanza 345, Surco, Lima – Perú
Teléf. 4562310   Anexo: 100
Saludos cordiales

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5. Revisa el borrador del correo electrónico utilizando la rúbrica. Esto te permitirá
prestar atención a los detalles del texto. Marca un aspa (x) en “Sí”, “En proceso” o
“No” según tus logros.

En
Criterio Sí No
proceso

1 El correo tiene las direcciones electrónicas del emisor y x

destinatario, el asunto, el saludo, el cuerpo del correo, la
despedida y la firma.

2 El cuerpo del correo está completo: inicio, desarrollo 1, desarrollo x

2 y cierre.

3 El párrafo de inicio presenta un saludo o frase de cortesía, un x

breve contexto y el propósito del correo.

4 Ambos párrafos de desarrollo están completos: presentan idea x

principal, dos ideas secundarias y una idea terciaria por cada
secundaria.

5 El cierre concluye o sintetiza el contenido del correo. x

6 Todas las ideas del cuerpo del correo desarrollan el propósito x

solicitado.

7 En los párrafos de desarrollo, las ideas presentan información x

detallada sobre el tema solicitado: datos estadísticos, citas,
aclaraciones, ejemplos, como resultado del análisis previo. Se
evitan ideas generales.

8 En el texto, se han empleado conectores lógicos variados para x

relacionar las ideas de todos los párrafos.

9 Todas las ideas del cuerpo del correo son coherentes; se evitan x
contradicciones, vacíos de información y repetición innecesaria
de ideas.

1 Todas las oraciones de los párrafos presentan un verbo principal x

0 conjugado.

1 El vocabulario empleado se relaciona con la temática del correo; x

1 además, es preciso y formal.

1 En el texto, se han usado correctamente los dos puntos, la coma, x

2 el punto seguido y el punto aparte.

1 La presentación del correo cumple con el formato: tipo y tamaño x

3 de fuente, justificación de párrafos e interlineado.

1 Se han empleado correctamente tildes, grafías, mayúsculas, x

4 palabras juntas y separadas.

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6. Redacta la versión final del correo electrónico.