“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

SESIÓN DE APRENDIZAJE

“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

DATOS INFORMATIVOS:

Institución Educativa: N° 80790 “Simón Bolívar”

Director: Julio César Veramatus Ventura
Docente responsable: Esther Fremiot Torres Rodríguez
Grado y sección: 1° Grado
Área Curricular: Comunicación
Fecha de Aplicación: 06 /10/ 2023

1. TÍTULO DE LA SESIÓN:

Leemos y aprendemos una canción de las 3 R

2. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:

Área Competencias y Desempeños Criterio de Instrumento

Capacidades evaluación de
evaluación
Comunicación LEE DIVERSOS TIPOS Identifica información explícita que es Identifica información Escala de
DE TEXTOS claramente distinguible de otra porque la explícita que es valoración
ESCRITOS EN SU relaciona con palabras conocidas o porque claramente distinguible
LENGUA MATERNA. conoce el contenido de la canción y que se de otra porque la
- Obtiene encuentra en lugares evidentes como el título, relaciona con palabras
información del subtítulo, inicio, final, etc., en textos con conocidas o porque
texto escrito. - ilustraciones. Establece la secuencia de la conoce el contenido de la
Infiere e interpreta canción.  Predice de qué tratará la canción y canción y que se
información del cuál es su propósito comunicativo a partir de encuentra en lugares
texto. - Reflexiona y algunos indicios, como título, ilustraciones, evidentes como el título,
evalúa la forma, el palabras conocidas o expresiones que se subtítulo, inicio, final, etc.
contenido y el encuentran en la canción que le leen, que lee en la noticia con
contexto del texto. con ayuda o que lee por sí mismo.  Opina ilustraciones. Establece la
acerca de personas, personajes y hechos secuencia de la noticia
expresando sus preferencias. Elige o que lee.
recomienda canciones a partir de su
experiencia, necesidades e intereses, con el fin
de reflexionar sobre las canciones que lee o
escucha leer.

Evidencia Lee textos escritos (canción) con apoyo de su docente, participa identificando información, prediciendo lo que dice el
texto y opinando acerca de los mismos.
Propósito Leerán y aprender una canción muy importante sobre las “tres R”

. Enfoque transversal
3. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN:Actitudes o acciones observables
Enfoque Búsqueda de la excelencia Docentes y estudiantes utilizan sus cualidades y recursos al máximo
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? posible pararecursos
¿Qué cumplir con éxito las metas
o materiales que seen
utilizarán proponen a nivel
la sesión?
 Práctica la canción y el ritmo con anterioridad.  personal y colectivo.
Papelote con la canción que vas a trabajar (Anexo 1)
Copia la canción escrita en un papelote,  Lápices, crayolas, plumones, colores
acompañada de dibujos relacionados con ella.  Instrumentos musicales que tengas a la mano
 Prevé el material que necesitarás para trabajar con  Lista de cotejo (Anexo 2)
tus estudiantes. Fichas

4. MOMENTOS DE LA SESIÓN:
“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

En parejas “Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
 Indica a las niñas y los niños que desarrollen la ficha y responder las preguntas de la lectura
 Acompaña de manera cercana el desarrollo de esta parte del trabajo. Debes permanecer atenta o atento al diálogo
“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
que aquí se establece entre los participantes. Refuerza sus respuestas u orienta a aquellos que lo necesitan: dales
pistas para que respondan.
Luego pregunta las siguientes interrogantes:
¿les gustó la canción?, ¿por qué?, ¿qué le pasaba al personaje?,
¿te sentiste así alguna vez?, ¿qué otras canciones con letras parecidas conoces?,
¿nos recomendarías alguna?
Cierre Tiempo Aproximado: 20
Retoma el propósito de la sesión: “Leer y aprender una canción”.
¿Lo consiguieron? Evalúa con ellas y ellos si fue así.
 Realiza un recuento de las actividades realizadas y dialoga sobre cómo se sintieron, qué fue lo que aprendieron
sobre las canciones.
Comenta sobre cómo las canciones nos acompañan en diferentes momentos de nuestra vida diaria, en la casa y en la
escuela.
 Evalúa con tus estudiantes si las normas fueron cumplidas y qué hicieron para que así sea.
REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
 ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

