Comprensión y Redacción de Textos II

Ciclo 2022-agosto
Semana 1, semana 2

El correo electrónico: ejercicio de transferencia

Lee la situación comunicativa.

Lee el correo que le ha enviado la coordinadora de proyectos de la organización

Desarrollo para el Perú a Luis Mendoza Fernández, asistente de proyectos e
investigación.

De sbueno@dperu.pe <Sonia Bueno Silva>

Para lmendoza@dperu.pe <Luis Mendoza Fernández>
Asunto Solicitud de información sobre inseguridad ciudadana
Estimado señor Mendoza:

Es un gusto comunicarme con usted. Como parte de los proyectos de esta institución,
requerimos analizar el problema que afecta a gran parte de la población peruana, la
inseguridad ciudadana. Por eso, solicito que pueda enviar, por este medio, información sobre
sus consecuencias y posibles soluciones, ya que requerimos elaborar un documento de
trabajo.

El correo también deberá ser copiado al director ejecutivo de la organización, el Sr. Carlos
Miranda Ruiz.

Saludos cordiales,

Sonia Bueno Silva

Coordinadora de proyectos
Desarrollo para el Perú
<dperu.pe>
Jr. Esperanza 345, Surco, Lima – Perú
Teléf. 4562310 Anexo: 100

Imagina que tú eres el Sr. Mendoza, por lo que deberás responder el correo a la
Sra. Bueno, en el que le envíes la información solicitada. Además, deberás poner
en copia al Sr. Miranda.
El correo electrónico deberá tener cuatro párrafos: inicio, desarrollo 1, desarrollo 2 y
cierre. Respeta la estructura estudiada en clase.

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Esquema de producción
Elabora aquí el esquema de producción del correo electrónico.

INTRODUCCION

1. Consecuencias de la inseguridad ciudadana

1.1 Costos de la Inseguridad Ciudadana en el Perú y el Mundo

1.1.1 Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI)

1.2 gasto publico

1.2.1 Banco Interamericano de Desarrollo (BID)

2. Alternativas de solución ante la problemática

2.1 Programas preventivos de adultos

2.1.1 juntas vecinales

2.2 Programas preventivos para jóvenes y adolescentes

2.2.1 patrullas juveniles y policía escolar

CIERRE

2
 Versión borrador
Redacta, en este espacio, la versión borrador del correo electrónico.

DE lmendoza@dperu.pe <Luis Mendoza Fernández>

PARA sbueno@dperu.pe <Sonia Bueno Silva>
CC cmiranda@dperu.pe <Carlos Miranda Ruiz>

CCO
ASUNTO Consecuencias y posibles soluciones ante la inseguridad ciudadana

Estimada señora Bueno:

Es un gusto dirigirme a usted. Como parte del requerimiento emitido, en el trabajo encomendado que consiste en analizar
el problema que afecta a la población, que es la Inseguridad Ciudadana. Hago envió de la Información correspondiente con
los siguientes aspectos a tratar.

En lo que concierne a las consecuencias de la inseguridad ciudadana. En primer lugar, podemos observar los costos de aquella en el
Perú y el Mundo, ya que en el Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI) en noviembre 2016-marzo 2017, las victimas a nivel
nacional alcanzaron un 26.3%, 6 puntos porcentuales menos con respecto al mismo periodo del año anterior, además, que el 88.3% de
la población percibe que, puede ser víctima de algún atentado contra su seguridad, lo que significa que la población vive atemorizada,
ya que pueden ser víctimas ante la constante ola de criminalidad existente. En segundo lugar, tenemos el caso del gasto público, según
el Banco Interamericano de Desarrollo (BID) El crimen y el temor al crimen influyen en la conducta de las personas, limitando la
inversión de las empresas, minan la confianza en las instituciones responsables de garantizar la seguridad pública y alteran la
asignación de recursos públicos y privados. Por lo que el Perú tiene un factor en contra para hacer negocios que es el crimen, por ende,
ocupa el puesto 13 de 138 países.

