UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE GUAYANA

VICERRECTORADO ACADÉMICO
UNIDAD CURRICULAR: DESARROLLO DE PROCESOS COGNOSCITIVOS

Guía de ejercicios

Profesor: Alumna:

Jhonny Velásquez Zulikey Guzman

C.I: 30.697.074

Puerto Ordaz, marzo 2022.

Fundamentos del razonamiento:

1.- Clasifica y ordena estos dibujos en tres grupos de acuerdo con sus semejanzas. Escribe el
nombre de cada elemento del grupo y el nombre que correspondería a cada clase. (Recuerde que
existen dos tipos de clasificación, sepa diferenciarlos)
2.- Describe los siguientes objetos (recuerda aplicar los pasos).

A B

A
Es un instrumento de viento llamado trombón. Emite sonidos correspondientes a diferentes
voces. Se utiliza en la música de jazz e interpreta pasajes solistas.
-Es alargado
-Es de metal
-Tiene un color dorado opaco y metalizado
-Posee una boquilla, una campanilla y una vara alargada

B
Es un instrumento de cuerdas llamado violín. Con el violín puede tocarse música
culta como solista o como miembro de una orquesta de cuerdas, ensamble de cámara u orquesta
sinfónica. Además de este tipo de música, con el violín puede también tocarse música popular y
hasta rock.
-Es de madera y color marrón brillante.
-Posee 4 cuerdas
-Tiene una especie de efes en la tapa delantera
-El violín viene acompañado de un arco compuesto de pelo de cola de caballo
-El cuerpo del violín posee una forma abombada, con silueta estilizada determinada por una
curvatura.
3.- Observa y compara los siguientes objetos, a partir de 5 variables (recuerde aplicar los pasos
para cada proceso). Utiliza un cuadro comparativo para realizar dicha acción.

El lápiz es un utensilio utilizado para escribir, alargado, hecho de madera, con una mina de
grafito incrustada en su interior y que sobresale por un extremo cuando está afilado.

Un bolígrafo es un instrumento de escritura, también alargado, hecho generalmente de plástico,

con un tubo de plástico recargado de tinta.

Lápiz Bolígrafo
Se usa cuando es posible editar la información Se usa cuando se quiere dejar la información
más adelante permanentemente

Están hechos generalmente de madera Están hechos de metal o plástico

Es fácil borrar las palabras escritas con lápiz Borrar lo escrito con un bolígrafo solo se
puede con un borrador especial
Cuando ya no se pueda afilar más el lápiz, Al acabarse la tinta del tubo de plástico este se
acaba su vida útil reemplaza o se compra otro

Instrumento de escritura Instrumento de escritura

4.- Clasifica estos dibujos estableciendo líneas jerárquicas entre ellos, a partir de tres (3) criterios
clasificatorios.

- Criterios clasificatorios:
a) Los dibujos se refieren a señales de tránsito.
b) Todas ellas tienen la forma de figuras geométricas: círculos, rectángulos, romboides…
c) Hay de color amarillo, azul, rojo y algunas con detalles negros.

Se clasifican bajo estos 3 criterios, pero, la mejor forma de clasificarlos es

dependiendo la información que den o la finalidad que tengan.

*Señales de reglamentación

*Señales de prevención
*Señales de información

5.- Observa estos dibujos, escribe sus características y describe cada uno de ellos.

El primero se refiere a una mano, sin colorear, presuntamente es la izquierda. Está delineado con
una línea gruesa.
El segundo es una nariz, de color tez morena un poco pálida. Es vista de perfil.
El tercero trata de una oreja, presuntamente derecha. Coloreada con un tono piel claro y
contorneada con una delgada línea negra.
El cuarto es un ojo con vista hacia arriba, trazos negros, sin color.

6.- Realizas un análisis (funcional y estructural) de la siguiente expresión, para luego elaborar
una síntesis del mismo:

“Enseñen a sus muchachos a leer, a escribir y a que expresen lo que piensan. Edúquenles la
cabeza, el corazón y las manos”.
P. José María Vélaz
La expresión habla sobre la importancia de que los niños sean críticos, que no solo interpreten
signos y letras, sino que entiendan lo que están leyendo, que sepan manifestar sus sentimientos.
Que sean extrovertidos, personas cultas, que no se queden con lo que les enseñen, sino que
ahonden, que vayan a lo profundo. Todo lo que se aprenda nos servirá en cualquier momento de
nuestra vida. Educar la cabeza es tener conocimientos, de todo un poco, el corazón, la manera en
la que trate a los demás, cómo se exprese de cada persona y las manos, pues en las cosas que
haga con ella, lo que cree, lo que forme con ellas, el uso que les de que sea de provecho para él y
para sus allegados. Los valores, los conocimientos y la creatividad que tengamos, nos definen.