_____________________________ _______________________
Julio Cesar Veramatus Ventura Esther F. Torres Rodríguez
V° B° DIRECTOR PROFESORA
Mis amigas las tres erres ¿Cómo enseñar a los niños a clasificar la
basura?
Mis amigas las tres erres
reducir, reciclar , reusar “Año de la unidad, la paz
Unay pauta
el desarrollo”
para los niños es recordarles que
Mis amigas las tres erres cada contenedor, según su color, es
reducir, reciclar , reusar apropiado para un tipo concreto de objeto:
“Año de la unidad, la paz y1. elAmarillo:
desarrollo”
Envases o envoltorios que sean
en casa hay cuatro tachos, de plástico o de metal. ...
que todos debemos usar.
Sus colores nos indican con que 2. Azul: Se destina a él el papel y las cajas
los debemos llenar. de cartón plegadas.
Al verde, lo que podemos reusar 3. Verde: Se emplea para tirar envases de
Al marron , lo que a la tierra pueda abonar cristal.
Al rojo, lo que me puede, ¡ay! , ¡ay! , ¡ay! me puede danar.
Y al negro, lo que no vuelve, no vuelve mas.
Mis amigas las tres erres
reducir, reciclar , reusar ¿Por qué es tan importante reciclar?

Mis amigas las tres erres

Reciclar ayuda a disminuir la contaminación del
aire y el agua. El reciclaje genera puestos
reducir, reciclar , reusar
formales de trabajo. Por cada tonelada de papel
en casa hay cuatro tachos,
que se recicla se salvan 17 árboles. Si
que todos debemos usar. reciclamos aumentamos la vida útil de los
Sus colores nos indican con que rellenos sanitarios.
lo debemos llenar.
Al verde, lo que podemos reusar ¿Cuántos tipos de basura hay para niños?
Al marron , lo que a la tierra pueda abonar
Al rojo, lo que me puede, ¡ay! , ¡ay! , ¡ay! me puede danar. Existen tres tipos de clasificaciones para los
Y al negro, lo que no vuelve, no vuelve mas. residuos: Según su composición (envases,
papel y cartón, vidrio, etc.). Según su
biodegradabilidad (orgánicos e inorgánicos).
Según su origen (domiciliarios, industriales,
hospitalarios, de construcción).

¿Qué son las 3 R explicación para niños?

LAS 3R DEL RECICLAJE: REDUCIR,
REUTILIZAR Y RECICLAR
El reciclaje es una de las soluciones más visibles
contra la proliferación de residuos, pero no hace
milagros. Si queremos habitar en un planeta
sostenible necesitamos ir un paso más allá y
cumplir con la regla de las 3R.
¿Cómo evitar generar basura para niños?
8 Cosas que puedes hacer para
generar menos basura
1. Menos empaques, menos basura. ...
2. Crea tu propia composta. ...
3. Di NO a las bolsas de plástico. ...
4. Reutiliza las toallas y sábanas. ...
5. Antes de comprar, piénsalo dos
veces. ...
6. Haz tus propios
productos de limpieza. ...
7. Reparar antes de tirar a la basura. ...
8. Compra usada, vende usado, dona lo
usado.
 “Año de la unidad,ANEXO
la paz
1 y el desarrollo”

Escala de valoración
“Año
Competencia: Lee diversos tipos de la
de textos en unidad, la paz
su lengua materna. y el desarrollo”
Desempeños
apellidos y Nombre Identifica información Predice de qué tratará la Opina acerca de personas,
explícita que es claramente noticia y cuál es su personajes y hechos
distinguible de otra porque propósito comunicativo a expresando sus
la relaciona con palabras partir de algunos indicios, preferencias. Elige o
conocidas o porque conoce como título, ilustraciones, recomienda noticias a partir
el contenido de la canción y palabras conocidas o de su experiencia,
que se encuentra en lugares expresiones que se necesidades e intereses con
evidentes como el título, encuentran en la noticia el fin de reflexionar sobre
subtítulo, inicio, final, etc. que le leen, que lee con las noticias que lee o
en la noticia con ayuda o que lee por sí escucha leer.
ilustraciones. Establece la mismo.
secuencia de la noticia que
lee.