Con respecto a las alternativas de solución frente a la problemática, podemos observar que existen 2 tipos de programas desarrollados
especialmente entre la Policía Nacional del Perú (PNP) y la ciudadanía colaborando mutuamente, en primer lugar, tenemos el programa
preventivo de adultos que generalmente se enfoca en la población mayores de 18 años con la finalidad de formar y llevar a cabo las
juntas vecinales; consisten en actividades de ayuda hacía la población brindando conocimiento y proyectos sociales , que enriquece a la
persona que los realiza de valores y ayuda desinteresada. Por otro lado, tenemos el programa preventivo de jóvenes y adolescentes, que
tiene como propósito eliminar todo tipo de crimen y delito, en las instituciones educativas integrando a niños y jóvenes de las edades
entre 10 y 17 años. Por lo cual, existen las patrullas juveniles y policía escolar; tiene el fin de rescatar a los jóvenes de ambientes de
violencia al que están expuestos para poder brindarles un mejor futuro e inculcarles el amor a la patria y los policías escolares es una
responsabilidad que se les da a los chicos para poder ayudar a los profesores en el orden, que permite desarrollar actitudes de líder
desempeñando un rol importante.

La información brindada anteriormente responde de manera clara y concisa ante el requerimiento solicitado con el
objetivo de colaborar con el proyecto de investigación del tema correspondiente.
Atentamente:

Luis Mendoza Fernández

Coordinador de proyectos
Desarrollo para el Perú
<dperu.pe>
Jr. Esperanza 345, Surco, Lima – Perú
Teléf. 4562310 Anexo: 100

3
4
Retroalimentación
Sigue las indicaciones de tu docente para revisar el borrador del correo electrónico.

Lee cada criterio y marca un aspa (x) en “Sí” si has cumplido, en “En proceso” si lo has
hecho parcialmente y en “No” si no lo has logrado. Luego, corrige lo que sea
necesario.

En
Criterio Sí No
proceso
1 El correo tiene las direcciones electrónicas del emisor y
destinatario, el asunto, el saludo, el cuerpo del correo, la
despedida y la firma.
2 El cuerpo del correo está completo: inicio, desarrollo 1,
desarrollo 2 y cierre.
3 El párrafo de inicio presenta un saludo o frase de
cortesía, un breve contexto y el propósito del correo.
4 Ambos párrafos de desarrollo están completos: presentan
idea principal, dos ideas secundarias y una idea terciaria
por cada secundaria.
5 El cierre concluye o sintetiza el contenido del correo.
6 Todas las ideas del cuerpo del correo desarrollan el
propósito solicitado.
7 En los párrafos de desarrollo, las ideas presentan
información detallada sobre el tema solicitado: datos
estadísticos, citas, aclaraciones, ejemplos, como
resultado del análisis previo. Se evitan ideas generales.
8 En el texto, se han empleado conectores lógicos variados
para relacionar las ideas de todos los párrafos.
9 Todas las ideas del cuerpo del correo son coherentes; se
evitan contradicciones, vacíos de información y repetición
innecesaria de ideas.
10 Todas las oraciones de los párrafos presentan un verbo
principal conjugado.
11 El vocabulario empleado se relaciona con la temática del
correo; además, es preciso y formal.
12 En el texto, se han usado correctamente los dos puntos,
la coma, el punto seguido y el punto aparte.
13 La presentación del correo cumple con el formato: tipo y
tamaño de fuente, justificación de párrafos e interlineado.
14 Se han empleado correctamente tildes, grafías,
mayúsculas, palabras juntas y separadas.

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Versión final
Teniendo en cuenta los aspectos revisados en la sesión de retroalimentación, redacta
la versión final del correo electrónico. Emplea letra Arial 11, interlineado 1.5 y justifica los
párrafos.