INICIO LOGRADO PROCESO INICIO LOGRADO PROCESO INICIO LOGRADO PROCESO

ABANTO SANDOVAL,
Lener Elith
CABELLOS MUÑOZ Dalia
Alessia Valentina
HARO ROJAS, Lucero
Jhusemi
MEDINA FLORES Iquer
Gael
MERCEDES MARQUINA
Lesly Viviana
NARRO SARE Naxumi
Valentina
PALOMINO VASQUEZ
Carlos Andrés
QUISPE MIRANDA
Tatiana Jazmín
SAUCEDO CESPEDES
Estrella
VALENCIA MARQUINA,
Denis Yajaira
VALENCIA MARQUINA,
Flor Jheyli
 ¿Cuáles son los colores del reciclaje y su ¿Qué es reutilizar 5 ejemplos?
significado?
“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
El contenedor Azul es para el papel y cartón,
éstos deben estar limpios y plegados al
momento de llevar al punto de reciclaje.
De color Gris claro es “Año
para losde la unidad,
metales que la paz y el desarrollo”
deben estar enjuagados sin residuos y secos.
Rojo es el color para los residuos peligrosos,
estos pueden ser pilas, aceites, baterías,
entre otros. Cosas
cotidianas que puedes reutilizar fácilmente
en casa
 Restos de café
 Cepillos de dientes.
 Reutilizar el agua.
 Revistas y folletos.
 Latas de comida y bebida.
 Anillas de latas de refresco.
 Sobras de pan duro.
 Bolsitas de té y otras infusiones.

¿Qué es reciclar 10 ejemplos?

Ejemplos de materiales reciclables

Cajas de transporte Formularios

Botellas de bebidas alcohólicas Hojas arrancadas de cuadernos

Metales ferrosos Periódicos

Envases provenientes de comida y

Revistas
bebida

Sillas de plástico (así como más elementos de mobiliario de

Botes de cosmética
este material)

¿Qué es el reciclaje en resumen? ¿Que se puede reciclar en el hogar?

El reciclaje es el proceso de Los principales materiales que

recolección y transformación de
materiales para convertirlos en
nuevos productos. Estos deshechos,
de otro modo, serían descartados
como basura.
podemos reciclar en casa son: Envases
de plástico como botellas, botes de
champú, bolsas de snacks, tapas y
tapones y tarrinas y tapas de yogurt.
Bolsas de plástico. Tetrabricks de leche y
zumo.
¿Cómo enseñar a los niños la
importancia del reciclaje?
“Año
Cómo enseñar a los niños de la unidad, laUna
a reciclar
1. Predicar con el ejemplo. ...
2. Tener varios cubos de basura. ...
“Año de la unidad, latipo
3. Dejar que ellos dibujen el símbolo
de los contenedores de casa. ...
4. Juegos para aprender los
contenedores. ...
5. Explícales el porqué. ...
6. Explicar las consecuencias de la
contaminación.
¿Por qué es tan importante reciclar?
Reciclar ayuda a disminuir la
contaminación del aire y el agua. El
reciclaje genera puestos formales de
trabajo. Por cada tonelada de papel que
se recicla se salvan 17 árboles. Si
reciclamos aumentamos la vida útil de los
rellenos sanitarios.
¿Cómo se llaman los 3 tipos de basura?
Clasificación de la basura
En función de sus características y orígenes,
la basura se les clasifica en tres grandes
grupos de residuos: residuos sólidos urbanos
(RSU), residuos de manejo especial (RME) y
residuos peligrosos (RP).
¿Cuál es la diferencia entre reutilizar y
reciclar?
Reciclar implica descomponer un producto en
materias primas y luego utilizar las materias
primas para crear nuevos
productos. Reutilizar es reutilizar un activo
existente para un nuevo uso, y eso es
exactamente lo que hacen nuestras
soluciones.
¿Cómo enseñar a los niños a clasificar la
basura?
pazpauta
y elpara
desarrollo”
los niños es
recordarles que cada contenedor,
según su color, es apropiado para un
pazconcreto de objeto:
y el desarrollo”
1. Amarillo: Envases o envoltorios
que sean de plástico o de metal. ...
2. Azul: Se destina a él el papel y las
cajas de cartón plegadas.
3. Verde: Se emplea para tirar
envases de cristal.
¿Cuántos tipos de basura hay para
niños?
Existen tres tipos de clasificaciones para
los residuos: Según su composición
(envases, papel y cartón, vidrio, etc.).
Según su biodegradabilidad (orgánicos e
inorgánicos). Según su origen
(domiciliarios, industriales, hospitalarios,
de construcción).
¿Qué significa cada contenedor?
Blanco: en estos contenedores puedes
depositar los residuos aprovechables. Negro:
aquí se depositan los residuos no
aprovechables. Verde: en este contenedor se
depositan residuos orgánicos aprovechables.
¿Qué es reciclar y 2 ejemplos?
Acciones destinados a reutilizar un producto,
con el fin de alargar o darle una segunda vida
útil. Ejemplo son utilizar la otra cara en las
hojas impresas o rellenar botellas de vidrio.
Contempla todas las acciones de recogida,
transporte y tratamiento de los residuos.
 Adiós le digo a mi escuelita
Tengo partido mi coranzocito
Mi Escuelita Ella me dice está conmigo
Canción de Gerardo Arias“Año
y Zulmade la unidad,
Yugar la paz
Inolvidable y eldedesarrollo”
sonrisa niño
Ella me dice está conmigo
Letras Inolvidable sonrisa de niño

“Año
Cuando me voy a mi escuelita
Lunes a viernes mandilito blanco
Primeros años de mi vida
Inocente blanca palomita
Primeros años de mi vida
Inocente blanca palomita
De mi recreo no me olvido
Una moneda dentro del bolsillo
Chocro pancito miski bola
Saboreando pepa de mocola
Chocro pancito miski bola
Saboreando pepa de mocola
de la unidad, ladice
Ella me pazestá
y el desarrollo”
conmigo
Inolvidable sonrisa de niño
Ella me dice está conmigo
Inolvidable sonrisa de niño
Ella me dice está conmigo
Inolvidable sonrisa de niño
https://www.youtube.com/watch?v=a-uoK6FR_5c
Mi eccuelita
Mi eccuelita si, si, si
Apreciado si, si, si
Yo te quiero , eres guioa y te respeto

Y una chachadita Mi eccuelita

Nadie se libra de la cháchara
Mi eccuelita si, si, si
Y recogerse pata pila
Sin cuaderno, libro ni mochila Apreciado si, si, si
Y recogerse pata pila
Yo te quiero , eres guioa y te respeto
Sin cuaderno, libro ni mochila
Porque en ella canto
Cómo recuerdo a mi escuelita
Aquel cocacho cuando no atendía Tambien juego y salto
La salvadora campanilla
Mi banquito thanta cajoncito
La salvadora campanilla Aprendo cosas nuevas
Mi banquito thanta cajoncito
Resar y saludar
Adiós le digo a mi escuelita
Y mui linda senorita
Tengo partido mi corazoncito
Ella me dice está conmigo Me ensena con carino
Inolvidable sonrisa de niño
Por eso yo la quiero
Ella me dice está conmigo
Inolvidable sonrisa de niño (Ahora si) Y esta en mi corazon

Y una chachadita
Nadie se libra de la chachada
Mi eccuelita
Y recogerse pata pila
Sin cuaderno, libro ni mochila Mi eccuelita si, si, si
Y recogerse pata pila
Apreciado si, si, si
Sin cuaderno, libro ni mochila
Yo te quiero , eres guioa y te respeto
Adiós le digo a mi escuelita
Tengo partido mi coranzocito Mi eccuelita
Ella me dice está conmigo
Mi eccuelita si, si, si
Inolvidable sonrisa de niño
Ella me dice está conmigo Apreciado si, si, si
Inolvidable sonrisa de niño (Otra más)
 Mi eccuelita si, si, si
Mi eccuelita
Apreciado si, si, si
Mi eccuelita si, si, si “Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
Yo te quiero , eres guioa y te respeto
Apreciado si, si, si
Mi eccuelita
Yo te quiero , eres guioa y te respeto
“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
Mi eccuelita si, si, si
Mi eccuelita
Apreciado si, si, si
Mi eccuelita si, si, si
Yo te quiero , eres guioa y te respeto
Apreciado si, si, si

Yo te quiero , eres guioa y te respeto

Porque en ella canto

Tambien juego y salto

Aprendo cosas nuevas

Resar y saludar

Y mui linda senorita

Me ensena con carino

Por eso yo la quiero

Y esta en mi corazon

Mi eccuelita si, si, si

Apreciado si, si, si

Yo te quiero , eres guioa y te respeto

Mi eccuelita

Mi eccuelita si, si, si

Apreciado si, si, si

Yo te quiero , eres guioa y te respeto

“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”